Примена на спроводници и изолатори Цели на часот: -Сите ученици препознаваат и разликуваат спроводници од изолатори -Повеќето ученици знаат зошто се користат металите во изработка на жици и кабли -Само некој од учениците истражуваат –материјали кои се подобри спроводници на електричество

Прва активност Учениците индивидуално одговараат на прашањата за материјалите кои се спроводници, а кои изолатори . Потоа наведуваат три работи кои користат батерии и три работи кои се вклучени во електричната мрежа.

Втора активност Учениците учествуваат во истражувањето со набљудување ,за да дојдат до заклучок и одговор на прашањата: Зошто металите се користат во изработка на жици и кабли ? Зошто жиците се покриени со пластика? Каква улога има пластиката? Калкулатор -колку струја трошат апаратите. http://www.electricalsafetyfirst.org.uk/guides-and- advice/electrical-items/overloading-sockets/

Трета активност Дискутирајте за тоа како да се биде безбеден со струјата. Наставникот поставува тема:Електрична енергија во домот Учениците се делат во три групи 1 група- интернет истражување за апарати во кујна(безбедност при користење) 2 група – интернет истражување за апарати во бања (безбедност при користење) 3 група – интернет истражување за грејни тела во домот (безбедност при користење) По еден ученик од секоја група презентира за правилно ракување со електрични апарати во домот. Учениците се вклучени во дискусија и треба да донесат заклучок дека електроспроводниците и изолаторите се користат во секојдневниот живот за да бидеме безбедни. Водата е електроспроводник и затоа важно е да не бидеме водени кога сме во близина на електрична опрема