Námsmarkmið í lestri Námsmarkmið í ritun 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Aðdragandi Vorið 2005: Við mat á skólastarfinu í Víkurskóla kom í ljós nauðsyn þess að endurskoða námsmatið. Nýjar leiðir í einstaklingsmiðuðu námi kölluðu á nýtt námsmat. 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Til framkvæmda 2006-2007 Að taka upp vinnu með verkmöppur í öllum árgöngum skólans. Að vinna með námsmarkmið í lestri sem búið er að setja upp á aðgengilegan og heildrænan hátt. Að allir kennarar skólans meti hópastarf með sama eða svipuðu móti. Að nemendur í 1.-5. bekk taki þátt í skipulagningu náms síns með því að gera sér námsáætlanir. Að birtingaformi námsmats verði breytt. Áður var gefið í talnakvarðanum 1-10. Nú verða gefnar staðlaðar umsagnir sem eru markmiðstengdar. 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Fyrstu lestrarskrefin 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Námsmarkmið í lestri Developmental continuums Bonnie Campell Hill American School of Milan http://www.asmilan.org/ (primary, growth and develop-ment, reading continuum) 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Heildarskipulag lestrar Til grundvallar: Reading continuum Aðalnámskrá grunnskóla Bekkjarnámskrár Víkurskóla Fluglæsi – áherslur, stefnumörkun og aðferðir við lestrakennslu eftir Rósu Eggertsdóttur 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Að lesa er gaman 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Formið 10 flokkar/ stig lesturs Einstaklingsmarkmið og þróun lestrar Skörun á milli flokka – ekki bara tengt aldri Mismunandi markmið innan flokks 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Lestrarstigin 10 Forstig 3-5 ára Frumstig 4-6 ára Undirbúningur 5-7 ára Byrjun 6-8 ára Opnun 7-9 ára Að brúa bil 8-10 ára Flæði 9-11 ára Leikni 10-13 ára Tenging 11-14 ára Sjálfstæði 14+ 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Merkingar markmiða Rauður - texti og upplestur Gulur - viðhorf nemandans gagnvart lestri Grænn - aðferðir og færni við lestur Blár - skilningur nemanda og viðbrögð Fjólublár - sjálfrýni nemandans 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Lestrarvinir 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Námsmarkmið í ritun Veturinn 2006 – 2007 var farið af stað með vinnu við ritunarmarkmið. Áhersla á ferliritun, heimildaöflun o.fl. Vinnan skipulögð á sama hátt og lestrarmarkmiðin. 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Ritun 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Ritunarmarkmið Formið það sama og áður. 10 stig – þau sömu og í lestramarkmiðunum. 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Merkingar markmiðanna Rauður - textagerð Grænn – Aðferðir og færni Gulur – uppbygging texta Blár - ferliritun Fjólublár – viðhorf/ sjálfrýni nemandans 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Æfing í að skrifa 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Ritun 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen

Ávinningur Námsmarkmið í lestri og ritun eru tæki fyrir kennarann til að skipuleggja kennsluna og meta hvernig verkefni er mest þörf á hverju sinni. Námsmarkmiðin eru matstæki til að meta stöðuna hverju sinni og setja nemandanum markmið um framhaldið Kennarar, nemandinn sjálfur og foreldrar eru betur meðvitaðir um stöðuna í lestri og ritun. Kennarar þekkja lestrar- og ritunarþróunina – hvað gerðist á undan og hvað tekur við 10/05/2019 Hrund og Ásta Karen