Skólapúlsinn ársuppgjör 08-09 Umræðufundur H-207 Almar Halldórsson og Kristján Ketill Stefánsson. Stakkahlíð 9. júní 2009

Markmið Kynna og ræða nýja þekkingu Kynna og ræða ársmeðaltöl Kynna og ræða möguleika á sérsniðinni gagnagreiningu Ræða notkun á vettvangi Ræða frekari þróun og framtíð

Hvað er Skólapúlsinn? Vefkerfi sem veitir skólum stöðuga endurgjöf frá nemendum um virkni þeirra, líðan og skóla- og bekkjaranda. Mánaðarleg gögn, svör frá 12-16 ára nemendum. Staðan í dag borin saman við fyrri stöðu og við landsmeðaltal. Nýjustu upplýsingar um stöðu mála í skólanum. Stærð skóla ræður fjölda mælinga yfir skólaárið. Ekki sömu nemendur tvisvar sama ár. okt nóv des jan

Af hverju? Beina samræmdum mælingum að öðru en bara námsárangri. Gera rödd nemenda sýnilega. Aðstoða skóla við innra mat. Veita upplýsingar um mögulega styrk- og veikleika. Veita upplýsingar um árangur þróunarstarfs. Byggja upp gagnabanka fyrir rannsóknir. To help make schools a better place! 1. help improve internal evaluation schemes in Icelandic secondary schools by giving longitudinal, comparative and accessible feedback on important factors in students’ lives. Directors need to know more about the status of their schools and be able to reliably evaluate their strengths and weaknesses. 2. design a system that is easy to use and requires no special training to operate and where disruption to school routine is minimal. 3. build a database that can with time open novel and unique venues for educational research. 4

Staðan 9. júní www.skolapulsinn.is/dashboard

Þátttökuskólar 2008-9 Úrtak sept 08 – maí 09: 4.490 nemendur í 6.-10.b. Fjöldi eftir stærð og stað: Markmið GOTT SAMRÆMI MILLI ÞÉTTBÝLIS OG DREIFBÝLIS: Rvk + Nágr. = 66% í Skp. / 61% í Raun NEMENDUR SEM SVÖRUÐU ER FJÓRÐUNGUR ALLRA NEMENDA Í 6.-10. BEKK Rétt hlutfall milli þéttbýlis og dreifbýlis

Skólaárið 2008-9

Skólaárið 2008-9 Stöðug fyrirbæri yfir tíma EN breytilegt milli skóla, yfir tíma innan skóla, eftir árgöngum, milli kynja, milli bekkja.

Ánægja af lestri Áhugi á stærðfræði Áhugi á náttúrufræði Skólaárið 2008-9 Árgangur Stúlkur Drengir

Fjarvera (almenn) Íþróttir /líkamsrækt Agi í tímum Skólaárið 2008-9 Árgangur Stúlkur Drengir

Vanlíðan Kvíði Einelti Skólaárið 2008-9 Árgangur Stúlkur Drengir Ný þekking. Hver skóli. Árgangur Stúlkur Drengir

Þróunin - kyn og árgangar Í lok árs hafa nógu margir nemendur í hverjum skóla svarað spurningalistanum til að unnt sé að greina gögnin eftir kyni og árgöngum. Ársmeðaltöl 2008-2009 Skoðum dæmi Sérsniðin gagnagreining bekkir, kyn, lýsandi tölfræði, marktektarpróf samanburður innan svæðis

Trú á eigin getu í stærðfræði

Vanlíðan

Vanlíðan

Samsömun við nemendahópinn

Trú á eigin getu í stærðfræði

Verð Óbreytt áskriftargjald Sérsniðin gagnagreining 37.000 fyrir 4-9 mælingar 21.000 fyrir 1-3 mælingar Sérsniðin gagnagreining 4.500 kr. á tímann

Þróunarverkefni Aukin greining á upplýsingum Niðurstöður um svör nemenda við einstökum spurningum innan spurningakvarða Tengsl milli kvarða og viðvörunarkerfi Gagnvirkar upplýsingar um skóla með góðan árangur (undir nafnleynd) Samskiptaviðmót sem gefur kost á samvinnu og upplýsingamiðlun um niðurstöður og úrræði milli skóla

Ánægja af lestri

Þróunarverkefni Nýjungar í matsaðferðum Mat nemenda á skólanum útfrá staðhæfingum um skólann sem nemendur svara með punktagjöf Spurningakvarði þar sem nemendur taka afstöðu til lýsinga á skólanum með rennikvarða Viðbótarspurningakvarðar og val á úrtaki Skólaviðmót fyrir eigin spurningagerð