مشاكل استخدام الحاسب في التعليم مشاكل استخدام الحاسب في التعليم (استخدام الحاسب الآلي في التعليم) د. عبدالله الموسى (استخدام الحاسوب في التعليم) د. إبراهيم عبدالوكيل الفار إعداد : سليمان بن علي الموسى صالح بن عبداللطيف العبداللطيف عبدالعزيز بن صالح السلامه 2014

بعض المشكلات التي قد تبرز عند استخدام الحاسب في التعليم, وبعض الحلول المقترحة لمواجهة تلك المشكلات وهي:- 1- المشكلة الحضارية: -لا يوجد طريقة موحدة وعامة في بعض الدول العربية لإدخال الحاسب في مجال التعليم. - ويمكن التغلب على هذه المشكلة: إبراز النجاح الكبير الذي حققته التقنية التعليمية وأنه مشجع. أما تأثيره في النظام الحضاري , فإنه يعتمد على المسؤولين عن تطبيقه وإعطاء التدريب المرشد والمساندة والحرية.

2- المشكلة البيئية: * إن الاعتبارات البيئية تنشأ لكون أجهزة الحاسب حساسة للعوامل المناخية مثل: الرطوبة,الحرارة , الغبار . * كما أنها حساسة للعوامل الفيزيائية مثل: الاهتزاز والصدمات الميكانيكية والكهربائية. * ومن المشكلات الأخرى توافر مصادر الطاقة الكهربائية. ويمكن التغلب على المشكلات البيئية بإتباع مايأتي:- < التحكم في البيئة التي يستخدم فيها الحاسب من ناحية تكييف الهواء. < شراء أجهزة حاسب مقاومة بشكل أفضل للمصاعب البيئية. < استخدام حاسبات تعمل على متطلبات أدنى من الطاقة العادية,لحل مشكلات الطاقة الكهربائية.

3- مشكلة الموارد البشرية والمالية: من أهم المشكلات التي تقف أمام تطبيق الحاسب في التعليم هي :- * نقص في الموارد البشرية. * ارتفاع تكلفة تطبيق الحاسب الآلي في التعليم ويمكن التغلب على مشكلة الموارد بالتالي:- < تأهيل كوادر بشرية عن طريق الدورات التدريبية. < توفير تطبيقات التعليم المستند على الحاسب. < تدريب المعلمين على إنتاج البرامج التعليمية. < القيام بدراسة مفصلة للتكلفة قبل اتخاذ أي قرار بشأن التنفيذ.

4- مشكلة التوافق مع المنهج الدراسي: إن مشكلة تطابق برامج الحاسب التعليمية(البرمجيات المناسبة مع المناهج التعليمية) تظل قائمة , فلكي تصبح برامج الحاسب جزءاً من منهج معين فيجب أن تحقق بعض الشروط الخاصة بعملية التوافق. وللتغلب على مشكلة التوافق مع المنهج المدرسي يمكن القول: < عدم الاعتماد على علماء الحاسب دون استشارة المعلمين المؤهلين. < برامج الحاسب التعليمية يجب أن تطور محلياً, وذلك لاختلاف القيم الاجتماعية والأخلاقية والمناهج بين ثقافة البلدان.

5- مشكلة التقبل وتكوين الوعي: لا بد من الأخذ بعين الاعتبار توجهات ومواقف المستخدمين لبرامج الحاسب التعليمية داخل مجتمع المدرسة وخارجها, وذلك قبل تطبيق تقنيات الحاسب. وللتغلب على مشكلة عدم التقبل لتقنيات الحاسب داخل مجتمعنا نقوم بالآتي: < أن يتصدى فريق من الخبراء وتشجيعهم على ذلك, سيؤدي إلى تضيق الهوة في مستوى التعليم ونوعيته. < تكثيف البحوث والدراسات التي تؤكد فاعلية الحاسب التعليمي.

6- مشكلة الأجهزة: معظم مشكلات الأجهزة شائعة ومتشابهة لأنها مشكلات فنية مثل: - عدم التطابق بين الأنواع المختلفة. - عدم توفر الصيانة وقطع الغيار. - تطور تكنولوجيا الحاسب بشكل جذري وسريع. وللتغلب على مشكلة الأجهزة نتبع سياسة خاصة بالأجهزة وهي: < إنشاء مصانع محلية لدى كل دولة, أو على الأقل تصنيع بعض القطع الصغيرة. < أن يوجد في كل وزارة للتربية والتعليم معمل خاص بتركيب قطع الحاسب.

7- مشكلة إعداد وتدريب المعلم: تعتبر من أهم المشكلات ولا يزال المعاناة من قلة المعلمين في مجال الحاسب الآلي. وللتغلب على مشكلة إعداد وتدريب المعلم: < نحتاج إلى المزيد من برامج التدريب في علم الحاسب. < مواصلة تدريب المعلمين ووضع مادة استخدام الحاسب في التعليم أحد المتطلبات الأساس في كليات التربية. 8- مشكلة الإحساس بالعجز عند الفرد بتبعيته للتقنية: من أخطر الآثار السلبية للحاسب أن ينشأ عند الفرد إحساس بالعجز بتبعيته للتقنية أو إحساس بالتدني. وللتغلب على هذه المشكلة معرفة ما يلي: < فهم الطلاب للعمليات التي يقوم عليها أداء الحاسب . < أن يمارس الطلاب هذه العمليات بأيديهم بين حين وآخر.

9- مشكلة الجمود في التفكير واللا إنسانية: من الممكن أن يدفع الحاسب المتعلمين إلى الجمود في التفكير واللا إنسانية, وقد تؤثر هذه على معاييرهم القيمية. وللتغلب على هذه المشكلة نقوم بالآتي: < يجب أن يستخدم الحاسب بصفته أداة تُستخدم لتحقيق أهداف المنهج , الذي يرفع من قيمة الإنسان ويحفل بالعنصر الشخصي في المعاملات الإنسانية. 10- مشكلة ملكية البرامج ولحل هذه المشكلة هو إنتاج برامج مماثلة للتدريب على مستوى الدول والوزارات.

11- مشكلة التقليل من التفاعل الإنساني في التربية: 11- مشكلة التقليل من التفاعل الإنساني في التربية: يرى بعض التربويين أن التقنية الحديثة تقلل من مستوى التعليم ويرى البعض أنها مفيدة وتجعلهم أكثر كفاءة. وهنا يمكن القول أن المعلم يستطيع أن يستخدم التكنولوجيا الحديثة في تعليم الطلاب أساسات الموضوعات التعليمية بكفاءة أكبر مما لو علمها هو بدون استخدام التكنولوجيا.

12- مشكلة التقليل من التفاعل الإنساني في التربية: يرى بعض التربويين أن التقنية الحديثة تقلل من مستوى التعليم ويرى البعض أنها مفيدة وتجعلهم أكثر كفاءة. وهنا يمكن القول أن المعلم يستطيع أن يستخدم التكنولوجيا الحديثة في تعليم الطلاب أساسات الموضوعات التعليمية بكفاءة أكبر مما لو علمها هو بدون استخدام التكنولوجيا.

13- مشكلة عدم تنمية القدرة على التواصل بشكل طبيعي 13- مشكلة عدم تنمية القدرة على التواصل بشكل طبيعي هناك أثر سلبي ينشأ عن طبيعة مدخلات الحاسب ، وهي أنه يتطلب غالباً استجابات أو أوامر أو جمل مختصرة جداً ، وبذلك لا ينمي عندالطلاب القدرة على التواصل ( Communication ) بشكل طبيعي وللتغلب على مشكلة عدم تنمية القدرة على التواصل بشكل طبيعي يجب أن يشجع المتعلمين على أن يفكروا في المشكلات قبل أن يستجيبوا للحاسب بهذه الاستجابات المختصرة ، ولذلك ينصح بأن تستخدم البرامج التي تتطلب من المتعلم تفكيراً عالياً ، وتشجعهم على أن يتحدثوا عن المشكلات مع زملائهم في الدراسة. (استخدام الحاسب الآلي في التعليم) د. عبدالله الموسى

عدم توفر القناعات الكافية عدم ملائمة البرمجيات التعليمية الجاهزة مشكلات تطبيق الحاسوب في التعليم : عدم توفر القناعات الكافية عدم ملائمة البرمجيات التعليمية الجاهزة عدم توفر المعلمين المدربين تدريباً كافياً عدم توفر برمجيات تربوية باللغة العربية تنظيم الجدول المدرسي اختيار البرمجيات التعليمية المناسبة للطالب. (استخدام الحاسوب في التعليم) د. إبراهيم عبدالوكيل الفار