DSWD Field Office IV - MIMAROPA Module 4: The Child’s Profile Session 2 :The Philippine ECCD Checklist Sofia Ann S. Santos Social Welfare Officer II Institutional Development Division

Ang ECCD Checklist Ito ay idinisenyo para sa mga service providers katulad ng rural health midwives, child development workers, day care workers

Ang ECCD Checklist Sa pamamagitan nito, matutukoy kung sino ang mga batang “at risk” sa developmental delay para mabigyan ng nararapat na intervention habang maaga pa.

 Ang ECCD Checklist ay HINDI para makapagbigay ng diagnosis HINDI para matukoy ang intelligence quotient ng bata (IQ) HINDI para masukat ang husay sa pag-aaral o academic achievement ng bata 

Ang ECCD Checklist ay Ang unang “tier” o hakbang sa assessment process Nakapaloob sa ECCD Checklist ang mga gawi at kulturang Filipino na hindi makikita sa mga instrumentong Western o banyaga.

SEVEN (7) DEVELOPMENTAL DOMAINS

Tukuyin kung anong DOMAIN ang ipinapakita ng larawan.

GROSS MOTOR

FINE MOTOR

SELF-HELP

RECEPTIVE LANGUAGE

EXPRESSIVE LANGUAGE

COGNITIVE

SOCIO- EMOTIONAL

Bakit mahalaga ang ECCD Checklist? Upang ma-monitor ang paglaki at pag-unlad ng bata Matukoy ang mga batang at-risk sa developmental delays

May pinagkaiba ba ang ECCD Checklist sa ECCD Card?

May pinagkaiba ba ang ECCD Checklist sa ECCD Card? MERON.

ECCD Checklist ECCD Card Ginagamit sa pagmonitor ng development ng bata at pagtukoy sa mga batang posibleng may developmental delay upang mabigyan ng tamang intervention. Record ng mga impormasyon sa bata, patungkol sa health and nutrition (mga serbisyo, bakuna at timbang atbp)

ECCD Card

ECCD Checklist CHILD’S RECORD 1 CHILD’S RECORD 2

CHILD’S RECORD 2 3 TAON AT ISANG BUWAN HANGGANG LIMANG TAONG GULANG

Sino ang dapat gumamit ng ECCD Checklist? Trained caregivers, day care workers, preschool teacher, barangay health workers at mga volunteers na nagbibigay serbisyo sa mga bata o mga magulang

Kailan ito ginagamit? Ang ECCD Checklist Record 2 ay inaadminister 2 – 3 beses sa isang taon upang masubaybay ang mga pagbabago sa kanyang pagunlad bago, habang at matapos syang makatanggap ng mga developmentally appropriate activities.

Ano ang mga components ng ECCD Checklist? Pre-assessment – pag-iiskedyul, paghahanda ng materials at tool Assessment – aktwal na pag-aadminister ng checklist Post Assessment – scoring, interpretation, feedback to parents, referral kung kailangan

Form 2 materials Thick pencils Drinking cup & water 2 Picture books w/ 2 pictures per page 2 blocks, 2 spoons 4 pairs diff. shapes; same size & color 2 small toys; doll, car 2 balls Food: bread, biscuit, raisins, wrapped candy Screw top container Bond paper 6 thick crayons: 3 pairs of colors

A k 4 pairs same shape; 2 sizes, 2 colors Handkerchief/towel Shirt w/ button; shoe w/ string 3 pairs picture cards for matching 6 pcs. colored paper for naming 4 pcs. graduated sized circles & squares 4- to 6-piece puzzle 2 pictures of absurd situations 4 pairs of cards w/ upper case letters 4 pairs of cards w/ lower case letters A k

DSWD Field Office IV - MIMAROPA Module 4: The Child’s Profile Session 3 :How to Administer the ECCD Checklist

Paano ginagamit ang ECCD Checklist? 1. Sagutan ang pahina para sa SOCIO-DEMOGRAPHIC PROFILE ng bata

Socio-demographic Profile Child’s Name: ___________________ Sex: ________________ Date of Birth: (MM/DD/YYYY) ________ Address: _______________________________ Child’s handedness:  right  left  both  not established Is the child presently studying:  yes  no If yes, write name of child’s day care center: ___________________________________ Father’s Name ___________________ Age: ___ Father’s Occupation: ______________Educ Attainment: ______ Mother’s Name ___________________ Age: ___ Mother’s Occupation: ______________Educ Attainment: ______ Child’s number of siblings: __________ Child’s birth order: _____

Paano gamitin ang ECCD Checklist? 2. Kompyutin ang edad ng bata Ibawas ang petsa ng kapanganakan ng bata mula sa araw ng pag-aadminister ng checklist

Completing the Record Forms Ibawas ang petsa ng kapanganakan ng bata mula sa araw ng pag-aadminister ng checklist Date of Exam: 2001-03-12 Date of Birth : 1998-05-17 Child’s Age : 2-09-25 Note: Each month = 30 days; do not round off.

Exercise: Computing for the child’s age

Paano gamitin ang ECCD Checklist? 3. I-administer ang lahat ng items Marka Naipamalas  Hindi naipamalas -

Paano gamitin ang ECCD Checklist? Mayroong mga items na nangangailangan ng mga kagamitan.

Paano gamitin ang ECCD Checklist? Mayroong mga items na kailangang i-demonstrate sa bata upang masigurong naiintindihan niya ang iyong sinasabi.

Paano gamitin ang ECCD Checklist? Mayroong mga items na sapat na ang obserbasyon ng magulang. Parental report will suffice.

Paano gamitin ang ECCD Checklist? Mayroong mga items na kailangang masaksihan mismo ng service provider/day care worker. This must be elicited by the interviewer

Pamamaraan 1. Interview 2. Obserbasyon

Testing Considerations Pisikal kundisyon– pamilyar ang lugar sa bata, tahimik,sapat ang liwanag at ventilation Pamamaraan– panayam at obserbasyon; ang mas malalaking bata ay maaring igrupo sa 2 - 3 Tagal– tinatayang 45 minutes

Sabihin sa magulang o tagapangalaga ang mga sumusunod bago isagawa ang checklist. Ang ECCD Checklist po ay para malaman kung paano umuunlad ang inyong anak sa pamamagitan ng mga katanungan tungkol sa kanyang mga kayang gawain o pagpapagawa sa kanya ng ilang mga gawain.

Sabihin sa magulang…. Ito ay isa lang checklist kaya’t wala po itong bagsak o pasadong score. Ang ibang katanungan ay para sa mas may edad na bata kaya’t di ko po inaasahang magagawa niya ang lahat na mga bagay na aking tatanungin.

Sabihin sa magulang…. Isasagawa po ang pag-administer ng checklist sa inyong anak hanggang siya ay mag 5 taon at 11 buwan. Kung maaari po lamang ay huwag ninyo siyang turuan habang isinasagawa ang checklist dahil mahalaga pong malaman natin kung ano ang kanyang nagagawa o hindi nagagawa sa kanyang kasalukuyang edad.

Sabihin sa magulang…. Ibabahagi po naming sa inyo ang resulta matapos maisagawa ang checklist at kung ano pa ang mga maaring isagawa upang mas mapa-unlad ang inyong anak.

Sabihin sa bata bago ang administration ng ECCD Checklist May mga bagay akong ipagagawa sa iyo ngayon. May madali at mayroon ding medyo mahirap para sa iyo. Huwag kang mag-alala o malungkot dahil may mga Gawain na para sa medyo nakatatanda sa iyo. Kaya’t hindi ko inaasahang magagawa mo ang lahat na ipagagawa ko. Ang mahalaga ay gawin mo ang lahat sa abot na iyong makakaya. (try your best)

Mga dapat iwasan Huwag payagan na turuan ng tagapag-alaga o magulang ang bata (no coaching) Iwasan ang magbigay ng komento katulad ng correct”, “very good”, “wrong”, etc. o ipakita nito sa pamamagitan ng iyong facial expression. Ngunit maari nyo syang purihin sa pamamagitan ng pagsabi na “okay”Kahit na hindi nya naipakita ang kakayanan. Ito ay upang magpatuloy siya sa pagtugon sa assessment.

Mga dapat iwasan Huwag magbitiw ng salita na makakapagpahiya sa bata katulad ng , “Ano ba yan, di ba ginawa na natin yan nuong isang linggo? Ang laki-laki mo na hindi mo pa kayang gawin” Huwag ikumpara ang bata sa iba. Huwag takutin ang bata (Hala ka, sasabihin ko sa mommy mo kapag di ka sumunod.

Kailan dapat ipagpaliban ang pag-administer ng ECCD Checklist Kapag hindi mabuti ang pakiramdam ng bata Kung ang bata ay umiiyak at ayaw makipag-cooperate Matapos ang 3 pagtatangka o attempts, at hindi pa rin matagumpay, i-report ito sa iyong supervisor.

Paraan ng Pag-iiskor

Paraan ng Pag-iiskor Bilangin lahat ng √ marks in bawat domain Itala ito sa bahaging may nakalagay na “Total Score” Ang mga total score kada domain ay ang mga RAW SCORES.

Paraan ng Pag-iiskor I-convert ang RAW SCORE sa SCALED SCORE gamit ang TABLE OF SCALED SCORES. Hanapin ang table na angkop sa edad ng bata I-total ang lahat ng SCALED SCORES at ilagay ito sa tapat ng bahaging SUM OF SCALED SCORES Gamit ang STANDARD SCORE TABLE, kunin ang standard score. Hanapin ang numerong nakatapat sa nakuhang sum of scaled scores.

Interpretasyon ng Scaled Scores Interpretation 1 – 3 Kailangang i-monitor ang development sa nasabing domain matapos ang 3 buwan 4 – 6 Kailangang i-monitor ang development sa nasabing domain matapos ang 6 buwan 7 – 13 Average development in the domain 14 – 16 Bahagyang advanced ang development sa domain 17 - 19 Highly advanced ang development sa domain

Interpretation of Standard Score 69 & below Dapat i-monitor ang pangkalahatang pag-unlad matapos ang 3 buwan 70 – 79 Dapat i-monitor ang pangkalahatang pag-unlad matapos ang 6 buwan 80 – 119 Katamtaman ang pangkalahatang development 120 – 129 Bahagyang advanced ang pangkalahatang pag-unlad 130 & above Highly advanced overall development

Domain AGE _______ ______ Raw Scaled Gross motor Fine motor Self-help Receptive lang. Expressive lang. Cognitive Social-emotional Sum of SS Standard Score Interpretation

Interpretasyon Kung ang bata ay nakakuha ng Scaled Score na 6 o mas mababa pa sa kahit na anong domain o Standard Score na 79 pababa, kailangan itong ireport ng DCW sa kanyang supervisor upang masiguro ang monitoring. Matapos ang 3 hanggang 6 na buwan at mababa pa rin ang kanyang iskor, kailangan nang irefer ang bata sa 2nd tier evaluation

Second tier evaluation Ang 2nd tier evaluation : Hearing and/or vision Nutritional status Medical examination Others

Third tier evaluation 2nd tier professionals may make referrals for the ff: Examinations by medical specialists (e.g., geneticist, dev. pediatrician, child neurologist, etc.) Examinations by non-medical specialists (e.g., psychologist; physical, occupational, speech therapist; SPED teacher; etc.)

Cognitive Item No. 9: Matches pictures

Cognitive Item No.10 Sorts based on shapes

Cognitive Item No. Sorts based on two attributes : size and color

Cognitive Item No. 11 Sorts based on two attributes : size and color

Cognitive Item No. 12 Arrange shapes from smallest to biggest

Cognitive Item No. 13 Names 4 – 6 colors

Cognitive No. 14 Copies shapes

Cognitive No. 17 Can assemble simple puzzles

Cognitive Item No. 21 Matches Upper Case Letters and Matches Lower Case Letters

Cognitive Item No. 21 Matches Upper Case Letters and Matches Lower Case Letters

Cognitive Item No. 21 Matches Upper Case Letters and Matches Lower Case Letters k v b g k v b g

Thank you! 

Recap Cognitive Practicum

Mechanics for the practicum 1. Group yourselves by 4 = 5 groups 2. Participants new to the ECCD Checklist must belong to different groups 3. Administer the ECCD checklist to the child Introduction/establishing rapport 7 domains Scoring

Limitations Environment – establishing rapport with such limited time; several interviewers The activity is for simulation purposes only and not to actually assess the child

How did you feel after going through the assessment? Mayroon bang items na gusto pang linawin? Bilang trainers, ano ang inyong paghahanda sa pagtuturo ng ECCD Checklist sa kapwa day care workers

Average Over-all Development Domain 1st Evaluation 5.3 Child’s age 2nd Evaluation 5.6 Raw Scaled Gross motor 12 7 13 11 Fine motor 8 10 Self-help 20 3 24 9 Receptive language 2 1 4 Expressive language 6 5 Cognitive Social-emotional 18 19 Sum of Scaled Score - 30 60 Standard Score 38 82 Interpretation Retest after 3-6 months Average Over-all Development

Post Simulation Activity Magpulong ang inyong grupo Ilista ang inyong mga obserbasyon sa ginawang simulation Ano ang inyong mga napansin during the simulation? Anong mga items ang may kahirapan Ano ang mga dapat isa-alang-alang sa Lugar ng assessment Kagamitan Gawi/Pamamaraan ng DCW during assessment Tagal/Oras ng assessment