KIS – FRI ŽU E-LEARN 2002 Matilda Drozdová Žilinská univerzita Katedra informačných sietí

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Rutil (TiO 2 ) Martin Forstmeier, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth.
Advertisements

Databázové systémy I. Zadanie : o Vytvoriť entitne-relačný model pre IS majstrovstiev v atletike o Zlepšiť prácu s výsledkami, zrýchliť prístup k tabuľkám.
Vybrané kapitoly zo sociológie IGOR RÁC Katedra spoločenských vied TU
Chata Nemečky Narodky Flakina Součástí této prezentace bude pravděpodobně diskuze, jejíž výsledkem budou akce. Pomocí aplikace PowerPoint.
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky Agentúra ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu pre štrukturálne fondy EÚ SOS.pptx.
Lucia Tibenska, Téma bakalárskej práce Tvorba podnikateľského plánu.
Nadežda Andrejčíková Autority a ich úloha pri spracovaní muzejných zbierok.
KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii.
Přehled možností čerpání financí v oblasti kultury z IOP.
Závery sekcia č.1 Vzdelávanie ako hodnota či tovar?
Obsah eseje Opis projektu História spoločnosti SlideShare, Inc. Funkcie a možnosti systému SlideShare.net Obsahová časť Porovnanie s konkurenciou Vlastné.
Engeto.com B1 MATURITA 5. SHOPPING AND SERVICES. engeto.com Veta cislo 1. Veta cislo 2. Veta cislo 3. Veta cislo NEVIEM PRESNE CO SEM NAPISAT.
N. Andrejčíková, J. M. Šafránek, J. Šubová Projekt webu českých pamiatok.
Huby. Obsah Huby  Kam patria  Stavba tela  Jedlé  Jedovaté  Chránené  Preskúšaj sa  Použité zdroje  Poďakovanie.
Nadežda Andrejčíková IS pre spracovanie zbierok múzeí a galérií – Advanced Rapid Library.
N. Andrejčíková, J. M. Šafránek, J. Šubová Projekt webu českých pamiatok o krok ďalej.
 Web – World Wide Web – „celosvetová sieť“ – je hypertextový internetový informačný systém  Každý dokument má svoju špecifickú adresu – URL a je pomocou.
Gymnázium Jiřího Ortena KUTNÁ HORA Předmět: Konstruktivní geometrie Cílová skupina: 4. ročník (oktáva) gymnázia Oblast podpory: III/2 Inovace výuky prostřednictvím.
Název školy Základní škola Domažlice, Komenského 17 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu „EU Peníze školám ZŠ Domažlice“ Číslo a název.
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Člověk a příroda Předmět:Fyzika Ročník:8. ročník Klíčová slova:Výkon Autor:Mgr. Lucie Seidlerová.
Anotace: Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název DUM: Dospívání Číslo DUM: VY_52_INOVACE_70_96 Vzdělávací předmět: Rodinná výchova Tematická oblast:
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Pořadové číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: II/2 Sada: VY_22_INOVACE_AJ.3.03 Ověření.
KRTEK V SÍTI Krtko v sieti Hlavný riešiteľ: Nadačný fond detskej onkológie KRTEK Spoluriešiteľ ČR: Fakulta tělesné kultury, UP v Olomouci Spoluriešiteľ.
Základní škola praktická a základní škola speciální Heřmanův Městec  Anotace: žák se seznámí s jednotkami délky a hmotnosti, vztahem a převody mezi nimi.
Název školy Střední škola hotelnictví, gastronomie a služeb, Dlouhá 6, Litoměřice AutorMgr. Milena Procházková PředmětMatematika Tematický celekKomplexní.
Intel Core 2. Základná charakteristika Predstavený: – Frekvencia: –1.06 GHz GHz Rýchlosť: –533 MT/s-1600 MT/s Predchodca: –Pentium Dual.
Vybrané kapitoly zo sociológie IGOR RÁC Katedra spoločenských vied TU
Jakub Klíč 3.D. Obsah Etapy TdF 2014 Tričká Škandály Slávni pretekári História Zdroje.
. Čo je Minicool COMPACT Minicool compact je klimatizácia, ktorá pracuje pri vypnutom motore vozidla a je určená na nočnú prevádzku. Použitie Klimatizácia.
INFORMÁCIE kde, aké, a čo ich využitie? Diplomový seminár Ing. Matušovičová Eva UK UPJŠ v Košiciach.
KIS – FRI ŽU Calculation of Packet Loss Impact for E-model Martin Klimo Department of InfoCom Networks University of Zilina Slovakia STQ Sophia Antipolis.
The Language of Sampling Lecture 6 Sections 2.1 – 2.4 Fri, Jan 26, 2007.
ΜΕΤΑΣΥΛΛΕΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3. Μετασυλλεκτική Εργ3-Λιοσάτου Γ.2 ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΦΘΟΡΑ ΤΩΝ ΟΠΩΡΟΚΗΠΕΥΤΙΚΩΝ Αναπνοή Η λειτουργία.
Strategie rozvoje lidských zdrojů Krátkodobý realizační plán Jihomoravského kraje 2012 – 2013 Zpracovatel: řešitelský tým ESF MU za účasti externích odborníků.
ŽIVOT ROSTLIN Autorem materiálu a všech jeho č ástí, není-li uvedeno jinak, je Jitka Kratochvílová Havlová. Dostupné z Metodického portálu
ZDRAVOTNICKÁ ZÁCHRANNÁ SLUŽBA KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE MUDr. Libor Seneta Zdravotnická záchranná služba Královéhradeckého kraje.
Knihovnické profese v NSP a NSK a další rozvoj v projektech KZPS Praha, Zlata Houšková.
Katolícka univerzita, pedagogická fakulta, Hrabovská cesta 1, Ružomberok Vývoj nezamestnanosti v regiónoch Slovenska od roku 1997 (Bakalárska práca) Matúš.
?? Ing. Jan Havel. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání.
Seminář pro žadatele o finanční podporu OP VVV výzva Excelentní výzkum Mgr. Inka Vaverková / Mgr. Lucie Kučerová Praha, 17. února 2016.
23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení Název školního vzdělávacího programu: Mechanik číslicově řízených strojů.
PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE Karlova Studánka. Střední škola technická, Opava, Kolofíkovo nábřeží 51, příspěvková organizace Studijní a učební obory:
VY_32_INOVACE_20_22_KULTURNÍ PAMÁTKY EVROPSKÝCH ZEMÍ ŠABLONA 32.
VEŘEJNÉ PROJEDNÁNÍ STRATEGIE KOMUNITNĚ VEDENÉHO ROZVOJE MAS SVITAVA NA PROGRAMOVÉ OBDOBÍ 2014 – 2020 VEŘEJNÉ PROJEDNÁNÍ STRATEGIE KOMUNITNĚ VEDENÉHO ROZVOJE.
Ing. Marek Šmíd, MBA Institut pro veřejnou správu Praha INTERAKTIVNÍ PERSONÁLNÍ PORTÁL PRO POTŘEBY ZAMĚSTNANCŮ VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ KONFERENČNÍ VZDĚLÁVACÍ.
DALTON VČERA, DNES A ZÍTRA Alternativní školy  Waldrofská škola  Montessori  Freinetovská škola  Daltonský plán  Školní vzdělávací program.
PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH Seznámení s projektem „Rozvoj kariérového poradenství v LK“
Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny SR máj 2014.
Ružinov – región prevencie Slavomír Drozd - Ľubomír Páleník Mestská časť Bratislava – Ružinov & Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie v.
Horoscope T-Shirts.
Title title title title title title title title
FORCE seminar ‘Pre-Stack Data’ 6 Feb 2002, NPD Stavanger
Konference Kvalita jazykového vzdelávania na univerzitách v Európe VI Bratislava Lenka Zouhar Ludvíková Martina Šindelářová Skupeňová Masaryk University.
1. Starting a new Venture 2. Working From Home.
معلم الصف الثالث الابتدائي
IEEE – tvoja cesta k úspechu
Big Data & Analytics Prediktívna analýza pomáha poľskej sieti drogérií Rossmann pochopiť vzory nákupov a vyladiť propagačné akcie Urýchľuje generovanie.
ICT for SMEs تم اعداد وتنفيذ هذه المادة بدعم من مشروع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الذى تديره شركة ”جنرال داينامكس“ بتمويل من الوكالة الأمريكية للتنمية.
B. IT AKADÉMIA - vzdelávanie pre 21. storočie
اثرات گرمايش جهاني تغييرات آب و هوا، تأثيرات عميق و شديدي بر بسياري از عوامل اساسي موثر بر سلامت از جمله : آب، غذا، هوا و محيط زيست دارد كه اين مورد خود.
Poznámky k súčasným zmenám vo fyzikálnom vzdelávaní na gymnáziách
Развојни план установе
Numbers: 1-20 Shape: 3D Shapes Writing: Name & Letters
Modes of comission of criminal offence JUDr. Petr Valný/PRN BOA
ФОНД “СОЦИАЛНО ПОДПОМАГАНЕ”
ДАРБИ КАРИЕРНа ориентация
,. . ' ;; '.. I I tI I t : /..: /.. ' : ····t I 'h I.;.; '..'.. I ' :".:".
Университетда Ҳужжатлар ижро назоратини ташкил қилиш бўйича Семинар машғулоти Ички назорат ва мониторинг бўлим бошлиғи Шихова Х
Corporate Comedian - JasonLove
Pre-IB Freshman LA Sept. 8-12
Presentation transcript:

KIS – FRI ŽU E-LEARN 2002 Matilda Drozdová Žilinská univerzita Katedra informačných sietí

KIS – FRI ŽU Poslanie seminára „Vytvorenie platformy združujúcej aktérov vytvárajúcich e-learning na vysokých školách“ „Vytvorenie platformy združujúcej aktérov vytvárajúcich e-learning na vysokých školách“

KIS – FRI ŽU „Vytvorenie e-learningu/ e-vzdelávania na vysokých školách“ Špecifikácia cieľa

KIS – FRI ŽU Čo znamená e-vzdelávanie? „Implementácia dnes nie presne špecifikovaného technického systému IKT do vzdelávacieho systému“ „Implementácia dnes nie presne špecifikovaného technického systému IKT do vzdelávacieho systému“

KIS – FRI ŽU Prečo chceme e-vzdelávanie? Vývoj IKT: umožňuje informačnú revolúciu, umožňuje informačnú revolúciu, vedie k vytvoreniu informačnej spoločnosti, vedie k vytvoreniu informačnej spoločnosti, zmení doterajší vzdelávací systém. zmení doterajší vzdelávací systém.

KIS – FRI ŽU „ V čom je principiálna možnosť zmeny vzdelávania?

KIS – FRI ŽU Vyučovanie Interpretácia znalostí Výklad Pracovné skupiny Konzultácie Databáza znalostí Overovanie vedomostí

KIS – FRI ŽU IKT podpora vyučovania Interpretácia znalostí Výklad Pracovné skupiny Konzultácie Databáza znalostí Overovanie vedomostí

KIS – FRI ŽU Úlohy pre vytvorenie zmeny Vedieť vytvoriť technický systém Vedieť vytvoriť technický systém Zvládnuť požiadavky na jeho obsluhu Zvládnuť požiadavky na jeho obsluhu Naučiť sa inak učiť Naučiť sa inak učiť Vytvoriť novú e-metodiku, e- pedagogiku, e-didaktiku Vytvoriť novú e-metodiku, e- pedagogiku, e-didaktiku Vytvoriť podmienky pre realizáciu zmien Vytvoriť podmienky pre realizáciu zmien

KIS – FRI ŽU J.A.Komenský Jde o věčnou otázku pedagogiky, otázku vyváženosti OBSAHU a FORMY výuky, jde o to, aby byl... jde o to, aby byl... „... nalezen spůsob podle něhož by ti kdo učí učili méně, ti však, kteří se učí naučili se více,...“

KIS – FRI ŽU Témy seminára Aktivity VŠ v e-vzdelávaní Aktivity VŠ v e-vzdelávaní Problémy inžinierskej pedagogiky Problémy inžinierskej pedagogiky Prostriedky ICT pre e- vzdelávanie Prostriedky ICT pre e- vzdelávanie

KIS – FRI ŽU Ďakujem za pozornosť