EDU 3120 TOPIK BIMBINGAN KELOMPOK

Slides:



Advertisements
Similar presentations
PEMBUATAN DASAR & ANALISIS DASAR.
Advertisements

BAB 3-2 Sifat Robot. Objektif Boleh mengetahui ciri/spesifikasi robot Boleh menerangkan ciri/spesifikasi yang menerangkan kelakuan dan sifat robot Boleh.
RANGKA RUJUKAN ROBOT (ROBOT REFERENCE FRAMES)
1 Bab 10 Pemerhatian. 2 Matlamat  Membincangkan faedah dan kekangan/cabaran dalam jenis-jenis pemerhatian.  Menerangkan bagaimana melakukan pemerhatian.
Prinsip-prinsip Kebolehgunaan
GROUP GUIDANCE. OBJECTIVES i. Definitions and kinds of group work ii. Roles and group leadership skills iii. Member’s rights and responsibilities iv.
Pendekatan Konseling Behavioristik Nama : Rheza Azmi Baoka Kelas : 2C.
4. Pelaksanaan Kurikulum di Sekolah Peembangunan kurikulum terdiri daripada beberapa peringkat; 1.Perancangan (pemilihan matlamat & objektif, pemilihan.
Muhamad Sodiqin bin Badrin Nurul Irsalina binti Ahmad
BENGKEL ASAS PEMBINAAN BLOG
GKB1053: ALAT-ALAT CORT IV TING SZE CHING J1.2.
Mahasiswa dapat : 1. Mendeskripsikan pengertian belajar. 2. Mendeskripsikan pengertian pembelajaran 3. Mendeskripsikan ciri-ciri belajar dan pembelajaran.
BAB 4 PERSAMPELAN.
PENGENALAN KEPADA KELAKUAN ORGANISASI
DCE 3105: PENILAIAN LATIHAN Semester Pertama 11/12
BAB 2 PLANNING Objektif: Pengenalan kepada perancangan projek
Definisi konsep-konsep asas
Teori Komunikasi Interpersonal
KOM 3207 PENGENALAN TEORI KOMUNIKASI SEM /2015
DCE 3105: PENILAIAN LATIHAN Semester Kedua 10/11
Prinsip-prinsip Kebolehgunaan
BIMBINGAN KELOMPOK.
CPE 3201 UNIT 7 KAUNSELING KELOMPOK
CIRI CIRI KAUNSELOR YANG PROFESIONAL / EFEKTIF
Kepemimpinan Dalam Pengurusan Sekolah
ASSESSMENT FOR THE SEMINAR & WORKSHOP AsPEN 2002, May 27-30, 2002
BIMBINGAN KERJAYA.
EDU 3120 TOPIK PROSES KAUNSELiNG COUNSELING PROCESS.
koc3203 ASAS PERIKLANAN Perancangan Media
KONFLIK ANTARA PERIBADI
Pembelajaran Koperatif
Pengurusan Konflik & Perundingan (HHHN1013)
Masalah Tugasan.
EDU 3120 TOPIK BIMBINGAN KELOMPOK
GGGB 6843 PROGRAM TRANSISI UNTUK PELAJAR BERKEPERLUAN KHAS
MODULE 3 : HARDWARE : MONITOR CORRECTIVE MAINTENANCE WORK
OBJEKTIF MLL 205 (2012) Pada akhir bab ini, anda harus tahu mengenai:
Pertanian . Inovasi . Kehidupan
What is a Group? Apakah kelompok?
EDU 5813 Hubungan Manusia Dalam Pendidikan
Pernyataan if.. Pernyataan switch..
EDU 3120 TOPIK BIMBINGAN KERJAYA
Pengenalan.
FEM3107/PEM3501 Group work.
Pelaksanaan Program Kaunseling Berimpak : Satu Pendekatan Terkini
Kerjaya dan Pembangunan Kerjaya
KAGAN’S NEW COPERATIVE LEARNING STRUCTURES
PLANNING.
PERANAN KEJELEKITAN KUMPULAN DALAM MENCAPAI VISI DAN MISI ORGANISASI
EDU 3120 TOPIK BIMBINGAN KERJAYA
CPE 3201 BIMBINGAN DAN KAUNSELING KERJAYA
Budaya Organisasi dan Perubahan
PENJAMINAN KUALITI MERUPAKAN PIAWAIAN UNTUK MENENTUKAN KUALITI PELAKSANAAN PA DAN PB MENGIKUT GARIS PANDUAN YANG DITETAPKAN.
PERPADUAN DAN INTEGRASI KAUM
Prinsip-prinsip Kebolehgunaan
EDU 5813 Hubungan Manusia Dalam Pendidikan
EDU 5813 Hubungan Manusia Dalam Pendidikan
EDU 5813 Hubungan Manusia Dalam Pendidikan
PENGENALAN KEPADA BIMBINGAN DAN KAUNSELING
BAB 2 PLANNING Objektif: Pengenalan kepada perancangan projek
UNIT 4 MIKRO-KAUNSELING: PROSES KAUNSELiNG INDIVIDU.
PENGENALAN KEPADA KONSEP ASAS DALAM B&K
CIRI CIRI KAUNSELOR YANG PROFESIONAL / EFEKTIF
Perancangan dan Pelaksanaan Tugasan KKBI
JANGKAAN GURU/Teachers’ Expectation
PENGENALAN KEPADA KONSEP ASAS DALAM B&K
Muhamad Shukri Saud PRODUCTION ORGANIZATION
REKA BENTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
DCE 3105: PENILAIAN LATIHAN Semester II 11/12
CIRI CIRI KAUNSELOR YANG PROFESIONAL / EFEKTIF
Presentation transcript:

EDU 3120 TOPIK BIMBINGAN KELOMPOK

OBJEKTIF: I. menjelaskan definisi & jenis kerja kelompok ii OBJEKTIF: I. menjelaskan definisi & jenis kerja kelompok ii. menghuraikan peranan & kemahiran pemimpin kelompok iii.    menjelaskan hak ahli iv. Menjelaskan proses pembentukan kelompok bimbingan

Apakah “kerja kelompok”? Menurut ASGW ( The Association of Specialists in Group Work, USA): Kerja kelompok adalah usaha membantu atau pun menyelesaikan sesuatu masalah/tugas dalam suasana kelompok. Kerja kelompok meliputi semua aktiviti yang dilakukan oleh sesebuah kelompok yang terancang. (Gladding, Group Work, 1999)

Jenis-jenis kerja kelompok 1. Bimbingan Kelompok 2. Kaunseling Kelompok. 3. Kelompok psikoterapi 4. Kelompok sensitiviti 5. Kelompok T (Training groups) 6. Kelompok kaunseling kerjaya

BIMBINGAN KELOMPOK Menurut ASGW(1989) bimbingan kelompok: ‘a broad profesional practise that refers to the giving of help or the accomplishment of tasks in group setting’. It involves the application of group theory and process by capable profesional practitioners to assist an interdependent collection of people to reach their mutual goals, which may be personal, interpersonal, or tasks related in nature’

BIMBINGAN KELOMPOK Menurut ASGW(1989) bimbingan kelompok: ‘suatu amalan profesional yang luas melibatkan pemberian bantuan (psikologi) atau penyempurnaan tugas dalam kelompok” Amalan ini melibatkan aplikasi teori & proses kelompok oleh pengamal profesional untuk membantu individu mencapai matlamat bersama.

Bimbingan kelompok - kaedah membentuk sesuatu kemahiran diri ataupun interpersonal kepada sekumpulan individu (bimbingan akademik, pemilihan kerjaya, kemahiran komunikasi interpersonal) Bertujuan mencegah sesuatu masalah atau perlakuan negatif. Ahli terdiri daripada mereka yang tiada masalah peribadi yang serius.

Ciri-ciri Kelompok Bimbingan Ahli anggaran sebaya ( sama ada persamaan umur/ peranan) Anggaran 15- 35 ahli Mempunyai tema tertentu Bertujuan mencegah timbulnya masalah kendiri dan interpersonal Menggalakan kesedaran dan pembangunan kendiri Diketuai oleh seseorang yang mahir dalam aspek yang ingin diberi bimbingan Jumlah sesi perjumpaan adalah terhad dan ditetapkan oleh ketua atau fasilitator kelompok

Peranan Kaunselor Dalam Kelompok Bimbingan Ketua Pemudah cara/ fasilitator Peserta Motivator Pemerhati proses dan pemberi maklum balas kemajuan kelompok dan ahli perseorangan

Peranan Ahli Dalam Kelompok Bimbingan: Aktif ambil bahagian Praktis nilai murni dalam perhubungan antara ahli kelompok Akur norma / peraturan Tiada perkongsian masalah peribadi dalam kelompok bimbingan

KELOMPOK BIMBINGAN TERBUKA Konsep terbuka bermaksud keahliannya tidak ditetapkan dimana ahli boleh keluar masuk mengikut keinginan & kesediaan masing-masing. Contohnya, kelompok ‘support group’ yang sering wujud di unit kaunseling IPTA

KELOMPOK TERTUTUP Kelompok tertutup bermakna bilangan ahlinya terhad dan mempunyai prosedur keluar masuk yg ketat. Kebiasaannya, ahli di peringkat permulaan kelompok merupakan juga ahli diperingkat akhir. Ahli baru tidak mendapat tempat dalam kelompok jenis ini.

Apakah Kaunseling Kelompok? Kaunseling kelompok merujuk kepada usaha menjalankan kaunseling kepada sekumpulan kecil individu. Biasanya ahli kelompok kaunseling terdiri daripada mereka yang mempunyai masalah yang sama. Bertujuan pulihkan perlakuan atau atasi masalah normal sekumpulan kecil individu

Ciri Kelompok Kaunseling 1.Bilangan ahli antara 2-10 orang sahaja 2.Keahlian secara sukarela (seeloknya) 3.Ahli bermasalah serupa tetapi mungkin berbeza peringkat 4.Keahlian ditapis (pilih ahli yang sesuai) 5.Suasana demokratik, walaupun dibimbing kaunselor 6.Setiap ahli berhak meluahkan masalah / perasaan 7.Tanggungjawab perubahan tingkah laku pada setiap ahli 8.Patuh pada etika kerahsiaan, adab kelompok (tidak monopoli sesi, tidak diam sahaja, tidak bermusuh, tidak ponteng, tidak mengkritik) 9.Matlamat dibina dan dipersetujui bersama

Peranan Ahli Dalam Kelompok Kaunseling:   Aktif ambil bahagian      Praktis nilai murni dalam perhubungan antara ahli kelompok Akur norma / peraturan Bersedia kongsi masalah dalam kelompok

Peranan Kaunselor Dalam Kelompok Kaunseling:        Ketua  Pemudah cara Peserta (role model) Motivator Pemerhati proses Pendamai Pelindung Penasihat / kaunselor

Beberapa Faedah Kaunseling Kelompok Berbanding Individu        Belajar bercakap jujur Bantu ahli kenal & lebih faham diri Bantu terima keadaan diri Sedar diri tidak keseorangan Dapat sokongan dari ahli lain untuk berubah Sedar diri masih diterima orang lain, masih berguna Belajar mempercayai orang lain Faham pelbagai ragam manusia Bina kemahiran perhubungan interpersonal Peka kepada keperluan orang lain, mendengar secara aktif, berempati, bersimpati, bercakap dalam kumpulan Peluang menerima dan memberi pertolongan Belajar cara alternatif atasi masalah

Ciri –ciri Pemimpin kelompok       Berani Menjadi contoh yang baik Hadir secara emosi, kognitif & fizikal Mengambil berat Percaya kepada proses kelompok Terbuka Tahan dikritik Lucu Stamina Kreatif Punyai kesedaran diri yang tinggi

Apakah dinamik kelompok? Gladding (1999) mendefinisikan dinamik kelompok sebagai kuasa atau faktor yang boleh mempengaruhi kelompok dari segi proses & maklumat kelompok. i. Proses kelompok :- iaitu pola interaksi antara ahli (group process) kelompok ii. Maklumat kelompok:- iaitu maklumat yang dikongsi (group content) dalam kelompok

Aspek dinamik kelompok yang perlu sentiasa diperhatikan dan dicatat dalam laporan kelompok oleh kaunselor meliputi maklumat seperti: perlakuan ahli (menghalang atau membantu kelompok?) pola interaksi ahli jenis maklumat yang dikongsi kesediaan ahli berkongsi maklumat diri

BEBERAPA FAKTOR YG MEMPENGARUHI KELOMPOK 1) Perancangan & Persediaan 2) Maklumat/komunikasi verbal ant. ahli Perlakuan pola interaksi ant. Ahli Jenis/tujuan kelompok Setting/persekitaran Jangkamasa, kekerapan pertemuan Kriteria keahlian, bilangan, umur ahli Pola kedudukan ahli Bentuk aktiviti yg diberi Komitmen ahli, “trust” Peringkat kelompok Sikap ahli & ketua

CONTOH -CONTOH PERLAKUAN & POLA INTERAKSI/KOMUNIKASI A) Gerak geri nonverbal setiap ahli B) Tahap saling mempercayai C) Pengamalan nilai murni D) Tahap kebimbangan E) Perlakuan yang menghalang

Pola komunikasi (siapa yg selalu bercakap antara satu dengan lain, siapa dahulu, siapa kemudian, siapa yg dok diam, siapa ‘becok……) Secara ideal, perkongsian/penyampaian maklumat dlm kumpulan berlaku seiring dgn tahap perkembangan kelompok dan kesediaan ahli utk ‘mendedahkan diri’ seperti gambaran berikut:- Banyak Aktiviti/ interaksi Pengenalan diri Rumusan Tamat Peringkat Awal Tengah

TINGKAHLAKU / PERANAN AHLI DLM KELOMPOK ADA YG POSITIF & NEGATIF Fasilitatif / menolong kelompok mencapai tujuan Menghalang kemajuan Kelompok Mengekalkan perhubungan antara ahli

BEBERAPA PROSEDUR MEMBENTUK KELOMPOK (BIMBINGAN) 1) Membentuk rasional / tujuan yg jelas mengapa sesuatu kelompok bimbingan perlu ditubuhkan, sediakan cadangan 2) Kenalpasti kemahiran (intrapersonal dan interpersonal )yang ingin dipupuk 3) Kenalpasti tajuk-tajuk dan kandungan ceramah ringkas 4) Kenalpasti aktiviti dan /atau prosedur perlaksanaan yg sesuai dengan tajuk serta menarik

6) Memilih ahli kumpulan 7) Menstruktur kelompok: kriteria keahlian 5) Menghebahkan atau mempromosi 6) Memilih ahli kumpulan 7) Menstruktur kelompok: kriteria keahlian Jangka masa pertemuan Kekerapan pertemuan Lokasi pertemuan Bilangan pertemuan Peraturan kelompok Strategi pengendalian ahli bemasalah / sebarang masalah

BEBERAPA STRATEGI MEMULAKAN KELOMPOK TERANCANG ATAU STRUCTURED GROUP (SESI AWAL) Jelaskan tujuan kelompok Laksanakan aktiviti perkenalan -beri maklumat diri bergiliran -interaksi & temubual ant. ahli aktiviti ‘outdoor’ atau sukanika (dikenali sebagai “icebreaker”)

BEBERAPA FAEDAH AKTIVITI TERANCANG   ·        Menceriakan suasana ·        Merangsang penglibatan setiap ahli ·        Memudahkan perubahan isu / topik ·    Menyediakan pengalaman sambil belajar supaya mudah menghayati konsep ·        Bantu ahli relax dalam suasana ceria

BENTUK-BENTUK AKTIVITI  1)        Laporan Verbal / percakapan bergiliran       Lukisan (lambang diri, cita-cita)       Penulisan (sajak, puisi)       Gerakan/ interaksi antara ahli        Main peranan / berlakon       Analisis video (ciri-ciri komunikasi positif dan negatif)       Kombinasi pelbagai bentuk aktiviti  

PERINGATAN MENGENAI AKTIVITI TERANCANG (STRUCTURED EXERCISES) Jelas tujuan Jelas arahan Sesuai dengan topik Tidak terlalu banyak/kerap Tidak membahayakan ahli secara fizikal/emosi