Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Speranţa Ţibu Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei Bucureşti Conferinţa Naţională Euroguidance “Consilierea şi orientarea în curriculumul şcolar” 6-7 octombrie 2016, Bucureşti

Timpul schimbării: prezent Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală la gimnaziu (clasele V-VIII) Timpul schimbării: prezent If you don`t step forward, you will always be in the same place Aprobarea noilor planuri-cadru gimnaziu Ordinul MENCS 3590/ 5 aprilie 2016

Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare OM 3590/ 5 aprilie 2016 “Planurile cadru pentru învăţământul gimnazial precizează domeniile şi disciplinele studiate pe parcursul fiecărui an şi resursele de timp alocate acestora” 3

Aria curriculară Consiliere şi orientare Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Aria curriculară Consiliere şi orientare Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală TC CDS Clasa a V-a 1 0-2 Clasa a VI-a 1 0-2 Clasa a VII-a 1 0-2 Clasa a VIII-a 1 0-2 TC=Trunchi comun CDS=Curriculum la decizia şcolii (opţional) 4

obiective (cadru didactic) → competenţe (elev) Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare OM 3590/ 5 aprilie 2016 “LEN 1/2011: curriculumul naţional este centrat pe dezvoltarea competenţelor cheie” Comunicare în limba maternă Comunicare în limbi străine Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii Competenţă digitală A învăţa să înveţi Competenţe sociale şi civice Spriti de iniţiativă şi antreprenoriat Sensibilizare şi exprimare culturală obiective (cadru didactic) → competenţe (elev) 5

Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare OM 3590/ 5 aprilie 2016 “Profilul de formare al absolventului de gimnaziu descrie aşteptările exprimate faţă de elevi la sfârşitul învăţământului gimnazial” ex: A învăţa să înveţi: Aprecierea calităţilor personale în vederea autocunoaşterii, a orientării şcolare şi profesionale Competenţe sociale şi civice: Relaţionarea pozitivă ci ceilalţi în contexte şcolare şi extraşcolare Spirit de iniţiativă şi antreprenoriat: identificarea unor parcursuri şcolare şi profesionale adecvate propriilor interese 6

dezvoltarea potenţialului individual Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală, noile programe şcolare (2016 versus 2006): dezvoltarea potenţialului individual 7

Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală la gimnaziu Un program coerent de consiliere şi dezvoltare personală derulat pe 4 ani Rol de prevenţie, lucrul cu clasa de elevi, implică toţi elevii de gimnaziu Consilierea ca şi continuum Contribuţie la Profilul de formare “Spaţiu” pentru discuţie, reflecţie, analiză, planificare, empowerment 8

→ Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală la gimnaziu Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală la gimnaziu 5 arii de de dezvoltare: Autocunoaştere Dezvoltare socială şi emoţională Învăţare Carieră Stil de viaţă sănătos şi echilibrat → 9

Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală la gimnaziu Preocupare pentru starea de bine a copilului cu sine şi în relaţie cu alţii Creşterea autonomiei în învăţare Pregătirea pentru “lumea mare”– carieră, profesie, ocupaţie, meserie Conştintizarea propriilor resurse şi a mecanismelor personale de a face faţă situaţiilor dificile Preocupare pentru sănătatea personală şi a mediului 10

Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală la gimnaziu Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Disciplina Consiliere şi dezvoltare personală la gimnaziu Programa şcolară A. fundamentată pe date ale cercetării Review de literatură - competenţe, metode de implementare, metode de evaluare (ISE 2016) Dezvoltarea abilităţilor noncognitive la adolescenţii din România (UNICEF, 2016) Studii de caz – consilierea în curriculumul altor ţări (ISE,2016) B. valorifică experienţa şi expertiza membrilor grupului de lucru C. beneficiază de feedbackul specialiştilor şi publicului larg – dezbateri, avizări 11

Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Provocări Curriculum scris – cum se aplică la clasă? ce învaţă de elevii? Consilierul şcolar - sprijin, coordonare pentru profesorii diriginţi Formarea iniţială a cadrelor didactice (toţi studenţii: familiarizare cu noile programe şcolare Consiliere şi dezvoltare personală şi modalităţile specifice de aplicare la clasă) Formare continuă (toate cadrele didactice: cursuri privind implementarea noilor programe de Consiliere şi dezvoltare persponală) Monitorizarea implementării orei de consiliere şi dezvoltare personală Studii, cercetări care să vizeze impactul orei de consiliere şi dezvoltare personală (rezilienţă, abandon şcolar, rezultate academice...) 12

Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare Grupul de lucru pentru elaborarea programelor şcolare de Consiliere şi dezvoltare personală: GLC 66 Include 21 persoane (consilieri şcolari, cadre didactice, cercetători, decidenţi) din AR, B, BM, CT, PH, SV. Lista publică www.edu.ro Programele vor fi puse în dezbatere publică decembrie 2016-ianuarie 2017. Feedback CJRAE, universităţi, cadre didactce, public larg absolut necesar, rol reglator, de ameliorare!! 13

My daily routine: get up, be amazing, go back to bed! Consilierea și orientarea în învățământul gimnazial, în contextul reformei curriculare My daily routine: get up, be amazing, go back to bed! Vă mulţumesc! Speranţa Ţibu Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei c_speranta@ise.ro