Úrræðin gera gæfumuninn Eigindleg rannsókn á upplifun foreldra af að eiga barn greint með ADHD Introduce myself!! I am going to share with you some preliminary findings from an ongoing, qualitative study on clients´ perception of and experience with occupational therapy. Ásdís Aðalbjörg Arnalds M.A. í félagsfræði Verkefnastjóri á Félagsvísindastofnun HÍ 2.1.2019 Ásdís Arnalds

Yfirlit Framkvæmd rannsóknar Niðurstöður: Samantekt Upplifun foreldra af úrræðum Samantekt Mikilvægi og takmarkanir rannsóknarinnar Umræða styrkleikar og takmarkanir Ásdís Arnalds 2.1.2019

Framkvæmd Eigindlegar rannsóknaraðferðir Þáttakendur: Gagnaöflun Að skilja hlutina út frá sjónarhóli þátttakenda Þáttakendur: Tíu mæður og einn faðir Gagnaöflun Opin viðtöl Skráning og úrvinnsla gagna Ásdís Arnalds 2.1.2019

Niðurstöður Fjögur meginþemu: Greiningarferlið Úrræði Viðbrögð umhverfisins Foreldrahlutverkið Hér verður fjallað um hvernig foreldrar taka ákvörðun um hvaða úrræði skuli valin til hjálpar börnunum og reynslu þeirra af þessum úrræðum Ásdís Arnalds 2.1.2019

Úrræði Lyfjagjöf Sérstök þjónusta í skólanum Ráðgjöf og þjálfun Foreldranámskeið Ásdís Arnalds 2.1.2019

Úrræði: Lyfjagjöf Erfið ákvörðun að setja börnin á lyf „Það er aldrei þannig að lyfjagjöfin sé góður kostur. Og það var mjög erfitt og mikið sálarstríð áður en við ákváðum að prófa. En þegar maður er búinn að reyna allt sem maður getur að þá er ekkert annað að gera en að reyna eitthvað annað.” Ráðleggingar þegnar frá aðstandendum Réttmæti ákvörðunarinnar sannreynd með ýmsum leiðum og ákvörðunin síðan tekin til endurskoðunar Niðurstaðan er sú að lyfin geta skilað árangri, en það ber á líta á þau sem hjálpartæki fremur en lausn á vandanum Ath. Í viðbragðakaflanum, að stela frá öðrum börnum Ásdís Arnalds 2.1.2019

Úrræði: Sérstök þjónusta í skólanum Formleg úrræði: - Stuðningsfulltrúar - Sérkennsla Óformleg úrræði - Skólar miði þjónustu sína út frá þörfum einstaklinga - Viðurkenning list- og verknáms - Að skapa ró og frið (t.d. með kennslu í smærri hópum) „Og málið er að þetta eru frábærir einstaklingar sem geta nýst þjóðfélaginu á svo margan hátt, ef að þeir komast í gegnum skólann.” Ath. Í viðbragðakaflanum, að stela frá öðrum börnum Ásdís Arnalds 2.1.2019

Úrræði: Ráðgjöf og þjálfun hjá sérfræðingum utan skólakerfisins Góð úrræði í boði á BUGL en erfitt að komast þar að Sálfræðimeðferð þótti mikilvægt tæki til að bæta færni og líðan barnanna Sumum bauðst engin sérfræðiþjónusta Sérfræðiþjónusta er dýr „Ef hún væri á BUGL þá gæti maður fengið þessa þjónustu þar, sko. Ég meina ef þú ætlar að fara til næringarráðgjafa þá kostar það 5000 kall og ef maður ætlar að fara til sálfræðings þá kostar það 6000 kall. Og ég meina á tímabili hefði hún þurft að fara bara í hverri viku.” Ásdís Arnalds 2.1.2019

Úrræði: Foreldranámskeið Atferlismótandi uppeldisaðferðir virkuðu vel á hegðun barnanna Í sumum tilvikum þurftu foreldrar sjálfir að leita slík námskeið uppi Foreldranámskeið geta kostað fjárútlát „Ég meina ímyndaðu þér ef barnið þitt væri með sykursýki og bara já, ég skal segja þér allt um sykursýki, komdu bara og borgaðu fyrir það.” Ásdís Arnalds 2.1.2019

Úrræði: Hvernig úrræði þótti helst skorta? Ýmis úrræði voru í boði fyrir börnin en það skortir úrræði fyrir foreldra Foreldrar óska eftir ráðgjöf og stuðningi, sér í lagi fyrst eftir greininguna Þörf er á heildstæðari úrræðum almennt fyrir fjölskyldur barna með ADHD Ásdís Arnalds 2.1.2019

Samantekt Mikilvægi rannsóknarinnar Takmarkanir - Mikilvægt að leyfa röddum foreldra að heyrast - Þannig geta komið fram ábendingar um hvernig hægt er að auðvelda líf fjölskyldna og barna sem glíma við ADHD Takmarkanir - Lítill og „sérvalinn” hópur Ásdís Arnalds 2.1.2019