to develop skills, thinking and pedagogy YSGOGI Dysgu ac Addysgu Fframwaith ar gyfer dysgu ac addysgu effeithiol i ddatblygu sgiliau, meddwl ac addysgeg Activating Teaching and Learning A framework for effective teaching and learning to develop skills, thinking and pedagogy

ED Yn ystod y sesiwn byddwn yn ystyried y mathau o gwestiynau y dylwn ni gyd fod yn eu ystyried wrth gynllunio gwers/cyfres o wersi. Hyderwn y bydd hyn o gymorth i chi wrth fynd ati i gynllunio ar gyfer gwahanol ddosbarthiadau ac wrth feddwl am y cynnwysion sydd ei angen mewn gwers dda, a’r arsylwi fydd yn digwydd fel rhan o’ch blwyddyn ANG – gan eich mentoriaid yn yr ysgol a hefyd gan eich ymgynghorydd pwnc. Mae hi, fel mae’r llun yn danogos yn ‘juggling act’.

4 cwestiwn allweddol 4 key questions Sut allaf ysgogi gwybodaeth, dealltwriaeth a sgiliau pwnc fy nysgwyr? / How can I activate the knowledge, understanding and skills of my learners? Sut allaf ysgogi sgiliau hanfodol (cyfathrebu, rhif a TGCh) a meddwl fy nysgwyr? / How can I develop the essential skills of my learners (communication, number, ICT)? Ble mae fy nysgwyr yn eu dysgu? I ble maen nhw am fynd? (Asesu ar gyfer dysgu) / Where are my learners in their learning? Where are they going? (Assessment for Learning) Sut allaf ysgogi fy nysgwyr i wneud cynnydd? (Addysgeg)/ How can I support my learners to make progress (Pedagogy)? ED

4 cwestiwn allweddol 4 key questions Sut allaf ysgogi gwybodaeth, dealltwriaeth a sgiliau pwnc fy nysgwyr? / How can I activate the knowledge, understanding and skills of my learners? Sut allaf ysgogi sgiliau hanfodol (cyfathrebu, rhif a TGCh) a meddwl fy nysgwyr? / How can I develop the essential skills of my learners (communication, number, ICT)? Ble mae fy nysgwyr yn eu dysgu? I ble maen nhw am fynd? (Asesu ar gyfer dysgu) / Where are my learners in their learning? Where are they going? (Assessment for Learning) Sut allaf ysgogi fy nysgwyr i wneud cynnydd? (Addysgeg)/ How can I support my learners to make progress (Pedagogy)? 2.2.2 1.1.4 a 2.2.2 1.1.3 a 2.2.2 ED 1.1.3 a 2.2.1

ysgogi Hyperlink i 'Manteisio i'r Eithaf ar Ddysgu' APADGOS (DfES) Sut allaf ysgogi gwybodaeth, dealltwriaeth a sgiliau pwnc fy nysgwyr? Gorchmynion a chanllawiau pwnc APADGOS (DfES) 2.1.2 Sut allaf ysgogi sgiliau hanfodol a meddwl fy nysgwyr? Fframwaith Sgiliau Meddwl a'r Sgiliau Hanfodol (CYNNAL), Canllawiau Asiantaeth Sgiliau Sylfaenol, gwefan PISA (SCYA), profion darllen, DAD, gwefan DES. 1.1.4, 2.1.2, Ble maen nhw? I ble maen nhw am fynd? Canllawiau Asesu ar gyfer Dysgu (AfL-A practical guide (AIAA), hunan arfarniad (1.1.3), data tracio mewnol (2.2.2), gwefan PISA (SCYA) Sut allaf ysgogi fy nysgwyr i wneud cynnydd? 'Pam a Sut i ddatblygu meddwl ac asesu ar gyfer dysgu yn yr ystafell ddosbarth' (APADGOS. 2010). 'Active Learning and Teaching Methods at KS1&2 KS3' (Gogledd Iwerddon). Olwyn TASC, Model Addysgeg (Llywodraeth Cymru). Arferion Da (ESTYN), Moodle Meddwl + Moodle CYNNAL., Ped Packs (APADGOS), 1.1.3, 2.2.1.

Meddwl am gynllunio gwers(i)/ Thinking about lesson planning Nodiadau / Notes: ED Efallai fydd yn ddefnyddiol i chi wneud nodiadau o fewn y templed cynllunio gwers yn ystod y sesiwn, i’ch cynorthwyo pan ewch chi’n ôl i’r ysgol ac y byddwch chi wrthi yn cynllunio i gael eich arsylwi, neu i ddatblygu sgiliau penodol efo’ch dysgwyr. Oes angen i ni gyflwyno hwn neu fydd o ddigon amlwg wrth i ni fynd ymlaen?

Sut allaf ysgogi gwybodaeth, dealltwriaeth a sgiliau pwnc fy nysgwyr Sut allaf ysgogi gwybodaeth, dealltwriaeth a sgiliau pwnc fy nysgwyr? How can I activate the knowledge, understanding and skills of my learners? Trowch at eich rhaglen astudio pwnc CA3 a’r disgrifiadau lefel pwnc. Meddyliwch am un o’ch dosbarthiadau CA3. Ystyriwch ar ba lefel/au ddylai eich dysgwyr fod yn gweithio. Penderfynwch ar un nodwedd o’r disgrifiad lefel(au) i’w ddatblygu. Pa ran o’r rhaglen astudio (sgiliau a/neu ystod) fyddai angen ei ddatblygu er mwyn sicrhau bod y dysgwyr yn danogos tystiolaeth o’r nodwedd(ion) lefel hyn? Turn to the KS3 pages in your subject programme of study (skills, range and level descriptions). Think about one of your KS3 classes. Consider which lefel(s) your learners should be working at. Decide on one level characteristic from the level description(s) to develop. Which part of the programme of study (skills and/or range) would need to be developed in order to ensure that learners show evidence of this/these level characteristic(s)? ED Gofynwyd i chi ddod a copiau o’ch rhaglen astudio pwnc efo chi heddiw – oes unrhyw un heb ddod a fo (copis sbar + llungopiau). Os oes amser – cyfeirio at y cyfnod allweddol flaenorol er mwyn codi ymwybyddiaeth o ddatblygiad pwnc rhwng a dros cyfnod allweddol.

Sut allaf ysgogi sgiliau hanfodol (cyfathrebu, rhif a TGCh) a meddwl fy nysgwyr? How can I develop the essential skills of my learners (communication, number, ICT)? TASG/TASK: MEDDWL – PARU – RHANNU Meddyliwch am un o’ch dosbarthiadau CA3. Gan ddefnyddio y fframwaith sgiliau, Ystyriwch lle ddylai y dysgwyr yn eich Dosbarth fod ar y continiwm? Rhannwch efo’ch partner. THINK – PAIR – SHARE: Think about one of your KS3 classes. Using the skills framework, decide on one skills strand for Communication or Number. Where should the learners in your class be on this continuum? Now share with your partner. ED Cynnig y byddai yn syniad da edrych ar ‘ddarllen’ o ran cyfathrebu a dewis un o’r ddau egwyddor; a dehongli data ar gyfer rhifedd. Cyfeirio hefyd at TGCh. Gwneud y pwynt mae continuum ydy o ond bod ystyried nid yn unig y sgil ond pitch y sgil yn hanfodol er mwyn i ddysgwyr wneud cynydd priodol. Bydd angen rhai copiau sbar o’r fframwaith rhag ofn. Gobeithio eu fod wedi dod a nhw!

Ble mae fy nysgwyr yn eu dysgu. I ble maen nhw am fynd Ble mae fy nysgwyr yn eu dysgu? I ble maen nhw am fynd? (Asesu ar gyfer dysgu) Where are my learners in their learning? Where are they going? (Assessment for Learning) BJ

Sut allaf ysgogi fy nysgwyr i wneud cynnydd Sut allaf ysgogi fy nysgwyr i wneud cynnydd? (Addysgeg) How can I support my learners to make progress? (Pedagogy) TASG/TASK: Mewn parau trafodwch a cytunwch Pa egwyddorion meddwl mae’r offerynnau a strategaethau yn eu datblygu. In pairs discuss and decide which Developing thinking principles the thinking tools and strategies help to develop. ED Angen copiau cymraeg o’r laminates. Trefnu copiau o’r Toolkit Gogledd Iwerddon fel adnodd i gefnogi y rhan hyn o’r cynllun.

Cloi / Close BJ – jigso cymhwyso defnyddio y ffram cynllunio gwers.