TEORI KECERDASAN

Hasil pembelajaran Pelajar dapat : Menghuraikan otak dan kecerdasan Menjalaskan teori kecerdasan Menjelaskan nutrisi baik dan kesan kepada kecerdasan

OTAK DAN KECERDASAN IQ atau kecerdasan intelek boleh didefinisikan sebagai satu ukuran untuk mengukur perbezaan relatif yang mampu menentukan tahap intelek berlandaskan ujian yang telah diselaraskan. Ujian intelek yang pertama telah dicipta oleh Alfred Binet dan Theopile Simon pada tahun 1905.

Howard Gardner (1983) Teori Pelbagai Kecerdasan 9 jenis kecerdasan yang dikategorikan oleh gardner. Linguistic intelligence (word smart-linguistik,) Logical-mathematical intelligence (number/reasoning smart-logik-matematik,) Spatial intelligence (picture smart-ruang, ) Bodily-kinesthetic intelligence (body smart-kinestatik) Musical intelligence (music smart-muzikal) Interpersonal intelligence (people smart- interpersonal) Intrapersonal intelligence (self smart- intrapersonal) Naturalist intelligence (nature smart-naturalistik) Emotion intelligent (emotion smart- emosi)

TAHAP KECERDASAN BERGANTUNG KEPADA 3 FAKTOR UTAMA A)BIOLOGI:faktor genetik dan kecerdasan pada otak sebelum, semasa dan selepas kelahiran B)SEJARAH KEHIDUPAN: termasuk pengalaman bersama ibu bapa, guru, rakan yang menggalakkan ia berkembang C)BUDAYA DAN SEJARH LATAR BELAKANG:masa dan tempat seseorang individu dilahirkan dan dibesarkan Biological endowment: genetic factors and injuries to the brain before, during and after birth) Personal life history: including experiences with parents, teachers, friends who incite or refrain them from developing Cultural and historical background: time and place in which individuals were born and raised

Nine intelligence by Howard Gardner (1983) Meaning Activities Linguistic Ability to use language, meaning of words, and relationship between words Writing, reading, writing poems, debate Spatial Ability to form images in the mind or in real life context Conclusion in the form of charts, mind map, drawing, to decorate, architectural designs. Musical Understanding, creating, and sensitive to musical structures Imagine birds singing, sound of trees in forests, create songs Kinesthetic Skill in using and coordinating bodily forms Dancing, playing football, psychomotor activities Logical - mathematic Ability to reason in mathematics and science Solivng mathematical problems, making conlcusions from experiments. Interpersonal Ability to interact, understand feelings, thinking and behavior of others. Group activities, discussion, making friends. Intrapersonal Deep understanding and evaluation of the self Self-reflection, identify one’s aim and interests. Emotion Ability to identify and understand emotion of self and others. Able to motivate and manage emotion (self-discipline) Naturalistic Identify flora and fauna, sensitive to environment. Interest in natural and environmental habitat.

KOMPONEN TEORI PELBAGAI KECERDASAN Maksud Aktiviti boleh dijalankan Kecerdasan Linguistik Kebolehan mengguna bahasa, makna perkataan, dan hubungan antara perkataan Menulis, membaca, menulis sajak, perbahasan Kecerdasan ruang Kebolehan membuat gambaran dalam minda atau bentuk nyata Merumus dalam bentuk carta, peta minda, melukis, membuat hiasan, lukisan bangunan Kecerdasan muzikal Memahami, menghasilkan, dan peka terhadap struktur muzik Bayangkan bunyi burung, bunyi hutan, hasilkan lagu Kecerdasan kinestetik Kemahiran mengguna dan mengkordinasi bentuk badan Menari, bermain bola, aktiviti psikomotor Kecerdasan logikal - matematik Kebolehan menaakul dalam matematik dan sains Menyelesaikan masalah matematik, membuat kesimpulan hasil eksperimen

Kecerdasan interpersonal Kebolehan berinteraksi, memahami perasaan, fikiran dan perlakuan orang lain Aktiviti berkumpulan, perbincangan, berkenalan Kecerdasan intrapersonal Memahami dan menilai diri sendiri secara mendalam Reflek diri, kenalpasti matlamat diri dan minat sendiri Kecerdasan emosi Keupayaan mengenal dan memahami emosi sendiri dan orang lain Dapat memotivasi diri dan mengurus emosi (displin diri) Kecerdasan naturalistik Mengenalpasti flora dan fauna Peka terhadap alam sekitar Minat terhadap hidupan sekeliling

Teori Kecerdasan Triakik Manusia Sternberg (1988) Subteori kontektual, Subteori eksperential, Subteori komponential.

Aspek kontekstual Aspek eksperientrial Aspek komponential kecerdasan praktikal, bagaimana kecerdasan digunakan untuk menghadapi perubahan persekitaran dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran baru dengan mudah Aspek eksperientrial kreativiti, dapat menghasilkan idea baru dan menghubungkan kenyataan yang tidak berkaitan Aspek komponential analisis maklumat untuk menyelesaikan masalah terdiri daripada perencanaan, pelaksanaan strategi dan perolehan pengetahuan

Teori Kebolehan Mental Utama Thurstone (1938) Penaakulan: Kemampuan membuat rumusan dan mempertimbangkan secara logik Kepantasan persepsi: Kemampuan mengenali persamaan dan perbezaan antara objek Kemampuan mengira: Kebolehan menggunakan fikiran melalui angka Kefasihan perkataan: Kelancaran mengutarakan pendapat dengan kata-kata Kemampuan ingatan: Kemampuan mengingat peristiwa yang dialami atau dipelajari Membentuk visual ruang: Kemampuan mengimaginasi bentuk akhir sesuatu rancangan

Kaitan Pemakanan Dengan kecerdasan Nutrsi yang diperlukan oleh otak bagi menyumbang kepada pertumbuhan sel otak. Tanpa vitamin, mineral dan asid amino, otak tidak dapat berfungsi dengan baik. Protien:Menyediakan asid amino yang membenarkan untuk membuat neurotransmitter dan kimia dalam otak Lemak:Menyediakan molekuk asid lemak yang diperlukan otak utk hasil sel baru. Karbohidrat:sumber tenaga dan melindungi otak daripada kerosakan Elemen lain: iron, selenium, potassium dan air

Kaitan Pemakanan Dengan kecerdasan Fungsi makanan adalah untuk membentuk dendron dan dendrit yang subur dan boleh mencerdaskan otak. Maklumat dalam sistem saraf dan otak dihantar dalam bentuk impuls saraf dan bahan kimia. Bahan kimia dalam otak ini dikenali sbg ‘neurotransmitter’ yang terdiri drpd : dopamine , norepinephrine dan serotonin. dopamine , norepinephrine (dalam makanan yang bersumberkan protein)- dikenal pasti sbg bahan kimia kewaspadaan (the alertness chemical) yang terbina drpd asid amino tiroksin dlm makanan berprotein- Mempengaruhi daya tumpuan. Serotonin (dalam makanan yang bersumberkan protein)- kurang stress dan tenang

Tempoh biologi dan kesan pemakanan Tenaga 12 tgh 6 pagi 12 tgh mlm 6 ptg Pengambilan diet protein dan karbohidrat pada tahap tenaga tinggi akan membolehkan tenaga otak meningkat ke aras terbaik. Pengambilan diet protein yang banyak dan mengurangkan karbohidrat pada tempoh biologi menurun akan membolehkan seseorang aktif semula.

Terima Kasih | Thank You