Hvernig kennari vil ég verða? Kennarastarfið Hvernig kennari vil ég verða? 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Jónína Vala Kristinsdóttir Lög um grunnskóla 2. gr. Hlutverk grunnskólans, í samvinnu við heimilin, er að búa nemendur undir líf og starf í lýðræðis- þjóðfélagi sem er í sífelldri þróun. Lög um grunnskóla, 1995 Starfshættir skólans skulu því mótast af umburðarlyndi, kristilegu siðgæði og lýðræðislegu samstarfi. 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Lög um grunnskóla 2. gr. frh. Skólinn skal temja nemendum víðsýni og efla skilning þeirra á kjörum fólks og umhverfi, á íslensku þjóðfélagi, sögu þess og sérkennum og á skyldum einstaklingsins við samfélagið. Lög um grunnskóla, 1995 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Lög um grunnskóla 2. gr. frh. Grunnskólinn skal leitast við að haga störfum sínum í sem fyllstu samræmi við eðli og þarfir nemenda og stuðla að alhliða þroska, heilbrigði og menntun hvers og eins. Lög um grunnskóla, 1995 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Lög um grunnskóla 2. gr. frh. Grunnskólinn skal veita nemendum tækifæri til að afla sér þekkingar og leikni og temja sér vinnubrögð sem stuðli að stöðugri viðleitni til menntunar og þroska. Skólastarfið skal því leggja grundvöll að sjálfstæðri hugsun nemenda og þjálfa hæfni þeirra til samstarfs við aðra. Lög um grunnskóla, 1995 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Líf og starf í lýðræðisþjóðfélagi á 21. öld Hvernig verður samfélag okkar eftir 20 ár – 30 ár – 50 ár? Hvernig búum við nemendur okkar best undir að verða virkir þátttakendur í samfélagi sem við vitum lítið um hvernig verður? 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Rannsóknir á skólastarfi Íslendingar hafa tekið þátt í nokkrum alþjóðlegum rannsóknum á skólastarfi. PISA – PIRLS – SITE - TIMSS http://www.namsmat.is/ 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Jónína Vala Kristinsdóttir „The teaching gap“ TIMSS rannsóknin (1995). Myndbandsupptökur á stærðfræðikennslu í í 8. bekk í Bandaríkjunum, Japan og Þýskalandi. Sláandi hve kennsluhættir á hverju menningarsvæði voru líkir innbyrðis. Jafnframt var afgerandi munur á kennsluháttum milli menningarheima. Stigler og Hiebert 1999 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Viðmið við skipulag kennslu Viðfangsefni við hæfi nemenda. Hlutverk kennarans. Námsgögn. Menning í skólastofu sem hvetur til náms. Jafnrétti og aðgengi. Hiebert o.fl. 1997, bls 2 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Úr fórum Guðmundar Finnbogasonar Fyrsta stig allrar fræðslu verður því að vera að vekja hjá nemendum svo skýrar hugmyndir sem frekast er unnt, láta þá sjálfa grannskoða hlutina, hvenær sem því verður viðkomið, og hvervetna byggja á því sem þeir sjálfir hafa reynt, heyrt , séð og þreifað á. Guðmundur Finnbogason 1903 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir

Jónína Vala Kristinsdóttir Heimildir Guðmundur Finnbogason. 1903. Lýðmenntun. 2. útgáfa 1994. Reykjavík, Rannsóknarstofnum Kennaraháskóla Íslands. Hiebert, J. o. fl. 1997. Making Sense: Teaching and Learning Mathematics with Understanding. Portsmouth, NH., Heineman. Lög um grunnskóla nr. 66/1995. Stigler, J. W. og Hiebert, J. 1999. The Teaching Gap. New York, The Free Press. 28. apríl 2019 Jónína Vala Kristinsdóttir