Móðurmál samtök um tvítyngi

Slides:



Advertisements
Similar presentations
verðbréfa- markaður lánamarkaður lífeyris- markaður vátrygginga-
Advertisements

Vefur: Rannsóknarstofa í fjölmenningarfræðum.
Hvað á að kenna? Hlutverk námskrár
HEIMASKÓLI - öðruvísi skóli.
Open Badges Rafrænar viðurkenningar
Um GeoGebra 4.0, 4.2 og 5.0. Samfélagið kringum GeoGebra
Stefnumótun BIS Vinnufundur
Nýjir Komatsu vegheflar
Íslenska og fjölmenningarsamfélagið Starfstengt íslenskunám
Leið til bjartari framtíðar
Námsmatsstofnun 21. ágúst 2012 Almar Miðvík Halldórsson
Staðlar um samfélagslega ábyrgð og fleira áhugavert
Leadership Presentation
Vinnuhópar innan Lyfjastofnunar Evrópu
Geðheilsuþjónusta fyrir foreldra á meðgöngu og ungbarnafjölskyldur

Hæfnikröfur 21. aldar, áhrif á skólastarf og kennsluhætti
Frumlyfjaþróun á Íslandi
Undirbúningur námsferða
Breyttar áherslur – virkt samspil kerfa í allra þágu
Íslenska og fjölmenningarsamfélagið Starfstengt íslenskunám
Endurheimt vistkerfa á Norðurlöndum - Reno
Grímur Kjartansson, öryggisstjóri hjá Auðkenni.
Gamalt vín á nýjum belgjum eða gamlir belgir með nýtt vín...
Skólaþing sveitarfélaga: „Á ég að gera það?“ 6. nóvember, 2017
Að vanda til námsmats Námskeið fyrir framhaldsskólakennara 2008–2009
Kynningarfundur á Höfn 21. september 2009
Fræ í frjósömum jarðvegi Vangaveltur um einstaklingsmiðað nám
Úrræðin gera gæfumuninn Eigindleg rannsókn á upplifun foreldra af að eiga barn greint með ADHD Introduce myself!! I am going to share with you some preliminary.
Útikennsla í Álftanesskóla
Íslensk netverslun Alþjóðleg verslun í litlu landi
Markaðsfærsla þjónustu
Lehninger Principles of Biochemistry
Sustainable Aquaculture of Arctic charr NORTHCHARR
Guðrún Guðmundsdóttir, hjúkrunarfræðingur MS Verkefnisstjóri Geðræktar
Economuseum Northern Europe
Etiology Kawasaki Hermann Páll Stud. Med..
Einstaklingsmiðað nám
Hvað er einstaklings- miðað nám?
Nordisk ministerråd Island 2012
Sustainable Heritage Areas: Partnerships for Ecotourism
Er íslenskt skólakerfi "dýrt"?
Guðrún Vala Elísdóttir
Göngudeild fyrir foreldra barna með svefnvandamál
Reykingar konur og karlar
Innra mat skóla SKN0210 – Málstofur Elín Birna Vigfúsdóttir
Forðafræði svæðisins Vordís Eiríksdóttir
Stofnstærðarfræði FIF1203 vorönn 2016
Öflugt atvinnulíf er grunnur fjölskyldulífs
Hvernig kennari vil ég verða?
Almar Miðvík Halldórsson Verkefnisstjóri PISA
Inu sinni var... nemendahópur sem samanstóð af fjórum meðlimum sem hétu Allir, Hver sem er, Einhver og Enginn. Það stóð til að vinna mikilvægt verkefni.
Innleiðing á ISN2016 Þórarinn Sigurðsson
SMALLEST Solutions for Microgeneration to ALLow
Skipulag – samtal um sjálfbærar lausnir
Alþjóðavæðing og hagvöxtur
Fjölskyldubrúin Gunnlaug Thorlacius félagsráðgjafi Geðsviði LSH.
Barnvæn sveitarfélög Akureyri
Leikir í frístunda- og skólastarfi
Áhættuhegðun barna og unglinga Fyrirlestur haldinn 3
Orðasöfn, gagnabankar og vefurinn
Skólapúlsinn ársuppgjör 08-09
Rural Transport Solutions
Nám og þjálfun Upphafsfundur 23.maí 2019 Landskrifstofa Erasmus+
Lýðræðisstefna Mosfellsbæjar
Iðunn Kjartansdóttir Náms- og starfsráðgjafi
Þolmörk sem stjórntæki í uppbyggingu sjálfbærrar ferðamennsku
Þjóðarstolt eða samrunaþrá
Þóra Margrét Þorgeirsdóttir
Jónína Vala Kristinsdóttir
Presentation transcript:

Móðurmál samtök um tvítyngi Renata Emilsson Peskova modurmal@modurmal.com 24.11. 2015 Fundur fjölmenningarráðs Reykjavíkurborgar og borgarstjórnar

Barnamenningarhátíð 2014

Skilgreiningar Móðurmál (mother tongue; heritage language) Tvítyngi, fjöltyngi (bilingualism; plurilingualism) (Skutnabb-Kangas, 1984) „the dynamically integrated and intersecting nature of bilingual and plurilingual individuals´ linguistic repertoires, which include unevenly developed competencies in a variety of languages, dialects and registers“ (the definition used by the Council of Europe) Multilingualism (fjöltyngi í samfélaginu)

Af hverju á að læra móðurmál? Virk þátttaka í samfélaginu Fjársjóður fyrir samfélagið Styðja við aðalnámskrá (virkt tvítyngi, menningarlæsi – hæfniviðmið fyrir erlend tungumál) – akademískur árangur Tungumálakennsla Víkka aðalnámskrá (listir, vísindi, menningarstarfsemi) Sjálfsmynd Tengsl við foreldra og fjölskyldu Menningartengsl Sköpun, sveigjanleiki, „cognitive benefits“

Tilgangur Að kenna börnum þeirra móðurmál Að styðja við móðurmálshópa og móðurmálskennara Að hvetja foreldra sem eiga tvítyngd börn til að veita þeim tækifæri til móðurmáls- og menningarnáms Fræðsla fyrir foreldra, stofnanir og almenning Endurmenntun fyrir móðurmálskennara Samstarf Útgáfa

Móðurmálshópar 2015/16 >700 börn sækja móðurmálskennslu (> 6000 börn af erl. uppruna í leik- og grunnskólum Reykjavíkurborgar) Albanska Litháíska Tyrkneska Arabíska Nepalíska Twi Enska Pólska Úkraínska Ewe Portúgalska Víetnamska Filipseyska Rússneska Franska Slóvakíska Ítalska Spænska Vorið 2016 Japanska Sænska Serbneska Kóreanska Tékkneska Króatíska Lettneska Taílenska Kínverska

Samvinna við Reykjavíkurborg Í dag Gagnvirkur samningur um kennsluhúsnæði og fræðslu við SFS Styrkir (Borgarráð, Mannréttindaráð) - verkefnastjórn (2014, 2015) stuðningur við móðurmálshópa (2014/15) Menningarviðburðir – Borgarbókasafn, Gerðuberg, Fjölmenningarráð Starfshópur um móðurmálskennslu, 2015/16 Samtök foreldra grunnskólabarna í Reykjavík (SAMFOK), 2015-2017 – Allir með! Námskeið fyrir foreldra af erlendum uppruna

Samvinna við Reykjavíkurborg Á morgun  Aukin samvinna Móðurmáls við leikskóla og skóla Formleg viðurkenning móðurmálskennslu Bókakostur á erlendum tungumálum í Gegni, aðgengilegur Fjárhagslegur stuðningur við móðurmálshópa og móðurmálskennara Fjárhagslegur stöðugleiki (verkefnastjórn, kennarar, skrifstofa, tryggingar, ráðgjöf, fræðsla,) Virk samvinna og samráð á milli sveitarfélaga og ríkisins um móðurmálskennslu