Að vanda til námsmats Námskeið fyrir framhaldsskólakennara 2008–2009 (10 einingar - meistaranámskröfur)

Viðfangsefni Staða og hlutverk námsmats í framhaldsskólum Álitamál um námsmat Framsetning og þýðing markmiða Undirbúningur námsmats Helstu námsmatsaðferðir (s.s. leiðsagnarmat, námsmöppur, athuganir, frammistöðumat, símat / stöðugt námsmat, skrifleg próf, gát- og matslistar, marklistar / sóknarkvarðar, sjálfsmatsaðferðir, jafningjamat) Réttmæti og áreiðanleiki mats og mælinga Einkunnir og vitnisburður. 

Uppbygging Kennt er einu sinni í mánuði, á föstudegi frá kl. 13.00 til 16.00 og á laugardegi frá 9.30 til 12.30 (stundum ögn lengur). Fyrirlestrar Kynningar af vettvangi Samræður, verkefni Samskipti á Neti – vikuleg þátttaka að lágmarki Lestrardagbók (einstaklingsverkefni) sem byggist á skrifum um aðallesefni námskeiðsins (lestrarleiðbeiningar). Þátttakendur prófa mismunandi námsmatsaðferðir á vettvangi og skrifa um hvernig til tekst. Hóp- eða einstaklingsverkefni. Málþing: Þátttakendur kynna þróunarverkefni sín og leggja þau í sameiginlegan hugmyndabanka sem aðgengilegur verður á Netinu.

Hlutverk námsmats – álitamál um námsmat – námsmat í framhaldsskólum Hlutverk námsmats – álitamál um námsmat – námsmat í framhaldsskólum. Umsjón: IS (13. september og síðan á Neti). Gestir: Rósa Maggý Grétarsdóttir og Sigurbjörg Einarsdóttir: Hvað er vitað um námsmat í framhaldsskólum?  Markmið og námsmat - undirbúningur námsmats. Umsjón: IS (17.–18. október) Námsmatsaðferðir: Leiðsagnarmat, námsmöppur, athuganir, frammistöðumat, óhefðbundin próf, notkun gát- og matslista, sjálfsmat, jafningjamat o.s.frv. Umsjón: IS (14. –15. nóvember, 12. –13. desember og 16. –17. janúar) Að treysta námsmat: Réttmæti og áreiðanleiki. Umsjón: AB (13. –14. febrúar) Gerð skriflegra prófa og kannana. Umsjón: AB (13. –14. mars og 17. –18. apríl)  Einkunnir og vitnisburður. Umsjón: IS (15. –16. maí) Málþing. Umsjón: Þátttakendur (5. júní, eða annan dag) Dag- skrá

Meginmarkmið námskeiðsins Efla þekkingu þátttakenda á þeim námsmatsaðferðum sem eru efstar á baugi í kennslufræðilegri umræðu um þessar mundir og færni í að beita þeim Veita þátttakendum tækifæri til að vinna að umbótum á námsmati í kennslugreinum / skólum sínum og miðla öðrum af reynslu sinni Að hvetja til þróunar námsmats í framhaldsskólum Auka faglegt samstarf kennara í framhaldsskólum

Lesefni Aðallesefni   Measurement and Assessment in Teaching eftir M. David Miller, Robert Linn og Norman E. Gronlund. Þessa bók þurfa þátttakendur að þaullesa! Einnig: Tímaritsgreinar, skýrslur og vefefni.

Heimildir um námsmat á Netinu Kennsluaðferðavefurinn Námsmatsvefur Guðrúnar Pétursdóttur Ástralski PEEL vefurinn: Best Practices

Námsmat Lestrardagbók (einstaklingsverkefni, jafngildir prófi) 40% Þátttaka á námskeiðinu 15% Prófgerðarverkefni 15% Framlag í lokadagskrá (hóp- eða einstaklings-verkefni) 30%

Kennarar Ingvar Sigurgeirsson prófessor við Kennaraháskóla Íslands (menntavísindasvið HÍ) Amalía Björnsdóttir dósent við Kennaraháskóla Íslands (menntavísindasvið HÍ) Gestakennarar: Rósa Maggý Grétarsdóttir menntaskólakennari (MH) Sigurbjörg Einarsdóttir menntaskólakennari (MH) Rúnar Sigþórsson dósent við HA ... og margir fleiri