{ Grade Curricular de Ciências Biológicas Reflexões para Reformulações

Ensino de Graduação  Alguns aspectos  Menos valorizado; pesquisa e ensino em pós-graduação  Carga horária excessiva no ciclo básico; número excessivo de disciplinas simultâneas; disciplinas estanques, pouca ou nenhuma multi/interdisciplinaridade e transversalidade; sombreamento excessivo.  Incompatibilidade com cursos de graduação de universidades no exterior (intercâmbio e dupla diplomação)  Falta de compromisso; baixo desempenho/baixa permanência

ComparativoESALQ - WUR  Ciências Biológicas ESALQ – Bacharelado  Disciplinas obrigatórias (ciclo básico): 3 ½ anos, 39 disciplinas, = 180 créd.  Disciplinas optativas: 1 ½ ano, número variável de disciplinas (~50 disciplinas, incluídos os estágios supervisionados, 14), ~ créd.  Ciências Biológicas Wageningen – Bacharelado  Common part: 2 anos, 22 disciplinas, 126 créd.  Specialization: 1 ano, 5 a 7 disciplinas (~25 disciplinas), 24 a 36 créd.

Perspectivas e Possibilidades  Reformulação da grade  Carga horária menor no ciclo básico: disciplinas integradas (multidisciplinares)  Maior número de disciplinas optativas: poucas específicas para o curso de ciências Biológicas; organizadas em ênfases ou não?  Disciplinas em blocos (menos disciplinas simultâneas) ou temáticas  Taxonômica: Zoologia, no nível do organismo às suas relações com o ambiente  Áreas: Zoologia, Ecologia, Fisiologia, etc...

Perspectivas e Possibilidades  Primeiro semestre/ano: base conceitual e filosófica (conceitos evolutivos, ecológicos, entre outros); apresentação dos problemas biológicos (quais perguntas são relevantes? Como tentar responder a estas perguntas? Como estas perguntas se adequam a contextos mais amplos?)  Segundo e terceiro anos: disciplinas básicas nas principais áreas biológicas - evolução, morfologia, diversidade e fisiologia dos principais grupos; disciplinas básicas da licenciatura  Quarto e quinto anos: disciplinas optativas (organizadas ou não em ênfases)

Perspectivas e Possibilidades  Quarto e quinto anos: disciplinas optativas  organizadas ou não em ênfases  Biotecnologia  Ecologia e Manejo Ambiental  Maior oferta de disciplinas optativas:  flexibilização de disciplinas oferecidas a outros cursos;  criação de mais disciplinas optativas  oferecimento de disciplinas optativas em anos alternados

Conclusões  Grade do ciclo básico mais “enxuta”, mais integrada e multidisciplinar (mais docentes por disciplina, menor carga horária no ciclo básico, maior disponibilidade para disciplinas optativas e atividades de pesquisa e pós-graduação)  Mais adequada ao formato de universidades européias (protocolo de Bolonha): internacionalização e dupla diplomação  Melhor formação dos nossos alunos