Mentor Foundation International Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet doc.dr.sc. Martina Ferić Šlehan Imam stav prevencija korištenja duhana, alkohola i droga kod djece i mladih

Kontekst projekta Nositelj projekta: Mentor Foundation International, Velika Britanija Financijska podrška projektu: IKEA Social Responsibility Programme Tko je uključen u projekt: Litva, Rusija, Kirgistan, Rumunjska i Hrvatska Trajanje projekta: 2009.-2010. godina

Kontekst programa Imam stav Nastao inicijativom European Union Drug Abuse Prevention (EU- Dap) i provodi se već 5 godina u 7 europskih zemalja po naslovom Unplugged. Program je baziran na učenju životnih vještina i konceptu socijalnih utjecaja te time: općenito promiče pozitivno i zdravo ponašanje te, specifično, utječe na prevenciju korištenja sredstava ovisnosti (pušenje, korištenje alkohola i drugih sredstava ovisnosti) Austrija, Belgija, Njemačka, Grčka, Italija, Španjolska i Švedska

Rezultati evaluacije 40 35 31 82 60 98 Ako je programu izloženo… Izbjeći će se... 40 pušenje - nedavno 35 pušenje - svakodnevno 1 slučaj opijanje - nedavno 31 Program se evaluirao u 7 zemalja Europe - 142 škole, 7000 učenika (interventna i kontrolna grupa) – financijska podrška Europske Komisije opijanje - svakodnevno 82 korištenje kanabisa - nedavno druge ilegalne druge 60 98

Za usporedbu… 128 Ako se uzimaju propisani lijekovi… Izbjeći će se… smrtnost uslijed visokog tlaka 1 slučaj

2000 Ako se radi mamografija tijekom 10 godina… Izbjeći će se… smrtnost kao posljedica raka dojke 1 slučaj Sackett DL, Haynes RB: Summarizing the effects of therapy: A new table and some more terms. Evidence-Based Medicine1997;2:103-104 Gøtzsche PC, Nielsen M. Screening for breast cancer with mammography. Cochrane Database of Systematic Reviews 2006, Issue 4. Art. No.: CD001877. DOI: 10.1002/14651858.CD001877.pub2

Rezultati evaluacije nakon godinu dana potvrdila se održivost rezultata učinak na korištenje duhana je oslabio učinak na korištenje alkohola i drugih sredstava ovisnosti je jak kroz vrijeme

Očekivane dobiti od programa Dobiti za školu implementacija kvalitetnog preventivnog programa koje je strogo evaluiran i pokazuje učinak educirani učitelji će predstavljati vrijedan resurs i u drugim aktivnostima u školi – naučene tehnike se mogu primjenjivati u svim aktivnostima povećat će se suradnja među učiteljima bolja komunikacija/suradnja s roditeljima The school will use a high-quality prevention programme which has been rigorously evaluated • Trained teachers will constitute a valuable resource even for regular teaching, insofar the CSI pedagogic techniques are potentially applicable to other school subjects • The cross-disciplinary approach of most CSI programmes will enhance cooperation among several teachers

Očekivane dobiti od programa Dobiti za učitelja izgradnja odnosa učitelj – učenik veća povezanost učenika u razredu bolji vršnjački odnosi stvaranje sigurnog i podržavajućeg ozračja u razredu pogodnog za učenje Oni kao roditelji, oni kao učitelji Kako oni mogu doprinjeti

Očekivane dobiti od programa Dobiti za djecu i roditelje povećana senzibilizacija o zdravim načinima života i znanja (svjesnosti) o socijalnim utjecajima odgoda prvog uzimanja sredstava ovisnosti (cigareta, alkohol, druge droge) poboljšano znanje, vještine i stavovi koji se odnose na zdrava ponašanja i korištenje sredstava ovisnosti, smanjenje korištenja alkohola, duhana i kanabisa kod mladih smanjenje šanse za buduće korištenje

Očekivane dobiti od programa Dobit za širu zajednicu preveden i prilagođen učinkovit program prevencije korištenja sredstava ovisnosti dokazana učinkovitost programa u hrvatskim uvjetima (kulturalna osjetljivost) dostupnost učinkovitog programa prevencije za širenje na druge škole i gradove

Ciljani korisnici za Hrvatsku 13 osnovnih škola (1620 učenika i njihovih roditelja) I. polugodište šk.god. 2009/2010. 1 pilot škola s ciljem prilagodbe materijala II. polugodište šk.god. 2009/2010. 5 škola provodi program, 6 škola su kontrolne škole I. polugodište šk.god. 2010./2011. program se provodi u svih 13 škola

Podrška za provođenje programa Agencija za odgoj i obrazovanje edukacija/trening u Katalogu stručnog usavršavanja u suradnji s ERF-om izdavanje potvrda o stručnom usavršavanju organizacijska podrška projektu podrška za primjenu programa u nove škole nakon završetka projekta Vladin ured za suzbijanje zlouporabe opojnih droga podrška projektu

Podrška za provođenje programa na razini škole Podrška ravnatelja uz vjernost implementacije, podrška ravnatelja je najvažnija kako bi se održala učinkovitost programa istraživanja pokazuju kako je kvaliteta podrške i implementacije kako od strane učitelja/stručnih suradnika, tako i od strane ravnatelja, posebno važna u visoko-rizičnim školama gdje učenici postižu niski uspjeh, gdje je prisutna niska uključenost roditelja te gdje je visoko stopa siromaštva Uz vjernost implementacije koja se osigurava edukacijom/treningom, sustavom podrške i komponentama samog programa (uz materijale)…uz vjernost implementacije, podrška ravnatelja je najvažnija kako bi se održala učinkovitost programa

Podrška ravnatelja Podrška ravnatelja programu vidljiva je kroz: pružanje adekvatne pažnje programu osiguravanje tehničkih uvjeta za izvođenje programa podrška stručnim suradnicima i učiteljima koji provode program – osiguravanje “prostora” za provođenje programa planiranje održivosti programa u školi

IMAM STAV Edukacija i promjena

Glavne karakteristike programa Interaktivan - temelji se na konceptu socijalnih utjecaja Ciljana grupa su učenici u dobi 12-14 godina Sadržaj programa usmjeren je na smanjenje šanse za prvo korištenje sredstava ovisnosti i/ili odgodu Sastoji se od 12 lekcija za provođenje tijekom školskog vremena Sadrži i komponentu za roditelje Učitelji/nastavnici i stručni suradnici prolaze specifičnu edukaciju

Tko provodi program i za koga? Educirani učitelji za učenike Educirani stručni suradnici za roditelje ERF-tim pruža edukacijsku i supervizijsku podršku učiteljima i stručnim suradnicima (3 dana edukacija, jednodnevne radionice za podsjećanje, 3 x mjesečno supervizija u svakoj školi)

Na kojim se vještinama program temelji? Program sadrži tri komponente: Informacije i stavovi utjecaj grupe i očekivanja u grupi vršnjaka, informacije o sredstvima ovisnosti i njihovom utjecaju na mlade, normativna vjerovanja Interpersonalne vještine vještine važne za snalaženje u socijalnim situacijama Intrapersonalne vještine vještine važne za rast i razvoj osobe

Vještine za učitelje/stručne suradnike aktivno slušanje poštivanje različitih mišljenja poticanje međusobnog uvažavanja postavljanje pitanja osobno uključivanje u diskusiju stvaranje i održavanje klime pogodne za interaktivan rad s korisnicima nošenje sa šutnjom vođenje diskusije poštivanje prava na "nesudjelovanje" korisnika u nekim aktivnostima izbjegavanje ismijavanja uključivanje obitelji, rad s roditeljima izražavanje vlastitih vrijednosti motiviranje i inspiriranje korisnika na sudjelovanje

vještine za funkcioniranje u grupi Vještine za učenike životne vještine vještine za funkcioniranje u grupi nošenje sa neugodnim osjećajima i pritiscima prihvaćanje i davanje pozitivne povratne informacije prepoznavanje pozitivnih strana kod sebe i drugih samopredstavljanje asertivnost i poštivanje drugih rješavanje problema i donošenje odluka postavljanje ciljeva

bolje razumijevanje adolescenata Vještine za roditelje bolje razumijevanje adolescenata vještine odgoja adolescenta – odgajati adolescenta znači odrastati zajedno stvaranje odnosa s djetetom - postavljanje pravila i granica

Od kojih materijala se program sastoji? Priručnik za učitelje – lekcije i upute za rad s učenicima Priručnik za učenike – radna bilježnica koja prati lekcije Kartice za kviz Priručnik za stručne suradnike – lekcije i upute za rad s roditeljima Upitnici za evaluaciju i praćenje implementacije programa

Hodogram provođenja programa Edukacija učitelja i stručnih suradnika Provođenje programa 12 lekcija s učenicima 3 susreta s roditeljima Evaluacija procesa Supervizija

Evaluacija programa Evaluacija procesa – zadovoljstvo korisnika Evaluacija implementacije Evaluacija učinka programa model prije-poslije kontrolne i eksperimentalne škole

Plan diseminacije programa Podrška Agencije za odgoj i obrazovanje listopad 2010. prezentacije programa u 3 regionalna centra AZOO – Osijek, Rijeka, Split prosinac 2010. nacionalna konferencija u Zagrebu

Plan diseminacije programa ožujak – svibanj 2011. sastanci sa školama koje su zainteresirane za implementaciju programa – izrada plana implementacije i istraživanje mogućnosti financijske podrške (regionalno) kolovoz 2011. edukacija učitelja i stručnih suradnika rujan – prosinac 2011. implementacija programa u škole

Vaša pitanja…

Hvala na pažnji! Dodatne informacije: Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet doc.dr.sc. Martina Ferić Šlehan, voditeljica projekta za Hrvatsku 01/2457534 mferic@erf.hr