Podrška darovitima u visokom obrazovanju – poveznica sa srednjoškolskim obrazovanjem Nenad Judaš Zavod za opću i anorgansku kemiju Kemijski odsjek Prirodoslovno-matematički fakultet Sveučilište u Zagrebu Horvatova 102a, 10 000 Zagreb, Hrvatska judas@chem.pmf.hr Konferencija: «Izazovi u radu s darovitom djecom i mladima» Split, 1.- 3. ožujka 2018. godine https://ci-sdz.hr/ https://www.facebook.com/cisdz.hr/ https://ci-sdz.hr/konferencija/

Sažetak 1) Jedno pitanje 2) Pred nekih 25 godina 3) Izvrsnost, konkurentnost 4) Priče iz davnine... 5) Zaključno

1) Jesam li ja darovit? Ako se mene pita, to je sporedno. Koga to zanima (ili bi trebalo zanimati)? Jesam li imao priliku razvijati se? Mogu li raditi ono što želim, ono što me zanima?

Mladi (mlađi) asistentni jednog Zavoda (Odsjeka)... 2) Pred nekih 25 godina... Mladi (mlađi) asistentni jednog Zavoda (Odsjeka)... Jedan 14,5 godišnjak traži priliku. Podjela "poslova" – "znanstvena" i "društvena" strana.

Imati ozračje i pruženu priliku... Environment and opportunity. 2) Pred nekih 25 godina... Danas, laboratorij u kojem peče zanat više od 20 studenata. Koliko je zaista darovitih? Nevažno, bitno je da su motivirani. Imati ozračje i pruženu priliku... Environment and opportunity.

Dijele se uspjesi i neuspjesi. 2) Pred nekih 25 godina... Socijalizacija, timski rad, komunikacija, razmjena iskustva, samopoštovanje, vjera u sebe, samoostvarenje, podrška... Dijele se uspjesi i neuspjesi. Važno je sudjelovati. Cilj je trud, a ne slava. Tolerancija.

3) Izvrsnost, konkurentnost... Što zapravo želimo postići osnivanjem centara? Gdje se provode osmišljeni programi? Tko provodi te programe? Kako se dobiva podrška? Entuzijazam

Ključ je nastavnik, a ne "papirologija". 4) Priče iz davnine Ključ je nastavnik, a ne "papirologija". Odnos je oduvijek ključ uspješnoga odgoja i poučavanja. Koji je najuspješniji sustav poučavanja? Svestranost kao vrlinu prepoznaje svaki sustav. Otkrivamo toplu vodu...

Postoji zakonski okvir, ali ne postoji sustavna praksa. 5) Zaključno Postoji zakonski okvir, ali ne postoji sustavna praksa. Na koga je sustav fokusiran? Kreativni potencijal nastavnika? Entuzijazam Ako to kanite raditi radi novaca... Što kanimo učiniti u praksi? (Ali, na općoj razini.)

Što se događa s našim darovitima? 5) Zaključno Što se događa s našim darovitima? Što ćemo učiniti kao društvo da to promijenimo?

It takes a village to raise a child... 5) Zaključno It takes a village to raise a child... Hvala. Mikrofon je vaš...