Mælingar Aðferðafræði III

Slides:



Advertisements
Similar presentations
að setja orð á hugmyndir
Advertisements

B R I D G E - hvað er það? Skál! Bermúdaskál! 
Áhrif námsefnis á kennsluhætti Námsgagnastofnun IS /
Áhugasamir nemendur – Árangursríkt skólastarf Þróunarverkefni í Heiðarskóla 2010.
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson Tengsl námsmatsaðferða við einkunnir og brottfall – Samanburðarrannsókn (FSu / ME) 4,5=5,0.
Bóluefni gegn HIV Sif H. Gröndal. 20 ár síðan þróunin hófst og er verið að þróa tvær tegundir bóluefna: 20 ár síðan þróunin hófst og er verið að þróa.
1 Rannsóknir og tölfræði Magnús Jóhannsson Lyfjafræðistofnun Háskóla Íslands Lyfjastofnun.
Allskonar kynjasamþætting Halldóra Gunnarsdóttir Mannréttindaskrifstofu Reykjavíkurborgar.
Móttaka Þyrlu Ingólfur Haraldsson.
Áfengi og fíkniefni Kolbeinn. Kynning Í þessu verkefni munum við aðallega fjalla um áfengi, fíkniefni og hættu þess að neyta of mikils af því. Aðallega.
©2001 Þórdís Hrefna Ólafsdótttir
Að kenna upplestur Baldur Sigurðsson, KHÍ nóvember 2008 Raddir, samtök um vandaðan upplestur og framsögn.
Fyrirlestur um fyrirlestra fyrir starfsfólk Greiningar og ráðgjafarstöðvar Fyrirlestur sem kennsluaðferð! Hvað má læra af rannsóknum á góðum kennurum?
Fervikagreining (ANOVA) ANOVA = ANalysis Of Variance “Greining á heildarbreytileika í safni athugana eftir breytileikavöldum” One-way ANOVA er notað til.
Líkamstjáning mannsins Þróun mannsins Kolbrún Franklín.
Jacques-Louis David, Dauði Sókratesar, 1787
Ágúst 2006 © Þóra Björk Jónsdóttir 2 Ég fékk C fyrir víravirkið mitt !? Má ég koma með spurningu? Hvernig getur maður fengið C fyrir víravirki? Er það.
Kæru nemendur Snaraði nokkrum meginhugmyndum greinarinnar yfir á íslensku til að auðvelda ykkur að hugsa um efni hennar. Betri tillögur um þýðingu vel.
Sterkustu straumarnir: Leiðsagnarmat – einstaklingsmiðað námsmat Grunnskólarnir í Fjallabyggð Þróunarverkefni / námskeið: Fjölbreytt námsmat.
Gagnrýnin hugsun Skilgreining Boðorð gagnrýninnar hugsunar Leiðir við skoðanamyndun.
Normaldreifing  Graf sérhverrar normaldreifingar er bjöllulaga.
Berglind Eyjólfsdóttir, rannsóknarlögreglumaður. Hvernig eru fórnalömb mansals? Staðalímynd Hvernig sjáum við fyrir okkur fórnalamb mansals? Hver er raunin.
Róbert H. Haraldsson, dósent Heimspekideild Háskóla Íslands Sannleikur Hvers virði er sannleikurinn? Hefur sannleikurinn gildi sem slíkur? Er sannleikanum.
THE GOAL Kaflar The Goal. 16. Kafli Alex kemur heim úr skátaferðinni og kemst að því að konan hans er farin frá honum. Ekki verður fjallað meira.
Aðgengi fatlaðra að vefsíðum. Áætlað er að um 20% af notendum Internetsins á aldrinum ára eigi við einhvers konar fötlun að stríða. Margar lausnir.
Heilsufarsskoðanir fótboltaiðkenda KSÍ þing 2010.
Aðferðafræði og menntarannsóknir khi
Opinn hugbúnaður í skólastarfi og kennaranámi Salvör Gissurardóttir 8. Október 2005 Málþing KHÍ.
Mál og vald. Við skilgreinum okkur sumpart út frá málnotkun okkar. Hvernig erum við? Hvernig klæðum við okkur, hvaða tónlist hlustum við á, hvert förum.
Rafiðngreinar 23. nóv 2011 Áherslur þátttakenda. Bjóða þarf upp á meiri sérhæfingu í námi Tengsl atvinnulífs og skóla þarf að efla Val: VGR og RTM – af.
Chapter 4 Probability (Líkindafræði) ©. Sample Space* sample space. S The possible outcomes of a random experiment are called the basic outcomes**, and.
Jo Boaler Sérhæfir sig í stærðfræðimenntun og menntun kennara. Menntun
Stefán Hrafn Jónsson Aðferðafræði III
ARA0103 Aðferðafræði Rannsókna
SPSS Glósur Meistaranna
Stefnumót við Libby.
Breytingastjórnun & Breytingástjórnun Eyþór Eðvarðsson
Rými Reglulegir margflötungar
HLUTABRÉF FYRIRTÆKJA kafli
Þróun skilnings barna á reikniaðgerðum
Stefán Hrafn Jónsson Aðferðafræði II Stefán Hrafn Jónsson
Ritstuldarvarnir með Turnitin
Það er firra að allir íslenskir grunnskólar séu eins
Stafahlekkir & skilaboðaskjóðan
FYLGJUMST MEÐ ! MSN spjallið Um hvað eru krakkarnir að spjalla ?
Íslensk gerð efnis er að fyrirmynd bandarískra gagna.
Mat á framkvæmdaþáttum er varða boð-og samskipti
með Turnitin gegnum Moodle
FYLGJUMST MEÐ ! MSN spjallið Um hvað eru krakkarnir að spjalla ?
Guðmundur Engilbertsson
Samfélag, umhverfismál og túrismi.
Technical Note 6 Fyrirkomulag reksturs (Layout)
Þuríður Hjálmtýsdóttir Fjölskylduráðgjafi/sálfræðingur
KÆL 102 Á heimasíðu danfoss
Leikur að lifa  Leikur að lifa 1 Hvernig ætli það væri að heita ekki neitt? Leikur að lifa.
Notkun ASEBA skimunarlista á Barnaverndarstofu
Vökvameðferð barna Jón Hilmar Friðriksson Barnaspítala Hringsins.
Stelpur og tækni Gréta María Bergsdóttir Verkefna- og viðburðastjóri.
Nonparametric Statistics Tölfræði sem ekki byggir á mati stika
Skipulag stærðfræðikennslu í skóla fyrir alla
Vandinn við lestur – hverju er sleppt og hverju er haldið?
Nonparametric Statistics Tölfræði sem ekki byggir á mati stika
ENSÍM OG ENSÍMHVÖTT EFNAHVÖRF
Námsmarkmið í lestri Námsmarkmið í ritun
Anna Guðný Guðmundsdóttir Verkefnastjóri Nysköpunarmiðstöð
Torfbæir í Netheimum Þjóðháttavefur kennaranema
31/07/2019.
Samstarfsleit – Eurostars
Lehninger Principles of Biochemistry
Upptaka á hvalahljóðum
Presentation transcript:

Mælingar Aðferðafræði III Stefán Hrafn Jónsson 10-3-2014 Skjal áður merkt 6-3-2014

Um þáttagreiningu Þáttagreining er í raun safn af mörgum skildum tölfræðiaðferðum Áður en þið prófið aðferðina/þáttagreininguna á ykkar gögnum þurfið þið að gera eftirfarandi: Skoða gögnin og kynnast þeim (t.d. tíðnitöflur, fylgnitöflur) Teikna upp mælingalíkanið og aðhvarfsgreiningalíkanið þar sem þið tilgreinið hvaða breytur eru hvar

Þáttagreining Þáttagreining er tölfræðiaðferð sem nýtis m.a. til að finna duldar breytur. Þáttagreining getur aðstoðað við að meta hvort ein eða fleiri duldar breytur skýra samband á milli atriða Þáttagreining aðstoðar við að skilja samband á milli (margra) breyta/atriða (Field #1, bls 619) Þáttagreining aðstoðar við að smíða mælitæki sem mælir dulda breytu (Field #2) Þáttagreining aðstoðar við að draga saman (einfalda) gagnasafn í viðráðanlegra umfang, oft gert til að einfalda frekari úrvinnslu t.d. aðhvarfsgreiningu (Field #3)

Um þáttagreiningu Þáttagreining er í raun safn af mörgum skildum aðferðum Áður en þið prófið aðferðina á ykkar gögnum þurfið þið að gera eftirfarandi: Reynið að teikna upp mælingalíkanið og aðhvarfsgreiningalíkanið þar sem þið tilgreinið hvaða breytur eru hvar.

Þáttagreining nokkur hugtök Þáttur (component, factor) mæling á dulda breytu Þáttahleðsla (factor loading) fylgni atriðis við þátt (dulda breytu) Þáttaskýring (communality) segir hversu mikið þættir (einn eða fleiri) skýra í dreifingu eins tiltekins atriðis Eigingildi (eigenvalue) Segir til hversu mikið þáttur í þáttagreiningu skýrir í dreifingu á öllum atriðum í þáttagreiningu Þáttastig (factor score) tölugildi sem sett er á dulda breytu eða þátt

Þáttagreining skiptist í nokkur skref: Draga út undirliggjandi þætti samkvæmt tilteknum forsendum 1b Að ákvarða fjölda þátta sem haldið er eftir af þeim sem dregnir eru út Snúa þáttum þannig að merking þeirra sé auðveldari í túlkun og meðferð Þættir túlkaðir Búin til þáttastig (e. factorscore) Notum niðurstöðurnar í áframhaldandi tölfræðigreiningu Lærum að nota SPSS til að framkvæma liði 1,2 og 4 auk þess að aðstoða við lið 3

Þáttagreining Þar sem dulin breyta er dulin og ekki mæld beint vaknar spurningin: Hvernig getum við reiknað fylgni á milli dulinnar breytu (þáttar) við atriði? Svipað og áður notum við fylgni á milli atriði til að álykta um undirliggjandi dulda(r) breytu(r)

Fóstureyðingar

Fóstureyðingar Skipta mismunandi viðhorf til fóstureyðinga einhverju máli? Hafa félagsvísindin eitthvað fram að færa? Eigum við að láta heimspekingum og heilbrigðisvísindum alfarið eftir umræðuna um þetta málefni? Hvernig mælum við viðhorf til fóstureyðinga?

Getum við spurt svo: Ert þú fylgjandi eða andvíg/ur því að konur geti haft möguleika á fóstureyðingu? Fylgjandi Andvíg/ur Hef ekki skoðun

Dæmi - Nokkrar krækjur Um gögnin Spurningalistinn: http://www3.norc.org/GSS http://en.wikipedia.org/wiki/General_Social_Survey Spurningalistinn: http://publicdata.norc.org/GSS/DOCUMENTS/QUEX/2004/2004%20GSS%20V1.pdf

Wikipedia:

Skoðum spurningalistann http://www3.norc.org/GSS+Website/Publications/GSS+Questionnaires/ Kíkjum á spurningar nr 76.

Viðhorf til fóstureyðinga