الاجهاد الملحي Salt stress

Slides:



Advertisements
Similar presentations
B a l a n c i n g E q u a t i o n s B y I n s p e c t i o n.
Advertisements

Go over Ch Test Summary of this week Questions over the reading Discussion / explanation Homework.
Dissolving an Ionic Electrolyte
HSC Chemistry – Acidic Environment R Slider. * The pH of a salt depends upon the relative strength of the ions that make up the salt * Very few salts.
IC5.5.5 Formulae of salts © Oxford University Press 2011 Formulae of salts How to work out the formulae of salts.
A c i d s & B a s e s. A c i d - B a s e T h e o r i e s A r r h e n i u s B r o n s t e d - L o w r y L e w i s A r r h e n i u s B r o n s t e d - L.
The Language of Chemistry. Language of Chemistry  Formula: A combination of symbols that shows the ratio of elements in a compound. ex: H 2 O.
C h e m i c a l R e a c t i o n s. C h e m i c a l R e a c t i o n A p r o c e s s i n w h i c h o n e s u b s t a n c e i s c h a n g e d i n t o a n.
M5 - 09/02/2012 M4 - 09/02/ V ; 0.010nA. M8 - 09/02/2012 M9 - 09/02/ V ; 0.15nA1.8V ; 0.21nA.
Buffers with Specific Ionic Strength 1. How many mL of 12.0 M acetic acid and how many grams of sodium acetate (FW = 82 g/mol) are needed to prepare a.
A) 80 b) 53 c) 13 d) x 2 = : 10 = 3, x 3 = 309.
Learning Check Acetylene gas C 2 H 2 burns in the oxyacetylene torch for welding. How many grams of C 2 H 2 are burned if the reaction produces 75.0 g.
Chem 1310: Introduction to physical chemistry Part 3: Equilibria Writing K expressions.
Molecules and Compounds. Compound Formed from 2 or more elements in a specific proportion When combined, new properties are created They contain 2 or.
CHEMICAL INTERACTIONS INVESTIGATION 1: SUBSTANCES.
The Schrödinger Model and the Periodic Table. Elementnℓms H He Li Be B C N O F Ne.
MOLAR MASS j/k Init 1/12/2015 by Daniel R. Barnes WARNING: This presentation may contain images and/or other content that was taken from the world wide.
Balancing Equations and mols. Some Rules... Remember...when elements are in a chemical reaction, they form a new substance Example: Sodium and Chlorine.
Colligative Properties. Properties where how much solute dissolved matters not what is being dissolved. Ex: Osmosis.
9/26/11 64 Balancing Equations Activity 10/15/ Balancing Equations Activity 10/15/2014 Starter: Arrange molecules into an equation: 2 Ag, 2 AgCl,
Determining the Strengths of Acids and Bases
Elements and Compounds. What is an element? A pure substance composed of the same type of atom throughout. Cannot be broken down into simpler substances.
CHEMISTRY PART 13 Reaction Types.  What do the following reactions have in common?  2Mg + O 2  2MgO  H 2 + Cl 2  2HCl  8Fe + S 8  8FeS  2H 2 +
Chemical Reaction Types. Synthesis Two or more elements or compounds combine to form a more complex product A + B  AB 2H 2 + O 2  2H 2 O 2Na + Cl 2.
Balancing Equation Notes. Why do we need to be balanced?
Chemical Reactions Introduction LT 5C:Describe how the Law of Conservation of mass determines what reactants and products will be in a reaction. Identify.
What is an atom ? Smallest unit of matter. Atoms combine together to form molecules Atoms are made of subatomic particles: Protons Neutrons Electrons.
Stoichiometry Calculations Section 12.1 Mole to mole calculations.
THE 8 RULES OF SOLUBILITY CODY CARTER P.7 2/8/15.
Covalent Compounds Sharing is Caring Summary of ionic compounds 1. Electrically neutral –The net charge of the compound is zero 2. Formed from Cation(s)
9/26/11 64 Balancing Equations Activity 10/15/ Balancing Equations Activity 10/15/2015 Starter: Arrange molecules into an equation: 2 Ag, 2 AgCl,
Stoichiometry Chemical Quantities Chapter 9. What is stoichiometry? stoichiometry- method of determining the amounts of reactants needed to create a certain.
Percent Composition. Percent by mass of a particular element in a compound % Element = Mass of Element x 100 Mass of Compound.
Ionic Nomenclature. What Is It? Systematic method for naming ionic compounds Monoatomic ion – one made of only a single atom Al 3+ Na + Cl - O 2- Polyatomic.
An Atom is ……………. An Element is …………... A Compound is ………….
COMBINATION REACTIONS: TYPE ONE (of three) group 1A metal + nonmetal → salt salt = cation + anion KCl (s) →Cl 2(g) +K (s) 2 2.
Acids Lesson 6 Classifying Everything. Neutral Acidic.
Balancing Equations If you can count, then you can balance equations.
Balancing Equations 1.N 2 + H 2 → NH 3 2.KClO 3 → KCl + O 2 3.NaCl + F 2 → NaF + Cl 2 4.H 2 + O 2 → H 2 O 5.AgNO 3 + MgCl 2 → AgCl + Mg(NO 3 )
Compounds Chapter 3 Section 2. Compounds A pure substance created when two or more elements chemically combine(react) Ex: Magnesium + Oxygen  Magnesium.
ΜΕΤΑΣΥΛΛΕΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3. Μετασυλλεκτική Εργ3-Λιοσάτου Γ.2 ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΦΘΟΡΑ ΤΩΝ ΟΠΩΡΟΚΗΠΕΥΤΙΚΩΝ Αναπνοή Η λειτουργία.
Fig. 6-CO, p p. 185a p. 185b p. 185c p. 185d.
KEY CONCEPT Life depends on chemical reactions.
Elements and Compounds
Formulas Combining symbols of different elements in a compound is called a chemical formula. Metal written first, non-metal written second. Example: Na.
21/10/99 Reaction Types Modified slightly from
Types of Chemical Reactions (6)
BELL WORK - CHEMISTRY 525 molecules of CO2 = _______ moles of CO2
Energy Na 11P 11e.
اثرات گرمايش جهاني تغييرات آب و هوا، تأثيرات عميق و شديدي بر بسياري از عوامل اساسي موثر بر سلامت از جمله : آب، غذا، هوا و محيط زيست دارد كه اين مورد خود.
بسم الله الرحمن الرحیم.
التعامل مع ضغوطات العمل إعداد وتقديم إقبال المطيري
Molecular & Formula Mass Worksheet - Key
Chapter 11: Oxygen, Aqueous Solutions, Acid-Base Character of Oxides
T. Trimpe Atomic Math Challenge #1 T. Trimpe
Chemical Bonds.
Chemical Formulas.
Law of Conservation of Mass
Ocean Chemistry.
Chemical Formulas Coefficient Subscript #of molecules 5CO2 #of atoms.
molecular bonding chem. sets
Stoichiometry.
07CO, p. 190.
2.4 Chemical Reactions.
T. Trimpe Atomic Math Challenge #1 T. Trimpe
Tetrahedral Carbons C2H6.
Bell ringer # 5: Periodic Trends:
Types of Reactions.
Atomic Math Challenge.
Presentation transcript:

الاجهاد الملحي Salt stress الدرس العملي السابع

ينشأ الإجهاد الملحي نتيجة زيادة تركيز الأملاح وأهمها أملاح الصوديوم ( كلوريد الصوديوم ، كربونات الصوديوم ، كبريتات الصوديوم ) ، وتعد الأراضي مالحة عندما يصل تركيز الملح في التربة إلى مستوى يثبط نمو معظم نباتات المحاصيل ، وبما أن النباتات تختلف اختلافاً كبيراً فيما بينها في درجة مقاومتها للإجهاد الملحي فإنه من الصعب تحديد تركيز معين من الملح يمكن استخدامه للتمييز بين الأراضي المالحة وغير المالحة ، وعموماً تعد الأراضي مالحة إذا زاد تركيز الملح فيها عن 1,0 % تزداد مشكلة الملوحة بدرجة أكبر في المناطق الجافة لكون كمية الأمطار لا تكفي لغسل الأملاح المتجمعة من التربة بعيداً عن منطقة الجذور ، كما تتميز بارتفاع معدلات البخر.

كيف يؤثر الإجهاد الملحي على الإنبات ؟ تعد مرحلة إنبات البذور حساسة جداً للأملاح بسبب انخفاض الجهد الإسموزي في البيئة ( انخفاض جهد الماء نتيجة تركيز الأملاح ، أي ارتفاع الضغط الإسموزي ) نقصاً في النسبة المئوية للإنبات ونقص في معدلات الإنبات حيث وجد أن نسبة الإنبات تنخفض إذا زاد تركيز الملح عن 1 % ، ويبدو أن استجابة إنبات البذور للأملاح تعتمد على درجة الحرارة .

يرجع تأثير الأملاح على إنبات البذور إلى : 1- السمية الأيونية 2- تأثير اسموزي نتيجة نقص جهد الماء في بيئة النمو لزيادة تركيز الأملاح قد يرجع للتأثيرين السابقين معاً تجربة تقدير الإجهاد الملحي على إنبات البذور الأدوات : أطباق بتري بذور مختلفة لكل مجموعة أوراق ترشيح مخابير مدرجة ملاقط تراكيز مختلفة من أملاح كلوريد الصوديوم (0,0%، 5,0% ، 2% ، 4%) محلول هيبوكلوريد الصوديوم 5 % وماء مقطر

طريقة العمل : حساب نسبة الإنبات لكل معاملة تبعاً للعلاقة التالية:ـ تعقم البذور بمحلول هيبوكلوريد الصوديوم 5% لمدة خمس دقائق تغسل البذور بالماء المقطر عدة مرات توزع أوراق الترشيح على أطباق بتري وتوضع في كل طبق 10 بذور باستخدام الملقط تروى البذور كل ثلاثة أيام حسب المعاملة بالتركيزات المختلفة حسب حجم البذور ( 10 مل للبذور البقولية – 5 مل للبذور النجيلية ) تترك البذور لمدة أسبوع مع استمرار الري حساب نسبة الإنبات لكل معاملة تبعاً للعلاقة التالية:ـ عدد البذور النابتة نسبة إنبات البذور = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ × 100 عدد البذور الكلي

النوع 0% 5,0% 2% 4% الفول الترمس القمح الشعير

الدرس العملي الثامن تأثير الإجهاد الملحي على نمو النباتات (البادرات) تركزت معظم الدراسات التي أجريت على تأثير الأملاح على نمو النبات وتطوره على استخدام أملاح الصوديوم كمصدر للملوحة ، وقد قسم Levitt أضرار أملاح الصوديوم إلى : أضرار إجهاد إبتدائي أضرار إجهاد ثانوي ويرى أن الأملاح تسبب نوعان من الإجهاد إجهاد أسموزي إجهاد نقص التغذية المعدنية أضرار الإجهاد الإبتدائي تنشأ بشكل مباشر نتيجة تأثير الأملاح على نفاذية الأغشية أو تنشأ بشكل غير مباشر نتيجة عدم الإتزان في أيض النبات ، كما يرتبط التأثير الضار للأملاح على المسار الأيضي الذي يسلكه النبات حسب طول فترة الإضاءة حيث وجد أنه عندما يسلك النبات مسلك CAM في تثبيت CO2 فإنه يعتبر أكثر مقاومة في ظروف النهار القصير . الدرس العملي الثامن

أسباب تثبيط الأملاح للنمو: تعرض النبات إلى إجهاد جفاف ( نتيجة وجوده في وسط مالح ) أي انخفاض جهد ماء بيئة الجذور ، حيث تحد زيادة تركيز الأملاح في بيئة الجذور من امتصاص الجذور للماء ( إجهاد الجفاف الفسيولوجي ) ويزداد الأمر سوءاً مع ارتفاع درجة الحرارة وزيادة معدلات البخر والنتح . تعرض النبات إلى إجهاد أيوني أو سمية أيونية ، وذلك نتيجة تراكم بعض الأيونات غير العضوية السامة مثل Na+ و Cl- والتي يعتمد تراكمها على تركيز الملح في بيئة الجذور . تعرض النبات إلى إجهاد نقص التغذية المعدنية ( عدم الإتزان الأيوني ) . تثبط الملوحة نمو النبات عن طريق تأثيرها على الإنقسام الخلوي أو تثبيطها لتمدد الخلايا

تأثير الأملاح على النمو قد يكون مباشر أو غير مباشر من التأثيرات غير المباشرة: 1 - نقص كمية نواتج البناء الضوئي التي تصل للمناطق النامية 2 - نقص المحتوى المائي في المناطق النامية 3- نقص الطاقة المستخدمة في النمو ويرجع نقص كمية نواتج البناء الضوئي التي تصل للمناطق النامية إلى : *- تثبيط البناء الضوئي لإنغلاق الثغور (نتيجة خفض إمتلاء الخلايا الحارسة) *- نقص كفاءة الخلايا التمثيلية في استهلاك CO2 *- تثبيط نقل نواتج البناء الضوئي إلى المناطق النامية وتراكمها في الخلايا التمثيلية نظراً لنقص نمو الأوراق وتراكم Cl- في الأوراق مسبباً نقصاً في نشاط الإنزيمات التي تحفز تثبيت CO2 كما يرجع نقص المحتوى المائي في المناطق النامية إلى : نقص كفاءة الجذور في امتصاص الماء نقص تدفق الماء من التربة إلى الجذور لزيادة مقاومة التربة المالحة لحركة الماء .

أما نقص الطاقة المستخدمة في النمو نظراً لاستخدام جزء كبير منها في : تنظيم المحتوى الأيوني في أعضاء النبات تخليق مركبات عضوية لتعديل الإسموزية لا تؤثر على نشاط الإنزيمات ومن أهمها البرولين من التأثيرات المباشرة: يؤثر الإجهاد الملحي على عملية التنفس حيث يقل معدله بزيادة تركيز الأملاح إلا أن، معدل التنفس يعود مرة أخرى في الإرتفاع ثم ينخفض إنخفاض حاد ، وتسمى هذه الظاهره بظاهرة التنفس الملحي ثم يعقب ذلك موت النبات. يؤثر تركيز الاملاح على نفاذية الأغشية حيث يمنع الملح ارتباط الدهن بالفسفور مما يغير من خاصية النفاذية الاختيارية للأغشية فتتأثر عمليات النقل النشط ـ

ما هي أعراض الإجهاد الملحي على النبات ؟ اصفرار يبدأ من عنق الورقة ويستمر إلى نهايتها ( في التراكيز المنخفضة ) إسوداد حواف الأوراق ( في التراكيز المرتفعة ) تقزم النبات وصغر مساحة الورقة

الأعراض الداخلية أو التشريحية نتيجة للإجهاد الملحي على النبات : يقل معدل انقسام الخلايا البرنشيمية يقل تكوين الحزم الوعائية زيادة سمك جدر الخلايا ويقل سمك القشرة لبعض النباتات تكون الشكل العصاري (تكون خلايا كبيرة في الطبقة الإسفنجية من النسيج الوسطي وكذلك تعدد طبقات النسيج العمادي في الورقة ، وذلك في ذوات الفلقتين غالباً)

تجربة تقدير تأثير الإجهاد الملحي على نمو البادرات الهدف من التجربة : التعرف على مدى مقاومة البذور لتراكيز الأملاح المختلفة الأدوات : 40 بادرة سبق شتلها في ظروف بيئية مناسبة من رطوبة ودرجة حرارة وإضاءة أصص للزرع طريقة العمل: 1- يتم تزرع 5 بادرات في كل أصيص بعد ملء الأصيص بالتربة 1:1 ( رمل : بتموس ) 2- ري البادرات في كل أصيص بتركيز معين من الأملاح (0 % ، 5,0 % ، 2 % ، 4 %) 3- تترك التجربة تحت الملاحظة لمدة أسبوعين مع مراعاة الري بكميات ثابتة لجميع الأصص تسجل النتائج والأعراض الظاهرية

التراكيز نوع البادرات 0% 5,0% 2% 4% الفول الترمس القمح الشعير

مجموعة متنوعة من الذرة الرفيعة والحساسة للملوحة، والتي تحتوي على تركيزات متزايدة من كلوريد الصوديوم. وقد نمت جميع النباتات لنفس المدة الزمنية.

منيرة الدوسري