شیوه های ارائه مطالب علمی و فنی (تحقیق الکترونیکی) ترم دوم87-86 سیدابراهیم ابطحی abtahi@sharif.edu

برنامه درسی جلسات موضوع زمان جلسه هفته 1 2 3 4 5 6 7 8 برگزار نشد 13/11 1 مقدمات و برنامه درسی 21/11 2 مبانی تحقیق 28/11 3 ارتباطات 5/12 4 ارائه ، انواع و ارزیابی 12/12 5 پایان نامه و گزارش نویسی 19/12 6 مقاله و نامه اداری 26/12 7 گزارشات فنی و چکیده نویسی 18/1 8

برنامه درسی جلسات بعد از میان ترم موضوع زمان جلسه هفته ترجمه،نقد ویرایش 25/1 8 9 توانائی و مهارت یابی 1/2 10 سازماندهی و برنامه ریزی و جمع آوری اطلاعات 8/2 11 حل مسئله و کار گروهی 15/2 12 مذاکره و متقاعد کردن 22/2 13 امتحان و غلبه بر فشار 29/2 14 تحقیق الکترونیکی 5/3 15 انجمنها و نشریات 12/3 16

تحقيق الکترونيکی (220-40) (e-research ) تعداد واحد: 2 نوع درس: تخصصی پيشنهاد دهنده: سید ابراهیم ابطحی زمان: مهر ماه 83 پيش نياز: زبان تخصصی گروه درسی: نرم افزار و فناوری اطلاعات (IT) ضرورت درس: پژوهش مبتنی بر مدل در حوزه های مهندسی نیاز به فراگیری الگوهای تحقیق الکترونیکی دارد. سپهر اطلاعاتی محیطی سرشار از فرصت و تهدید است که در آن تضمین کیفی اطلاعات نیازمند اعتبار سنجی، ثمربخشی پژوهش مستلزم مدلسازی، کاربرپسندی مستلزم قابلیت ردیابی اطلاعات و منابع است. داده کاوی مقید به داده آمائی و ارائه مقید به شناسائی ابزار و ساختارهای الکترونیکی و فنون ارتباطی است. تحقیق الکترونیکی درسی جایگزین در تکامل درس شیوه های ارائه مطالب علمی و فنی بعنوان درسی سنتی است. ريز موارد درسی: اصول روش های تحقیق سنتی و الکترونیکی. اصول جمع آوری اطلاعاتی، داده آمائی و داده کاوی بکمک موتورهای جستجو و در کتابخانه های مجازی. مبانی ارتباطات و انتقال اطلاعات. تعریف و گونه های ارائه مطالب علمی و فنی (سنتی و الکترونیکی). انواع ارائه شفاهی و چند رسانه ای. انواع ارائه شبکه ای، جمعی و از راه دور. انواع ارائه کتبی و متون الکترونیکی. اصول ارائه تعلیمی سنتی و الکترونیکی. اصول نوشتن مقاله و گزارش فنی با واژه پردازها و قالب‏های الکترونیکی. اصول نوشتن پایان نامه و شرح حال تخصصی. اصول نقد و ویرایش و ترجمه فنی. نامه نگاری اداری (کاغذی و الکترونیکی). نگارش متون آموزشی، تلخیص و چکیده نویسی. مبانی تحقیق بر مبنای مدل و ردیابی مرجعی و اطلاعاتی. اصول نوآوری، تندخوانی و تند نویسی. اصول کارجمعی، مذاکره و مصالحه. فنون و اداب برنامه‏ریزی کاری، مدیریت زمان و آزمون‏دهی. اهداف درس: آشنائی با مفاهيم پایه در روش‏ تحقیق در حوزه‏های مهندسی. درک مفاهیم پایه در ارتباطات انسانی. شناخت انواع شیوه های ارائه مطالب علمی و فنی. کسب مهارتهای دانشجوئی لازم برای تحقیق، کارگروهی، ارتباطات و ارائه مطالب. آشنائی با انواع فنون داده آمائی و داده کاوی. آشنائی و کسب مهارت در انواع ارائه علمی و فنی کسب مهارت در پایان نامه نویسی. مبانی تحقیق الکترونیکی. مطالعه موردی در تحقیق مبتنی بر مدل، رایانه با امکانات ردیابی منابع و اطلاعات.

برنامه درسی ترم اول 87-86 شروع کلاسها : 16/11/86 برنامه درسی ترم اول 87-86 شروع کلاسها : 16/11/86 تعدادجلسات :15(30 ساعت) محل تشکیل کلاس :خودرو 7 زمان کلاسها : یکشنبه ها از 30/10 تا 30/12 آزمون میان ترم(کتاب بسته) :صبح چهارشنبه 21/1/87 آزمون پایان ترم (کتاب باز): عصر 27/3/87

مدل ارزشیابی درس آزمون میان ترم (کتاب بسته) : 5 نمره آزمون پایان ترم(کتاب باز) : 7 نمره تمرینات زیر (8نمره ): 1) موضوع پژوهش انفرادی(ارائه مقاله و سخنرانی در زمینه): انفورماتیک زیستی (Bio-informatics) 5 نمره 2) موضوع تمرین انفرادی : شرح حال تخصصی (فردی). 1 نمره 3) موضوع تمرین گروهی : گزارش معرفی خدمات و نقد فنی (IRAN.IR) 2نمره 4) کار با نرم افزار: OneNote و Innovation Suite با یک نمره اضافی

منابع درسی [1]سید محمد تقی روحانی رانکوهی، شیوه های ارائه مطالب علمی و فنی، کانون انتشارات علمی، 1382. [2] رزی بینگهام، " مهارت های دانشجوئی "، دانشگاه علم و صنعت، 1381. [3] Terry Anderson, H. Kanuka, “e-research: Methods, strategies and Issues”, Pearson Eduction Inc, 2003. [4] Greg Spence, “Internet Research” , Prentice Hall, 2001. ,. [5] مهدی محسنیان راد، "ارتباط شناسی"، انتشارات سروش، 1369. [6] امیرحسین آریانپور، "پژوهش"، انتشارات امیرکبیر، 1362. [7] امبرتو اکو، " چگونه میتوان یک پایان نامه تحصیلی نوشت"، ترجمه غلامحسین معماریان، انتشارات دانشگاه علم و صنعت ایران، 1371. [8] لونگینوس، "درباب شکوه سخن"، ترجمه رضا سید حسینی، انتشارات نگاه، 1379. [9] کامبیز بدیع، مریم طایفه محمودی، "پرورش و ارتقاء مهارتهای تحقیقاتی به عنوان یک ] سرویس یادگیری الکترونیکی در محیط رایا یادگیری"، مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی فناوری اطلاعات و دانش، تهران دیماه 1382 . [11]سید ابراهیم ابطحی ،“طراحی مفهومی یک محیط تحقیق الکترونیکی“ ،مجموعه مقالات یازدهمین گنفرانس سالیانه کامپیوتر ایران ، اسفند 1385.

سید محمد تقی روحانی رانکوهی، شیوه های ارائه مطالب علمی و فنی، کانون انتشارات علمی، 1382. فصل 1 : مفهوم ارائه فصل 2 : ارائه کتبی فصل 3 : نوشتار علمی و فنی فصل 4 : ارائه شفاهی

رزی بینگهام، " مهارت های دانشجوئی "، دانشگاه علم و صنعت، 1381. فصل 1 : روش استفاده کتاب فصل 2و 14 : توانائیها و مهارتها فصل3و15 : سازماندهی و برنامه ریزی فصل 4 : یادداشت برداری فصل 5و16: گرد آوری و استفاده از اطلاعات فصل 6و 17 : مقاله نویسی فصل 7و18 : گزارش نویسی فصل 8 :و 19 بیان شفاهی فصل 9و20 : حل مساله فصل 10و 21 : کار گروهی فصل 11و 22 : مذاکره و متقاعد کردن فصل 12و23 : غلبه بر فشارها فصل 13و 24 : مرور و امتحان

Terry Anderson, Heather Kanuka, “e-research: Methods, strategies and Issues”, Pearson Eduction Inc, 2003.

تفکر جانبی

محسنیان راد ارتباط شناسی انتشارات سروش

از نشانه های تصویری تا متن

اولین کتاب ارائه