Formación TP en el siglo XXI Mayo 2014

Temario Una sociedad que está cambiando Especificidades del mundo TP Desafíos para una educación TP en el siglo XXI

Una sociedad que está cambiando

Contexto Nacional y global para la educación Tiempo de reforma y cuestionamiento del sistema educativo y la sociedad en su conjunto

Comprensión más amplia del rol de la educación Rol en el desarrollo individual y personal: Como profesionales Como ciudadanos Como seres humanos Rol en la construcción de sociedad: Productivo-económico: Crecimiento + Competitividad Social: Sistema democrático, cultura e identidad, interculturalidad Ético: Distribución de oportunidades, cuidado del medio

Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI

Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI En parte desde el sector productivo, se valora: FCh, 2012: Honestidad, capacidad de aprender, pro-actividad. BID, 2012: Trabajo en equipo, habilidades emocionales y relacionales. No necesariamente se requieren destrezas técnicas: se pueden aprender en la práctica. En parte desde otros actores sociales: La participación, la responsabilidad, la libertad. UNESCO, 1995: Identificación de cuatro pilares del desarrollo educativo Saber, hacer, convivir y ser.

Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI OECD + Naciones Unidas (Unesco) + Otros: Competencias del siglo XXI: Convergencia de conocimientos, destrezas, actitudes Formas de pensar Formas de hacer Formas de vivir y convivir

Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI Nuevas formas de pensar: Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Autonomía y flexibilidad para la toma de decisiones. Aprender a aprender

Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI Nuevas formas de hacer: Integración de teoría y práctica Encontrar, priorizar, complementar fuentes de información para generación de contenido y toma de decisiones Uso y manejo de medios electrónicos y virtuales Comunicación transversal, trabajo colaborativo e interdisciplinario

Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI Nuevas formas de vivir y convivir: Autoconocimiento y manejo de inteligencia emocional Responsabilidad social y ambiental, tanto local como global

Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI El tipo de habilidades requeridas son más complejas La articulación de actores se hace más necesaria La consideración de sentidos se hace más relevante El tipo de educación que se requiere es diferente

Especificidades del mundo TP

Particularidades del mundo TP Dentro del mundo educativo: Sirve a casi la mitad de los alumnos (44%) Recibe a los alumnos más vulnerables. Tiene una responsabilidad particularmente importante Persigue un doble propósito: Apoyar la inserción laboral. Favorecer la continuidad de estudios. Tiene una tarea particularmente compleja

Particularidades del mundo TP Porcentaje de egresados EMTP por cohorte de egreso que continúa estudios superiores, según tipo de carrera Fuente: Ministerio de Educación 2012

Particularidades del mundo TP Evolución Matrícula 1er año por Tipo de IES Fuente: CNED

Particularidades del mundo TP Se reconoce que: Se han hecho avances importantes Mejora empleabilidad La comunidad escolar la valora Se cuestiona que: Hay desbalance entre la educación HC y la TP No aborda suficientemente las necesidades de un mundo productivo cambiante No resuelve problemas de movilidad social

Particularidades del mundo TP Se hace especialmente importante la consideración de los elementos previamente mencionados. Y de otros…

DesafÍos para el siglo xxi

Desafíos para lo que viene “El estudio revela que a través de la historia de Chile, la educación técnica ha sufrido frecuentes cambios en sus autoridades, en las políticas y en el currículo y una severa falta de financiamiento y apoyo humano” A. Magendzo (1967)

Desafíos para lo que viene Existe relativo consenso en desafíos para el mundo TP (Comisión Ministerial 2008-2009 y otras fuentes): Desafío 1: Institucionalidad TP: Que permita abordar más eficazmente especificidades: Directivas, docentes, curriculares, evaluación-retroalimentación Infraestructura y equipamiento Apoyar el resto de los desafíos

Desafíos para lo que viene Articulación de actores: Sistema educativo – sector productivo Educación escolar – educación superior Otras articulaciones Desafío 3: Fortalecimiento del enfoque de competencias: Marco de cualificaciones Alineamiento curricular Flexibilización de planes

Desafíos para lo que viene Incorporación gradual de destrezas del siglo XXI: Aprender a aprender, resolución de problemas, manejo de fuentes de información para generar soluciones Autonomía, flexibilidad y trabajo colaborativo Desafío 5: Fortalecimiento de capacidades en actores clave: Directores, docentes, orientadores, tutores de práctica

Desafíos para lo que viene Orientación de alumnos a lo largo del proceso escolar Desafío 7: Independizar preparación y desempeño del origen social y económico