الفصل الثاني مفاهيم أساسية

في نهاية هذه الدورة سيتوصل المشاركون الى: أهداف التعليم في نهاية هذه الدورة سيتوصل المشاركون الى: فهم مفاهيم المراقبة والتقييم فهم نموذج البرنامج فهم العلاقة السببية ولماذا هي مهمة تحديد مختلف انواع الأسئلة وصياغتها زيادة الوعي ازاء مسائل الجندر في المراقبة والتقييم .

البرامج التي تشمل عددا من المشاريع المنفصلة استخدام المراقبة والتقييم على مختلف المستويات الوطنية -القطاعية – المشاريع لتقييم: البرامج التي تشمل عددا من المشاريع المنفصلة فعالية السياسات الوطنية في مجالات كالبيئة والجندر والسكان الاصليين تطبيق أبرز استراتيجيات التنمية كتقليص الفقر والتنمية المنبثقة عن المجتمع أو اللامركزية تطبيق وفعالية وتأثير المشاريع الفردية.

يتتبع الاستحصال على الموارد وتخصيصها ، التكاليف، انتاج الخدمات المراقبة ”القياس الدوري للتقدم نحو أهداف البرنامج“ يساعد على التأكد من ان البرنامج يحقق اهدافه المحددة ضمن جدول زمني محدد وميزانية محددة . يؤمن تقييما رجعيا منتظما للتقدم في تطبيق البرنامج والمشاكل التي تطرأ يتتبع الاستحصال على الموارد وتخصيصها ، التكاليف، انتاج الخدمات وإيصالها. درجة مساهمة المعنيين ونوعيتها .

بعض الامثلة عن المراقبة صحة الرضع تعليم الفتيات مراقبة السياسات تراجع معدل وفيات الرضع تزايد التحصيل العلمي لدى الفتيات مراقبة البرامج معلومات حول الرعاية قبل الولادة موجهة الى المرأة الحامل توسيع قدرات المدارس مراقبة المشروع عدد الفتيات اللواتي يكملن التعليم الابتدائي ادراك للرعاية الجيدة قبل الولادة في ستة قرى مستهدقة

التقييم تطبيق أساليب منتظمة لتقييم البرنامج /المشروع/السياسة من أجل : ملاءمة تصميم البرنامج وأساليب التطبيق في تحقيق الاهداف المحددة و اهداف التنمية الأوسع نطاقا نتائج اليرنامج المتعمدة وغير المتعمدة العوامل التي تؤثر على مستوى الفوائد المحققة وتوزيعها استدامة المشروع تحديد العلاقة السيبية :هل أن التغيرات الملحوظة تعزى الى المشروع وليس الى عوامل اخرى

مثال : القروض الجزئية التأثيرات الاقتصادية ؟ هل تزيد المشاركة في برنامج القروض الجزئية الدخل الأسري للمشاركين ؟ ما هي العوامل الأخرى التي ربما أثرت على دخل الاسرة ؟ هل قلص برنامج القروض الجزئية الفقر في المجتمع؟ ما العوامل الأخرى التي أثرت ربما على الفقر في المجتمع ؟

مثال: التخطيط الأسري هل زاد البرنامج توفر الخدمات للاسر ؟ ما العوامل الأخرى التي أثرت ربما على توفر الخدمات للأسر؟ هل قلص البرنامج معدلات الإنجاب ؟ ما العوامل الأخرى التي أثرت ربما على معدلات الإنجاب ؟

مسائل الجندر في تحديد المشكلة صوت النساء والمجموعات الهشة محدود في بعض الثقافات . الحاجة الى تحديد تباينات الجندر في : الأدوار : العائلة، حجم العائلة، خيارات الإنجاب فرص التعليم والعمالة والنفاذ اليها الحصول على الرعاية الصحية لهم ولاسرهم الأمن التمكين

النماذج : تحديد ما هو النموذج ؟ ملخص مبسط عن البرنامج او المشروع ملخص مبسط عن البرنامج او المشروع يبين الأقسام الرئيسية أو العناصر في البرنامج و علاقاتها .

استخدام النماذج في المراقبة والتقييم تساعدنا نماذج البرنامج / المشروع على : النظر الى البرنامج في اطاره تحديد العلاقات بين مختلف المكوّنات التفكير التحليلي حول السبب والتأثير تحديد الفرضيات الرئيسية التي يمكن اختبارها .

النماذج تساعدنا على فهم العلاقة السببية : النماذج تساعدنا على فهم العلاقة السببية : هل احدث البرنامج تغييرا ؟ هل التغييرات التي نلاحظها ناتجة عن البرنامج ؟ ما الذي ساهم الى جانب البرنامج في احداث التغييرات الملاحظة ؟ نلاحظها غالبا لدى الاستعراض الاجمالي

نموذج البرنامج النظامي التأثيرات النتائج المخرجات الأنشطة المدخلات

نموذج البرنامج الأنشطة :ما يقوم به البرنامج المدخلات :الموارد الناس، المال، الطب، المنشآت الخ . الأنشطة :ما يقوم به البرنامج يؤمن التربية الصحية يوفر الخدمات الصحية المخرجات : المنتجات او الخدمات . احتساب الجهد او النشاط ما عدد الأشخاص الذين شاركوا ؟ كم شخص حصل على خدمات الحد من النسل ؟ No agreement on these terms. Some people call these different things: impact, results, outcomes, effects. We will use these terms interchangeably. Sometimes it is hard to decide what is in output and what is an immediate outcome. Don’t worry too much about categorizing. You should be able to tell an input from an output or outcome.

نموذج البرنامج (تتمة) النتائج : الفوائد للمشاركين . النتائج، التغييرات . اكثر فورية . مزيد من الأشخاص يلجؤون الى الحد من النسل بانتظام التأثير : الفوائد على المدى الطويل . تحقيق أهداف المشروع . مع ازدياد عدد الذين يلجؤون بانتظام الى الحد من النسل سينخفض معدل الإنجاب . No agreement on these terms. Some people call these different things: impact, results, outcomes, effects. We will use these terms interchangeably. Sometimes it is hard to decide what is in output and what is an immediate outcome. Don’t worry too much about categorizing. You should be able to tell an input from an output or outcome.

الجندر في نماذج البرنامج هل من اختلافات في المدخلات والأنشطة المستندة الى الجندر؟ هل من نتائج متباينة مستندة الى الجندر ؟ هل يحدث البرنامج مخرجات متباينة بالاستناد الى الجندر ؟ ها من تباينات في التأثير على مجموعات الجندر (السببية) ؟

مناقشة حالة نموذج برنامج القروض الجزئية مناقشة حالة نموذج برنامج القروض الجزئية ما هي أبرز مدخلات البرنامج ؟ الجندر ؟ ما هي مكونات البرامج ؟ الجندر ؟ ما هي بعض مخرجات البرنامج ؟ الجندر ؟ ما هي بعض نتائج البرامج ؟ الجندر ؟ ما هي تأثيرات البرامج على المدى الطويل ؟ الجندر؟

مدخول المشاريع والمصاريف لكل جنس نموذج القروض الجزئية تقليص الفقر التأثيرات مدخول المشاريع والمصاريف لكل جنس النتائج المخرجات القروض المواقف عليها لكل جنس الانشطة مانحو القروض المدخلات المال، الموظفون

مناقشة حالة : التخطيط الأسري مناقشة حالة : التخطيط الأسري ما هي ابرز مدخلات البرنامج ؟ الجندر ؟ ما هي مكونات البرنامج ؟ الجندر ؟ ما هي بعض مخرجات البرنامج ؟ الجندر ؟ ما هي بعض نتائج البرنامج ؟الجندر ؟ ما هي بعض تأثيرات البرنامج على المدى الطويل ؟ الجندر ؟

نموذج التخطيط الأسري تراجع معدلات الانجاب التاثيرات النتائج المخرجات عدد المشاركين الذين يلجؤون بانتظام الى الحد من النسل المخرجات عدد المشاركين في خدمات التعليم و الصحة الأنشطة تعليم المجتمع خدمات صحية المدخلات المال، الموظفون

تحديد أسئلة المراقبة والتقييم تساعد تحديد أسئلة المراقبة والتقييم تساعد النماذج على تحديد ما نريد معرفته : دراسة : من يريد ان يعرف ؟ لماذا يريدون ان يعرفوا ؟ كيف ستستعمل النتائج ؟ ما الأكثر أهمية ؟

تحديد أسئلة المراقبة والتقييم (تتمة) تحديد أسئلة المراقبة والتقييم (تتمة) تساعد النماذج على تحديد ما نريد معرفته: تطوير أسئلة للمراقبة و/أو التقييم أخذ الجندر بعين الاعتبار لدى اعداد الأسئلة .

انواع الاسئلة 1:أسئلة وصفية : ”ما هو“ 2:أسئلة معيارية ”ما يجب ان يكون“ 3: اسئلة حول التأثير أو السبب / التأثير ”ما الفرق الذي يحدثه ؟“ هل يملك المشاركون في البرنامج مهارات جديدة؟ هل يملكون وظائف باجر أفضل؟ هل تراجع معدل الفقر؟ هل من علاقة سببية ؟

ادخال الجندر لدى اعداد الأسئلة نقطة أساسية اذا لم تدمجوا هنا الأسئلة التي تأخذ الجندر بعين الاعتبار تخسرون فرصة دراسة الجندر في مراحل لاحقة من التقييم أو في مراقبة البرنامج.

مناقشة حالة : اسئلة للدراسة الاقتصادية للقروض الجزئية. مناقشة حالة : اسئلة للدراسة الاقتصادية للقروض الجزئية. 1: من هم وما هو عدد الذين يستخدمون مشروع القروض الجزئية؟ ما نسبة الرجال والنساء . 2: ما كان مدخولهم قبل وبعد مشاركتهم في البرنامج؟ هل من تباين في تغير الدخل بين الرجال و النساء ؟.

مناقشة حالة (تتمة) 3- ما دخل القرى قبل المشروع وبعده ؟ 4- هل من تغييرات أخرى أحدثها المشروع؟ الصحة، التعليم، استعمال وسائل منع الحمل .

مناقشة حالة :أسئلة للدراسة الاجتماعية للقروض الجزئية 1:من هم وما عدد الذين يستخدمون مشروع القروض الجزئية؟ ما نسبة الرجال والنساء ؟ 2: كيف يستخدمون المال ؟ هل من فوارق على أساس وضعهم العائلي ؟ 3: ما نسبة النساء اللواتي يتحكمن بالأقتراض والأنشطة الإنتاجية ؟ هل من فوارق على أساس وضعهن العائلي ؟ هل من فوارق على أساس نوع المشروع ؟

مناقشة حالة : التخطيط الاسري ما عدد الذين يحضرون صفوف التربية الصحية ؟ ويتلقون خدمات الحد من النسل ؟ - ما نسبة الرجال والنساء ؟ ما نسبة الذين كانوا يستخدمون الحد من النسل قبل المشروع وما نسبة الذين استعملوه بعد المشروع ؟ - هل من فوارق في الاستعمال على أساس الجندر ؟ - ما العوامل التي تساهم في اختلافات الجندر في استعمال أساليب منع الحمل ؟

تمرين جماعي : مراجعة مشروع صحة الأسرة تمرين جماعي : مراجعة مشروع صحة الأسرة التفكير كيف يؤثر الجندر على صياغة مشروع صحة الأسرة وتطبيقه ؟ ما أهمية الجندر في استخدام خدمات الصحة ؟ كيف تعرفون ما الدعم الذي تحتاجونه لتشجيع المرأة المحلية على المشاركة في تدريب المساعدين الطبيين ؟ كيف تعرفون ما الذي تحتاجه المرأة لتعمل كمساعدة طبية في مجتمعها ؟

تمرين جماعي : مراجعة مشروع صحة الاسرة تمرين جماعي : مراجعة مشروع صحة الاسرة التفكير في بعض الأسئلة المحتملة التي قد تطرحونها لو اردتم: - مراقبة مشروع الأسرة - تقييم مشروع صحة الأسرة ما هي الأسئلة الإضافية التي قد تطرحونها للتأكد من ان أسئلتكم تدمج الجندر ؟ وما هي الخطوات الاخرى التي قد تقومون بها ؟