Projektas “Saugesnis internetas”

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Ma.
Advertisements

Click on each of us to hear our sounds.
Sauga ir sveikata darbe rūpi visiems. Tai svarbu jums ir įmonei. Visos Europos nuomonių apklausa apie saugą ir sveikatą darbe Pavyzdys, skirtas 36-ioms.
Lietuvos vardo kilmė Žmogus, nepažįstantis savo tautos namų – Tėvynės žemės, kurioje nuo seno tėvai ir protėviai gyveno, - nėra savo krašto pilietis! Įsisąmoninkime.
Muzikos ženklų karuselė
Vaizdinė užduotis. Kuriose iš šių valstybių galima pamatyti tokius gyvenamuosius namus? Jemene Tanzanijoje Mongolijoje Indonezijoje A B C D 1.
Comenius Strateginių partnerysčių projektas “PADĖK IR GAUK PAGALBĄ”
MA. ME MI MO MU MÁ MÉ MÍ MÓ MŮ LA LE LI.
PROJEKTAS LIETUVOS IR NORVEGIJOS POLICIJOS BENDRADARBIAVIMAS IR GEBĖJIMŲ STIPRINIMAS KOVOJANT SU SMURTU ARTIMOJE APLINKOJE IR SMURTU LYTIES PAGRINDU.
Culture, Education and Sport Department of Kaunas Region Municipality
Structured training financed by
SOCIALINĖS APSAUGOS EKONOMIKA
Regresijos determinuotumas
Smart none of us are as smart as all of us. smart none of us are as smart as all of us.
Velykų istorija Lietuvių kalba. Teksto suvokimas.
Projekto apžvalga Mokymosi sritis Amžius
Darbą parengė: Viktorija Drūteikaitė IT2
SSGG (SWOT): Organizacijos stiprybės ir silpnybės, galimybės ir grėsmės (nustatymas, grupavimas, vertinimas, rezultatas) Pagrindinė literatūra: Lietuvos.
MAUDYKLŲ VANDENS KOKYBĖS STEBĖSENOS
Robert Andruškevič AT27D.   Tai yra operacinė sistema, daugiausia naudojama išmaniuosiuose telefonuose, nors ją galima įdiegti ir kituose mobiliuosiuose.
CLIL, MY OPEN WINDOW ON THE WORLD AROUND ME
Balandžių sportas Lietuvoje
CC BY-SA mascil consortium 2014
„Viešosios erdvės tekstai pamokoje – pilietiškumo ugdymo galimybė”
Kūrybingumo kompetencija: ugdymo ir vertinimo dermės paieškos
Prof. Dr. Sarmitė Mikulionienė Mykolo Romerio universitetas
LIETUVOS VARTOTOJŲ GALIMYBĖS NAUDOTIS VISATEKSTĖMIS DUOMENŲ BAZĖMIS
PHP „CodeIgniter“ karkaso saugumas
Audiovizualinės žiniasklaidos rinkos kaita ir tendencijos
Pagrindinės sąvokos Hipertekstas ir multimedija
Ernestas Kaukėnas MIF IT 3grupė
Atliko: Jokūbas Rusakevičius VU MIF PS 3k 3g
Daiktavardis Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis:
JavaScript kalbos apžvalga
By Rita Vickienė MEITT, Vilnius, Lithuania 2010 m. liepos 6 – 16 d.
Autoriai: Audronė Nugaraitė, Aistė Žilinskienė, Dainius Radzevičius
inovatyvioms mokykloms
IPod MENIU.
Bendradarbiavimu paremtas mokyklų tobulinimas
Nemokami IKT įrankiai ir programos ugdymo individualizavimui
Paprasti skaičiavimai. Uždavinių sprendimas
Kas yra arduino ? Parengė:Karolis Šumskis ir Mokytoja ekspertė Elena Šišenina.
Interneto, kompiuterinų žaidimų įtaka smurtui prieš vaikus
Vaikai ir internetas Neleiskime jiems kalbėtis su nepažįstamaisiais
KTU Vaižganto progimnazija
Šlapimo nelaikymo korekcija: Vilniaus miesto Universitetinės ligoninės patirtis Dr. Gediminas Mečėjus I-ji Lietuvos uroginekologijos draugijos konferencija,
Antrosios kartos interneto technologijos
Regresijos determinuotumas
SAUGUS IR DRAUGIŠKAS INTERNETE TĖVAMS.
Tekstiniai uždaviniai
Virtualus kompiuteris
Bendradarbiavimas – raktas į veiksmingą, kompleksiškai teikiamą švietimo pagalbą, socialinę paramą, sveikatos priežiūros paslaugas Teresa Aidukienė Lietuvos.
8 tema GRUPĖS IR JŲ ĮTAKA VARTOTOJUI. ŠEIMOS ĮTAKA 1.
OLWEUS PATYČIŲ PREVENCIJOS PROGRAMA ŠIANDIEN
OLWEUS PATYČIŲ PREVENCIJOS PROGRAMA
Funkcijos 9 paskaita.
Operacinė sistema Testas 9 klasė
Projekto apžvalga Mokymosi sritis Amžius Uždaviniai Anglų kalba
Studijų pasirinkimas Lietuvoje ir užsienyje: ką svarbu žinoti?
Mobilus turinys, jaunimas, bibliotekos
PARTNERIŲ PAIEŠKA UŽSIENYJE
3D skenavimo metodas, jo privalumai. Kam reikalingi avalynės įdėklai?
Kalbos gebėjimų įtaka mokinių pasiekimams
Daugelio dokumentų sąsaja (angl. Multiple document interface)
Windows Ribbon Framework
Klaipėdos Simono Dacho progimnazija
Grupinio darbo programinė įranga Lotus Notes
Pozityvios elgsenos konstravimas individualiu, grupės ir instituciniu lygmeniu
Presentation transcript:

Projektas “Saugesnis internetas” Tyrimo ataskaita 2005 m. rugpjūtis TNS Gallup

Metodologija TIKSLAS: Sukurti metodologiją, leidžiančią įvertinti projekto “Saugesnis internetas” ir “Karštoji linija” efektyvumą. METODAS: Reprezentatyvi Lietuvos gyventojų, auginančių vaikus nuo 6 iki 18 m., apklausa, kuri buvo vykdoma tiesioginio interviu būdu respondento namuose PAPI (angl. - paper and pencil interview). ATRANKA: 506 Lietuvos gyventojai, auginantys (globojantys) vaikus nuo 6 iki 18 m. LAUKO DARBAS: 2005 m., liepos 9 – 27 d. KOKYBĖS KONTROLĖ: Js’ŪOĘŠY ‘Č0ĘŲYĮB Interviuotojų skyrius patikrino 10% interviuotojų darbo telefonu. Duomenų įvedimo skyrius patikrino interviuotojų darbo logiką ir teisingumą. Duomenų analizės skyrius patikrino 10% anketų suvedimo kokybę. DUOMENŲ ANALIZĖ: Duomenų analizė buvo atliekama, naudojant SPSS programinę įrangą. Ataskaitoje pateikiami bendrieji atsakymų pasiskirstymai. 2

Atranka Respondentai tyrimui atrinkti, naudojant daugiapakopę atsitiktinę atranką. Pirmame etape atliekamas geografinis atrankos paskirstymas. Geografiškai atranka savo proporcijomis atitinka bendras gyventojų proporcijas atskiruose regionuose. Naudojami LR Statistikos departamento naujausi duomenys. Antrame etape iš LR Statistikos departamento Gyventojų registro duomenų bazės atsitiktiniu būdu atrenkami pirminiai atrankos punktai, t.y. adresai, nuo kurių pradedamas atrankos maršrutas. Toliau atrenkami namų ūkiai, dalyvausiantys tyrime. Ši atranka atliekama, naudojant maršrutinės atrankos metodą. Pradedant nuo pradinio atrankos punkto, aplankomas kas 10 miesto (arba kas 5 kaimo vietovėse) butas. Tolesniame etape, apklausai atrenkami tėvai (globėjai), kurie augina 6-18 m. vaiką, naudojantis “artimiausios vaiko gimimo dienos” taisykle. Js’ŪOĘŠY ‘Č0ĘŲYĮB 3

Statistinė duomenų paklaida Vertinant rezultatus, būtina kreipti dėmesį į statistinę paklaidą. Ji atsiranda dėl to, kad yra daroma respondentų atranka, o ne vykdoma ištisinė apklausa. Ši paklaida yra apskaičiuojama matematiškai. Tolesnėje lentelėje yra pateikiamos paklaidos, esant įvairiam respondentų skaičiui bei atsakymų pasiskirstymui. Js’ŪOĘŠY ‘Č0ĘŲYĮB Pavyzdys: 506 respondentai atsakė į klausimą, ar jie naudojasi internetu. 42% jų pasakė, kad naudojasi. Tai reiškia, kad su 95% tikimybe galima teigti, jog tikroji reikšmė yra intervale 42% ± 4.3%. 4

Respondentų charakteristikos… Our Challenge: Bringing your business closer to your customers 5

Socialinės-demografinės apklaustųjų charakteristikos Js’ŪOĘŠY ‘Č0ĘŲYĮB 6

Apklaustųjų naudojimasis šiuolaikinėmis komunikacijos priemonėmis Js’ŪOĘŠY ‘Č0ĘŲYĮB 7

vaikų charakteristikos… Our Challenge: Bringing your business closer to your customers Jei tėveliai augina (globoja) daugiau nei vieną vaiką, apklausos metu jie kalbėjo apie vieną iš jų.Vaikas buvo pasirinktas taikant artimiausio gimtadienio taisyklę. 8

Vaikų socialinės-demografinės charakteristikos Dažniausiai apklausti tėveliai augina po vieną atžalą. Tėvelių, auginančių priešmokyklinio amžiaus vaikus, apklausoje dalyvavo mažiausiai. Beveik pusė vaikų, apie kuriuos buvo kalbama apklausoje, yra vidurinės mokyklos mokiniai nuo 10 iki 14 m. Todėl tėvų, auginančių šio amžiaus grupės vaikus, atsakymai padarė didžiausią įtaką bendriems projekto rezultatams. 9

Ar vaikas turi savo asmeninį mobilų telefoną? Beveik du trečdaliai vaikų turi savo mobilųjį telefono aparatą. Kuo vaikai vyresni, tuo jų daugiau turi savo mobilųjį telefono aparatą. Mobilius telefono aparatus tėvai savo vaikams dažniausiai pradeda pirkti šiems pradėjus lankyti mokyklą, taip daro beveik kas antras tėvas. 10

Ar vaikas naudojasi kur nors kompiuteriu Ar vaikas naudojasi kur nors kompiuteriu? Ar vaikas naudojasi kur nors internetu? Bendras Gimnazistas/dirbantis (14/15 - 17/18 m.) Vidurinės mokyklos mokinys (10/11 - 13/14 m.) Pradinukas (6/7 - 9/10 m.) Prieš-mokyklinukas (mažiau nei 7m.) Tik rečiau nei kas penktas vaikas niekur nesinaudoja kompiuteriu. Nors naudojimasis internetu yra mažiau aktyvus - du trečdaliai vaikų kur nors naudojasi internetu. Naudojimosi kompiuteriu ir internetu pastebimos panašios tendencijos - kuo vaikai vyresni, tuo aktyviau naudojasi tiek kompiuteriu, tiek internetu. 11

Ar vaikas naudojasi kur nors internetu. Palyginimas su 2003 – 2004 m Ar vaikas naudojasi kur nors internetu? Palyginimas su 2003 – 2004 m. Eurobarometro duomenimis Šaltinis: EUROBAROMETER EB60.2 – CC-EB 2004.1. ILLEGAL AND HARMFUL CONTENT ON THE INTERNET. EU-25 COMPARATIVE HIGHLIGHTS, Eurobarometer, The Gallup Organisation Hungary 12

Kaip manote, kokio amžiaus vaikas pradėjo naudotis internetu Kaip manote, kokio amžiaus vaikas pradėjo naudotis internetu? Filtras: atsakinėja tėvai, kurių vaikai naudojasi internetu 13

Jūsų nuomone, kaip dažnai vaikas naudojasi internetu Jūsų nuomone, kaip dažnai vaikas naudojasi internetu? Filtras: atsakinėja tėvai, kurių vaikai naudojasi internetu Du trečdaliai tėvų mano, kad jų vaikai naudojasi internetu 2-3 kartus per savaitę ir dažniau, iš jų kas trečias tėvelis mano, kad jų vaikas naudojasi internetu kiekvieną dieną. Išskyrus priešmokyklinio amžiaus vaikus, naudojimosi internetu dažnumas yra panašus pagal visas vaikų amžiaus grupes. 14

Ar vaikas naudojasi internetu šiose vietose Ar vaikas naudojasi internetu šiose vietose? Filtras: atsakinėja tėvai, kurių vaikai naudojasi internetu Dažniausiai vaikai internetu naudojasi mokykloje, savo arba draugo namuose. Tačiau pagrindinė naudojimosi internetu vieta yra savo namuose. 15

Ar vaikas naudojasi internetu šiose vietose Ar vaikas naudojasi internetu šiose vietose? Palyginimas su 2003 – 2004 m. Eurobarometro duomenimis Šaltinis: EUROBAROMETER EB60.2 – CC-EB 2004.1. ILLEGAL AND HARMFUL CONTENT ON THE INTERNET. EU-25 COMPARATIVE HIGHLIGHTS, Eurobarometer, The Gallup Organisation Hungary Lyginant su praėjusiais dvejais metais, Lietuvoje žymiai mažiau vaikų internetu naudojasi interneto kavinėse ir vis daugiau jų turi prieigą prie interneto namuose. 16

interneto suvokimas… saugesnio TNS offering and summery 17

Ar manote, kad internetas gali kelti grėsmes vaikams (yra saugus)? 18

O kaip Jums atrodo, kokias grėsmes gali kelti internetas vaikams O kaip Jums atrodo, kokias grėsmes gali kelti internetas vaikams? Filtras: atsakinėja tėvai, kurie mano, kad internetas gali kelti vaikams grėsmes (n=253) Kas antras respondentas įžvelgia interneto keliamas grėsmes vaikams. Grėsmių suvokimas yra labai įvairus. Dažnai tėvai paminėdavo daugiau nei vieną grėsmę. Dažniausiai tėvai baiminasi, kad internete vaikai susidurs su pornografine bei panašaus turinio informacija, kuri neigiamai gali paveikti jų požiūrio į intymų gyvenimą formavimąsi. Antra dažniausiai nurodoma grėsmė yra žala vaiko fizinei bei psichinei sveikatai, t.y. nusilpęs regėjimas, iškrypęs stuburas, nuovargis, irzlumas, neigiamos emocijos ir pan. Kas trečias respondentas taip pat paminėjo susidūrimą su smurtine informacija. 19

Ar esate ką nors girdėję apie nelegalų, žalingą interneto turinį? 20

O kaip Jums atrodo, kas yra nelegalus, žalingas interneto turinys O kaip Jums atrodo, kas yra nelegalus, žalingas interneto turinys?Filtras: atsakinėja tėvai, kurie yra girdėję apie nelegalų, žalingą interneto turinį Dažnai tėvai paminėdavo daugiau nei vieną nelegalaus, žalingo turinio pavyzdį. Beveik visi tėvai teigė, kad pornografija ir panašaus turinio informacija yra nelegalus turinys. Nelegaliai ir žalingai informacijai dažnai buvo priskiriama ir smurtinė informacija. 21

Ar kada nors domėjotės, kaip vaikas naudojasi internetu Ar kada nors domėjotės, kaip vaikas naudojasi internetu? Filtras: atsakinėja tėvai, kurių vaikai naudojasi internetu 22

Ar manote, kad vaikas moka saugiai naudotis internetu, t. y Ar manote, kad vaikas moka saugiai naudotis internetu, t.y. moka atsirinkti informaciją, kuria galima pasitikėti? Filtras: atsakinėja tėvai, kurių vaikai naudojasi internetu 23

Jūsų nuomone, į ką reikėtų kreiptis, jeigu vaikas arba Jūs pats susidurtumėte su nelegaliu turiniu internete? Filtras: atsakinėja tėvai, kurie žino, į ką reikėtų kreiptis Dažniausiai respondentai paminėjo interneto tiekėjus bei policiją, kaip asmenis į kuriuos reikėtų kreiptis susidūrus su nelegaliu arba žalingu turiniu internete. 24

Ar manote, kad žinote, kaip šviesti/ informuoti/ mokyti vaiką saugiai naršyti ir bendrauti internete? 25

Jūsų nuomone, kaip reikėtų šviesti/ informuoti/ mokyti vaiką, kad jis/ji saugiai naršytų ir bendrautų internete?Filtras: atsakinėja tėvai, kurie žino, kaip šviesti/ informuoti/ mokyti vaiką saugiai naršyti ir bendrauti internete 26

interneto užtikrinimas… saugesnio TNS offering and summery 27

Kokias priemones taikote, siekdami užtikrinti, kad vaikas saugiai naršytų internete? Filtras: atsakinėja tėvai, kurių vaikai naudojasi internetu 28

Taikomos priemonės pagal vaiko naudojimosi internetu dažnį Kuo dažniau vaikai naudojasi internetu, tuo daugiau tėvų imasi įvairių priemonių, siekdami užtikrinti saugų vaikų naudojimąsi internetu. 29

Kokius naudojimosi internetu apribojimus, taisykles taikote savo vaikui? Filtras: atsakinėja tėvai, kurių vaikai naudojasi internetu 30

Kaip Jums atrodo, ar reikia vaikus šviesti/ informuoti/ mokyti apie saugų interneto naudojimą? Nors tik 28 proc. tėvelių tariasi žiną, kaip reikia vaikus šviesti ir mokyti saugiai naudotis internetu, tačiau beveik visi sutinka su nuomone, kad reikia tai daryti. 31

O kas, Jūsų nuomone, turėtų šviesti/ informuoti vaikus apie saugų interneto naudojimą? Nors beveik visi tėvai paminėjo mokyklą, tačiau labiausiai atsakingais vaikų švietimu kas antras tėvas laiko save. 32

nelegalų interneto turinį… nuostata pranešti apie TNS offering and summery 33

Ar vaikas pasakojo Jums kada nors apie situacijas internete, kurios privertė Jį/Ją jaustis nepatogiai (nejaukiai)? Tiksliau nustatyti, kokiems tėvams vaikai pasakojo apie situacijas internete, kurios privertė juos jaustis nepatogiai, nepavyko. Tai vaikai tėvų, kurie gyvena ir didmiesčiuose ir provincijoje, turi skirtingus išsilavinimus ir yra skirtingo amžiaus. 34

Ar bandėte kam nors pranešti apie tai Ar bandėte kam nors pranešti apie tai? Filtras: atsakinėja tėvai, kurių vaikas pasakojo kada nors apie situacijas internete, kurios privertė Jį/Ją jaustis nepatogiai 35

Kaip tokioje situacijoje elgėtės Kaip tokioje situacijoje elgėtės? Filtras: atsakinėja tėvai, kurių vaikas pasakojo kada nors apie situacijas internete, kurios privertė Jį/Ją jaustis nepatogiai Kaip matyti prieš tai buvusioje skaidrėje tik 4 respondentai bandė pranešti apie nemalonią situaciją. Vienas respondentas kalbėjosi apie tai su mokytoja, nes vaikas internetu naudojosi mokykloje, vienas – su vaiko draugės mama, kurios namuose tai nutiko, ir dar du respondentai apie tai šnekėjo su interneto paslaugų tiekėjais. 36

Jeigu ateityje susidurtumėte su nelegaliu interneto turiniu, ar skambintumėte į anonimišką telefono liniją arba pildytumėte internete pranešimo apie nelegalų turinį formą? x 37

TM TNS offering and summery 38