Практически насоки за действия на учениците

Slides:



Advertisements
Similar presentations
г. Изготвил: Ваня Кастрева Началник на Регионален инспекторат по образованието, София-град Национална програма “Диференцирано заплащане” Модул.
Advertisements

ОДЗ № 7 “ СНЕЖАНКА “ ПЛЕВЕН Програмата “ЗДРАВЕ, ЧРЕЗ ДВИЖЕНИЕ СРЕД ПРИРОДАТА“ – алтернативна форма на допълнителна дейност за преодоляване на тревожността.
РАМКОВА КОНВЕНЦИЯ за контрол на тютюна Рамковата конвенция за контрол на тютюна е първият международен договор за обществено здраве в света. Тя е документ,
Интерактивно индивидуално обучение и повишаване на компетенциите за заетост – JobTool JobTool Валоризационна конференция г, гр. Пловдив Парк.
Реформа в пенсионната система Адриана Младенова Институт за пазарна икономика Алтернативен бюджет ноември 2007 г.
Кои са задължителните ДЗИ ? Съгласно чл.24 от ЗНП задължителните държавни зрелостни изпити са два: •Български език и литература •Предмет от ЗП, избран.
ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ Уредени са с раздел първи, чл от КТ За започване на процедура по прекратяване на трудов договор трябва да е на лице юридическия.
– ДЕСТРУКТИВНИ НАГЛАСИ У МЛАДИТЕ ХОРА: ДАННИ ОТ ЕСИ ЗА ПРОУЧВАНЕ НА НАЛИЧИЕТО НА НАСИЛИЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ В БЪЛГАРСКОТО УЧИЛИЩЕ проф. Елка Тодорова.
“МОДЕРНА ПАРЛАМЕНТАРНА АДМИНИСТРАЦИЯ В УСЛУГА НА ОБЩЕСТВОТО”
ЗА СЕДМОКЛАСНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ МАЙ 2014 г..
ПРОГРАМА по чл.25, ал. 1 от Закона за интеграция на хората с увреждания “ОБИЧАЙНИ РАБОТОДАТЕЛИ”
ПРАВИЛА за безопасност при пожар ВИКТОРИЯ КУЗНЕЦОВА.
ПРАВИЛНИК НА ПОДЧИНЕНИЯ
 Учителските длъжности над 55 год. през 2011/2012 учебна година общо обр. училища (25%) ДГ (31%) ПГ (35%)  Учителските длъжности.
Интеркапитал Груп разполага с няколко вида различни терминали, всеки от които е пригоден за специфични условия на работа. Разполагаме с голям брой.
Ц.Гергова ОУ”Н.Рилски”Велинград.
СОЦИАЛНА МЕДИЦИНА И/ИЛИ ОБЩЕСТВЕНО ЗДРАВЕОПАЗВАНЕ
Представяне на информация пред публика с презентация MS PowerPoint 2010.
1.Какво е вашето мнение относно толерантността? 2.Бихте ли взели нечия страна, ако един от вашите съученици бива подиграван нечестно ? а) Не бих взел.
Критерии за подбор на обществени възпитатели
ПРОЕКТ BG051PO Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския.
УЧИЛИЩНАТА БИБЛИОТЕКА - ИНФОРМАЦИОНЕН ЦЕНТЪР НА СЪВРЕМЕННОТО УЧИЛИЩЕ
Кои не можем до издаваме? За кои следва да формираме цена?
Оценка на остатъчният риск. Теория и практика
„Данъчно национално право. Практика на Съда на Европейския съюз
УДОСТОВЕРЕНИЯ ИЗДАВАНИ ОТ НАП НА КОМПЕТЕНТНИТЕ ОРГАНИ ЗА ЦЕЛИТЕ НА КАО
ДИГИТАЛНО ПОРТФОЛИО ИМЕ И ФАМИЛИЯ: ……… клас, специалност „ ………….“
Информационна платформа от ново поколение за гр. Бургас
Supported by a grant from
Магистърската програма „Оценка на политики и оценка на въздействие“
Действия на учителите в критични
ПРОФЕСИОНАЛНО ПОРТФОЛИО НА ФАТМА КАРАФЕИЗ
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСЯКО БЪЛГАРСКО ДЕТЕ – ОТГОВОРНОСТ НА ДЪРЖАВАТА И ОБЩИНИТЕ РУО - Монтана, 24 юли 2017 г.
МИНИСТЕРСТВО НА ТРУДА И СОЦИАЛНАТА ПОЛИТИКА ЦЕНТЪР ЗА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ И РЕГИОНАЛНИ ИНИЦИАТИВИ Обучението.
ДОБРОВОЛЕН РЕЗЕРВ НА ВЪОРЪЖЕНИТЕ СИЛИ НА РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ
Компютърни мрежи – преговор с допълнение
„Европа за гражданите“
КИБЕР ТОРМОЗ И ЗАЩИТА НА ЛИЧНАТА НЕПРИКОСНОВЕНОСТ В ИНТЕРНЕТ
Корпоративни действия
На Петя Тихомирова Керемедчиева - учител
МЕСТНА КОМИСИЯ ЗА БОРБА СРЕЩУ ПРОТИВООБЩЕСТВЕНИТЕ ПРОЯВИ НА МАЛОЛЕТНИТЕ И НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ (МКБППМН) ПРИ ОБЩИНА ТЕРВЕЛ.
СИСТЕМАТА НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕ КАТО ИКОНОМИКА НА ЗНАНИЕТО
Иванка Йовкова завеждащ на “Заемна за възрастни” РБ “П. К. Яворов”
Агенция за недвижими имоти и консулатции
Програма за развитие на селските райони
Психологически бариери при употреба на компютърни технологии от здравни работници в практиката Полина Михова, Маргарита Станкова, Живка Винарова 1, 2,3Нов.
HTML – урок 6 Формуляри.
“Прилагане на Закона за отговорността за предотвратяване и отстраняване на екологични щети и подзаконовата нормативна уредба към него от миннодобивната.
Същност и изисквания, на които трябва да отговаря МИГ
Б.Шишеджиев - Проектиране
Образци за възлагане на обществени поръчки в сила от / 01
Икономист Лаура Нъстъсеску
Преброяване на населението и жилищния фонд
Акценти Министерство на образованието и науката
ИА „Оперативна програма
ON-LINE УСЛУГИ ИЗВЪРШВАНИ ОТ ОБЛАСТНА АДМИНИСТРАЦИЯ
Магистърска програма ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ
Отдел “Селскостопански пазарни механизми”
Що е това интернет ? Това е световна компютърна мрежа, съдържаща най-разнообразна информация , предоставяща възможности за: обучение , делови контакти.
ОЦЕНКА НА РИСКА ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА СТРОИТЕЛНИ И МОНТАЖНИ РАБОТИ
ОБУЧЕНИЕ НА СЪДЕБНИ ЗАСЕДАТЕЛИ ПО ПРОИЗВОДСТВО ПО НАКАЗАТЕЛНИ ДЕЛА
КОНФЛИКТ НА ИНТЕРЕСИ ПОНЯТИЕ, ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА
Проф. дпн Татяна Дронзина
ОБУЧЕНИЕ НА СЪДЕБНИ ЗАСЕДАТЕЛИ ПО ПРОИЗВОДСТВО ПО НАКАЗАТЕЛНИ ДЕЛА
ПОРТФОЛИО НА СВЕТЛАНА ИГНАТОВА
Изход от конзолата.
За любовта Забравихме за любовта.
ОСОБЕНОСТИ НА УСЛОВНИЯ ИЗОБРАЗЕН СВЯТ
Вирусът наречен ЛЮБОВ.
ЗЛАТНО СЪРЦЕ НОМИНАЦИИТЕ ЗА ДОБРОДЕТЕЛНОСТ
Presentation transcript:

Практически насоки за действия на учениците В критични ситуации /инцидент, Насилие и други/

• ритане, удряне или блъскане на някого; Проявите на тормоз могат да бъдат: ФИЗИЧЕСКИ: • ритане, удряне или блъскане на някого; • кражба, криене или разрушаване на чужди вещи; • унижение, принуждаване на някого да извършва действия против волята си.

Вербални: • заплаха за физически тормоз (ритане, удряне или блъскане); • подигравки, употреба на подигравателни прякори и обръщения; • всякакви форми на вербална обида.

Социално-психологически: • нарочно и целенасочено изолиране на някого от определени групи и дейности; • разпространяване на слухове и лъжи по нечий адрес.

Ако станете свидетел на проява на тормоз, я прекратете незабавно! НЕ БЪДИ БЕЗУЧАСТЕН!

Ако станеш свидетел на насилие: 1.Запази самообладание! 2.Ако все още не се е стигнало до физическа саморазправа-опитай се да им попречиш като им говориш спокойно и се опиташ да отклониш вниманието им!

3.Ако се станеш свидетел на физическо насилие /побой, заплаха/ между твои съученици в училище, на двора или по време на междучасие ВЕДНАГА уведоми дежурния учител или най-близко намиращия се до теб.

4.Ако станеш свидетел на насилие в училище и за пострадалия има реална опасност за здравето и живота ВЕДНАГА позвъни на 112 или помоли друг съученик да го направи! 5.Незабавно уведоми учител или медицинското лице в училище!

6.След като си станал свидетел на насилие и чувстваш, че трябва да говориш с някого за това се обади на телефон 116 111. 7.Задължително сподели с педагогическият съветник или учител на когото имаш доверие!

8.Сподели с родителите! Те ще ти помогнат и посъветват!

НЕ БЪДИ БЕЗУЧАСТЕН! В повечето случаи, когато станат свидетели на насилие, учениците наблюдават безучастно и, въпреки че гледката ги разстройва или възмущава, мнозина чувстват безсилие да предприемат нещо в такива случаи.

1.Опитай се да останеш спокоен и да запазиш самообладание! Ако ти самият станеш жертва на насилие: 1.Опитай се да останеш спокоен и да запазиш самообладание!

2. Гледай насилника в очите и се опитай да му говориш тихо и спокойно 2.Гледай насилника в очите и се опитай да му говориш тихо и спокойно!Не му крещи и не го предизвиквай, за да се избегне по-голям конфликт!

3.Помоли съученик или друг присъстващ на инцидента да извикат учител или друг служител!

4.Ако си претърпял насилие НЕЗАБАВНО след това потърси помощ от учител, родител, медицинското лице в училище или личния лекар и педагогическия съветник! 5.Задължително сподели с някой за инцидента!

5.Обади си на телефон 112, в случай че си на улицата и няма никой при теб И съобщи какво се е случило и къде се намираш в момента!

6.Ако си в училище потърси НЕЗАБАВНО помощ от медицинското лице в училище! 7.Обади се на родител или личен лекар! 8.Разкажи на учител на когото имаш доверие!

9.Потърси помощ на телефон 116 111! 10.Потърси помощ от социален работник към отдела за закрила на детето!/За да го откриеш помоли учител, на когото имаш доверие да те придружи до отдела в твоето населено място/

11.Ако станеш жертва на насилие в интернет пространството-някой те обиди, заплашва, унижава или те кара да правиш неща, които не желаеш ВЕДНАГА съобщи на родителите си или на учител, на когото имаш доверие!Сподели!Не се срамувай!

11.Сподели със свой съученик! Можи би и той е преживял същото! Така може да откриеш нови приятели!

Ако съученик ти сподели, че е станал жертва на насилие-НЕЗАБАВНО уведоми класния ръководител, медицинското лице в училище, педагогическия съветник, учител на когото имаш доверие или директора на училището, за да му окажат необходимата помощ!

СПОДЕЛИ! НЕ ПРИКРИВАЙ НАСИЛИЕ!