درس تطبيقي مادة التربية الفنية للصف الرابع الابتدائي المعلمة حياة السبهان
حب الجمال فطرة في الإنسان حب الجمال فطرة في الإنسان
رجع الصدى
صغيرتي: لنشاهد معاً هذا العرض صغيرتي: لنشاهد معاً هذا العرض
زخارف إسلامية نباتية زخارف إسلامية هندسية زخارف إسلامية خط عربي ورقة عمل (1) الزمن : 5 دقائق الهدف:معرفي تتم فيه مراجعة المعرفة السابقة الزخارف الإسلامية في الفن الإسلامي: .................................................... زخارف إسلامية نباتية زخارف إسلامية هندسية زخارف إسلامية خط عربي
إذن درسنا اليوم بإذن الله سيكون : التماثل الكلي في الزخرفة الإسلامية
من خلال هذا الدرس آمل أن : 1/ تصنفي زميلاتك اللواتي أمامك إلى مجموعات من حيث اللون والشكل . 2/ تستنبطي تعريف التماثل الكلي في الزخرفة الإسلامية . 3/تحللي المبادئ الفنية للتماثل الكلي من خلال الوحدة الزخرفية. 4/ تتحدثي عن مراحل البيان العملي . 5/تتقني تكرار الوحدة الزخرفية بالتماثل الكلي . 6/توضحي استخدامات التماثل الكلي في الزخرفة الإسلامية عند المسلمين. 7/تطلقي العنان لأكبر عدد ممكن لإخراج وتوظيف القطع الجمالية التي أنتجتها مع زميلاتك..
للتماثل في الزخرفة عند تصميم وحدة زخرفية نوعين : تمثل نصفي و تماثل كلي بنك المعلومات بسم الله الرحمن الرحيم وبه نستعين الفن الإسلامي فن قائم بذاته، وله عدة أنواع: زخارف إسلامية نباتية،خط عربي، هندسية،نباتية لتصميم وحدة زخرفية لابد أن نستند على قواعد في تصميمه: التكرار / التوازن / التماثل. للتماثل في الزخرفة عند تصميم وحدة زخرفية نوعين : تمثل نصفي و تماثل كلي مبادئ التماثل الكلي التي لابد من تحقيقها عند تصميم الوحدة: ملء الفراغ / نوع من التكرار/ لشغل مساحات كبيرة/ استخدام أساليب عديدة لتنفيذه مثل: الرسم-الحفر-التطعيم-التلوين اهتم المسلمون بالفن الإسلامي أشد الاهتمام واستخموه في: تزيين جدران المساجد / القصور و القباب و المآذن و الأعمدة ، وكذلك استخدموه في زخرفة الأبواب و النوافذ الكبيرة و الأثاث بمختلف الأساليب الفنية للتماثل الكلي جماليات وقيم فنية لا بد من الاستناد عليها عند التصميم لأي وحدة زخرفية: الدقة-النظام-الاتزان هناك أفكار جميلة في كيفية استغلال هذا التكرار في مجالات الحياة العملية المنزلية و المدرسة كحافظات الأوراق ، تغليف الهدايا و الكتب، تزيين الجدران
ورقة عمل (2) الزمن : 5 دقائق الهدف:استنباطي تعريفي ورقة عمل (2) الزمن : 5 دقائق الهدف:استنباطي تعريفي مبدعتي الصغيرة : صنفي البنتين من حيث تماثلهما الكلي في اللون و الشكل ؟؟؟
الإسلامية الوحدة اللون الشكل ورقة عمل (3) الزمن : 3 دقائق الهدف:التأكد من فهم التلميذة لتعريف التماثل الكلي أكملي الفراغ : التماثل الكلي هو فن من الفنون ................. تتطابق فيه ...................... من حيث ................... و ....................... الإسلامية الوحدة اللون الشكل
ورقة عمل (4) الزمن : 3دقائق الهدف:عصف ذهني-استنتاج و ربط و تحليل ورقة عمل (4) الزمن : 3دقائق الهدف:عصف ذهني-استنتاج و ربط و تحليل عزيزتي، من خلال الأعمال السابقة التي أمامك ، حللي المبادئ الفنية من خلال الزخرفة المعروضة ؟
بيان عملي
استخدام الحاسب الآلي في التصميم و التكرار من خلال برنامج (Microsoft Office Word) باستخدام الأشكال التلقائية واستخدام أداة النسخ واللصق
بنيتي الغالية: قومي مع مجموعتك بتطبيق البيان العملي عن طريق : ورقة عمل (5) الزمن : 15دقيقة الهدف:ذكاءات متعددة وضعية التنفيذ: مجموعات خماسية بنيتي الغالية: قومي مع مجموعتك بتطبيق البيان العملي عن طريق : الرسم على الزجاج . الرسم بالـــــــــرمل. الزخرفـــة بالتركيب التلويـــــــــــــــــن.
ورقة عمل (6) الزمن :واجب منزلي يسلم الحصة القادمة الهدف:أن تعد التلميذة نفسها للدرس الجديد بناء على معلومات الدرس الحالي وضعية التنفيذ: فردي تلميذتي المجتهدة: أنت باحثة رائعة ،،، من مصادر التعلم المختلفة ((ابحثي عن معلومات وصور للتماثل الكلي المتعاكس في زخارفنا الإسلامية
المجموعة أتقنت المجموعة لم تتقن تقييم العمل الجماعي المجموعة :................. المجموعة أتقنت المجموعة لم تتقن الوقت العمل الجماعي الدقة و الاتزان التكرار التماثلي الهدوء