Classroom management solutions for teachers Berlin, srpanj 2017. Europass – teacher academy Iva Meštrović

Općenito o classroom managementu Korisne tehnike za uspostavljanje dobre atmosfere u učionici Pravila Problematično ponašanje Upute Grupiranje i nadgledanje Motivacija Vrednovanje

Što je to classroom management? Koje osobine ima učitelj koji je dobar u classroom managementu? Ideje za follow-up aktivnosti? - utrka u dva tima (napisati što više pridjeva kojih se sjećate, učiniti zadatak osobnijim – koja tri pridjeva vas najbolje opisuju, koje tri osobine vam nedostaju, razvrstati ih prema određenim kategorijama,...)

Neke tehnike za upravljanje učionicom Pozdravljanje učenika na ulazu Metoda „pokvarene ploče” „withitness” – oči na leđima Ignoriranje negativnog ponašanja (manjeg) Ispunjavanje rubrika za ponašanje (i učenici o sebi, analiza) Classdojo www.classdojo.com Uspostavljanje pravila

Uspostavljanje pravila Posljedice Poster s pravilima Pravila napisana na pozitivan način Kako uspostaviti novo pravilo (Što sam primijetio/la? Kakvo bih ponašanje volio/voljela vidjeti. Pravilo koje predlažem)

Kako se nositi s problematičnim ponašanjem Koje probleme susrećete? Potencijalne posljedice: Poziv roditeljima Poslati u drugu učionicu Uskratiti privilegije (npr. igra) Premjestiti Time-out stolica

Davanje uputa https://www.youtube.com/watch?v=hgdM-8XQjVs Koje upute vam se čine korisnima? Koje vi ideje imate?

Grupiranje i nadgledanje Razvrstati učenike u grupe ili parove prije zadavanja zadatka Nasumično (iste slike, isti simboli, iste boje,...) Promišljeno (učenici različitih mogućnosti zajedno) Što manje se uplitati, ali nadgledati

Motivacija Nastava usredotočena na učenika, a ne na učitelja Flipped classroom Izraditi kvalitetne odnose Dati izbor (pažljivo) Povezati s njihovim interesima i životima

Vrednovanje Pisani testovi Usmeni testovi Projekti, plakati, prezentacije Sudjelovanje, trud Prisutnost Rubrike (ponašanje, pisanje, sudjelovanje,...) Portfolio (process i showcase portfolio) Samoprocjena