Электрон таълим тизими
Электрон таълим (инглизча Электрон таълим (инглизча. E-learning, Electronic Learning инглизча кискартирма) — ахборот ва элетрон технологиялар ёрдамида таълим олиш тизими ЮНЕСКО мутахассислари тарифи: «e-Learning — интернет ва мультимедия ёрдамида таълим олиш». Электрон таълим ўқув - услубий мажмуаларнинг асосий манбаи, билимни назорат қилиш ва интернет тармоғи ўқув жараёни иштрокчилари орасида ахборот мухитининг транспорт воситаси
Электрон таълимга куйидагилар мансуб: Шахсий компьютерлар, смартфонлар, планшетлар, DVD, телевизор ва бошқалар орқалий электрон ресурслар орқали мустақил таълим олиш; Кайси худудда жойлашганидан қаттий назар мутаҳассиснинг (профессор-ўқитувчи) масофадан туриб ўзаро ёрдами, маслаҳатлари, баҳолар олиш имконияти; Ижтимоий тармоқларда вертуал ўқув фаолияти билан шуғилланаётган мутахассислар уюшмаларини ташкил этиш; Ўқув материлларни, стандарлар, электрон таълим теҳнологияларини ҳолаган вақтда олиш имконияти; Таълим муассасаларида рахбарларида, бўлимларида замонавий ахборот комуникацион-технологиялар маданияти шакллантириш ва юксалтириш, иш фаолияти самарадорлигини ошириш эришиш; Инновацион педагогик технологияларни профессор-ўқитувчилар томонидан ўзлаштириш ва оммалаштиришга эришиш; Ўқув веб-ресруларни модернизация қилиш имконияти; Холаган вақтда, ҳолаган жойда ва дунёнинг ҳолаган нуқтасида керакли билимларни олиш имконияти; Олий таълимни олишда имконияти чекланган шахлар фойдаланиш кулайлиги.
e-learning фойдаланиш кўйидаги кулайликлар яратилади Билимларни баҳолаш мезонлари имкониятларини аниқлаш Эркин фойдаланиш Таълимни эгилувчанлиги Ўқув ахборотларига мултимедия элементларидан фойдаланиш Таълим харажатларини камайтириш Таълимни давр билан ривожлантириш имконияти Таълим олувчиларда тенг имконият Таълим олиш учун барча ресурслар бир жойда жойлаштирилганлиги
(LMS — тизимлари) кучли 20 талик Learning Management System (LMS — тизимлари) кучли 20 талик
Moodle ўзи нима? Moodle - сайдаги маълумотларни бошқариш тизими (Content Management System - CMS) Муаллиф Moodle - Martin Dougiamas, 1999 йил, Curtin University (Австралия) 96 млн. руйхатдан ўтган фойдаланувчилар 73,6 минг. Таълим портали 75 тилда 232 давлат 325 млн. тингловчилар 101 млн. ресурслар 300 нафар дастурчилар Операцион тизимлар Unix, Linux, FreeBSD, Windows, Mac OS X, Netware Маълумотлар базаси: MySQL и PostgreSQL
LMS “Moodle” Курслар Фойдаланувчилар Хабарлар билан алмашиниш Элетктрон таълим тизими Тақвим (Календарь) Ўқув дастури Силлабус Курслар Фойдаланувчилар Свойства (Настройки) Тоифа (Категория) Ном (Имя) Рақам (Номер) Тавсиф формат ( анжуман, тузилиш, тақвим) Таълимни давомилиги (1 йил ёки 1 кун) Мавзулар сони ёки хафта Гурух усули Фойдаланишга очиқлиги Категории пользователей Администратор Курс яратувчи Ўқитувчи Талаба Элементлар (Амалий) Ресурслар (Назарий) Амалий Глоссарий Топшириқ (Задание) Сўровнома (Опрос) Семинар Форум Чат Тест Журнал (Баҳолар) Назарий Логи (Давомат) Маъруза (Лекция) Ктитоб (Книга) Хавола (Ссылка) Изоҳ (Пояснение) Тақдимот (Презентация) Видео
Маъруза Мавзу1 Мавзу2 Мавзу 3 Маъруза тамом Савол1.1 Савол1.2 Савол 1.3 Тест топшириғи тўғри нотўғри Мавзу2 Савол2.1 Савол2.2 Тест топшириғи тўғри нотўғри Мавзу 3 Савол3.1 Савол3.2 Тест топшириғи тўғри нотўғри Маъруза тамом
Moodle фойдаланувчиси учун тавсиялар Ўқув материалини мантиқан тугалланган алохида бир неча модулларга ажратинг. Курс мавзусига оид Интернет манбаларини ўрганинг. Зарурий Интернет манбаларнинг (ҳаволаларни кўрсатган ҳолда) фойдали рўйхатини яратинг. Курс таркибини шакллантиришда ҳамда уни тақдим этишда тўлақонлилик тамойилига амал қилинг. Веб саҳифаларни яратишда, катта ҳажмдаги матнли саҳифаларни ўзлаштирилиши қийин кечиши сабабли имкон қадар экранга сайтнинг барча контентини жойлаштиришга ҳаракат қилинг.
Moodle фойдаланувчиси учун тавсиялар Ўқув материалини визуал қабул қилинишини таъминлаш орқали самарадорлигини ошириш мақсадида график иллюстрациялардан фойдаланишингиз мақсадга мувофиқ. Курснинг интерфаол элементлари ҳамда манбалари номи қисқа ва кенг қамровли мазмунга эга бўлиши лозим. “Файл учун ҳавола” («Ссылка на файл») манбаси орқали курс саҳифаларида тақдимотлар, аудио ва видео файллар, шунингдек, бошқа мультимедиали файлларни жойлаштиринг. “Топшириқ” («Задание») элементидан турли хилдаги кундалик билимларни назорат қилишда фойдаланинг. Янги атамалар учун глоссарий яратинг. Глосаррий яратишда таълим олувчиларни жалб этган ҳолда мазкур манбани интерфаоллаштиришингиз мумкин.
Moodle фойдаланувчиси учун тавсиялар Форумлар, семинарлар, викилар ёрдамида Таълим олувчиларнинг биргаликда билим олиши услубини қўлланг. Таълим олувчиларнинг маҳорат ва қобилиятини янада ривожлантиришда “Маъруза” инструментидан фойдаланинг, бу таълим олувчиларнинг билимини батафсил таҳлил қилиш имконини беради. Саволлар банкини тўлдиришда саволларнинг турли хилидан фойдаланишга ҳаракат қилинг: бир неча жавоб вариантига эга бўлган саволлар, қисқа жавобли саволлар ва бошқалар. Ўқув курсига тренажерлар – машқ қилиш учун тестларни ҳам киритинг. Ҳар бир ўқув модулини назорат тестлари билан якунланг.