I + I = C II Xornada de Innovación Educativa na Universidade 14 Decembro 2007 Mª Carmen Iglesias Pérez Mª Celia Rodríguez Campos Juan José Vidal Puga Juan Carlos Pardo Fernández Leticia Lorenzo Picado María Gómez Rúa Estela Sánchez Rodríguez Jacobo de Uña Alvarez José Vicente Novegil Souto Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Antecedentes e Contextualización I+I=C: Meta-acción de Innovación e Investigación para a Mellora da Calidade Docente en Estatística Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Antecedentes e Contextualización Condicions técnicas e metodolóxicas para a Investigación e Innovación en Mellora da Calidade Docente. Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Antecedentes e Contextualización e-portfolio “Relatorios sobre Investigación, Innovación e Calidade Docente”: 5 Relatorios sobre Accións de Innovación. Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Antecedentes e Contextualización Creación do Responsable de Calidade Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Antecedentes e Contextualización Dispersión Recoñecemento Ferramentas Metodoloxia Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Antecedentes e Contextualización 1. Poderíamos propor diferentes actuacións innovadoras recoñecidas para cada profesor? 2. Cómo evitar o problema da dispersión física e crear dinámicas de traballo? 3. Cómo conseguir máis formación para Investigar as Accións de Innovación? Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Material e Método Creacion dun Espazo Virtual para e-working: Claroline ne/course/index.php Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Material e Método Investigación + Innovación Integradas en Accións de Mellora da Calidade I + I = C Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Material e Método Investigación baseada no Deseño Formativo Design Research Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Material e Método ACCIONS DE MELLORA DA CALIDADE  Integración no EEES.  Aluno: Información-Orientación-Formación.  Recollida de Información.  Integración co Entorno. Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Curso Accións de Innovación-Calidade 9 Profesores/as 11 titulacións Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Elaboración de Planos de Avaliación para as Actividades de aprendizaxe. Propostas innovadoras que permitan a consecución dos obxectivos do EEES Incorporación de novas metodoloxias que fomenten Actitudes positivas cara á estatística. Charlas ou cursos sobre Innovación-Investigación-Calidade Docente Learning Objects Proposta de Accións Innovadoras de Titorización Practicas con software disponible para os estudantes Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Elaboración de Planos de Avaliación para as Actividades de aprendizaxe. Rúbricas BancoTest Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Propostas innovadoras que permitan a consecución dos obxectivos do EEES Traballo Colaborativo E-portfolio TIC Valoracíón Temporal Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Incorporación de novas metodoloxias que fomenten Actitudes positivas cara á estatística. Charlas de Profisionais Podcast (audio-vídeo), Cinema Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Charlas ou cursos sobre Innovación-Investigación- Calidade Docente Charlas Cuatrimestrais Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Learning Objects: personalización adquisición das competencias. Creación-Utilización de Learning Objects Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Proposta de Accións Innovadoras de Titorización Video-Conferencia, e-portfolio, titorización asíncrona Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Resultados Practicas con software disponible para os estudantes EXCEL XL-STAT R e R-COMMANDER Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Conclusións Recoñecemento persoal da Innovación no VAD Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Conclusións Creación de Estandares de Calidade adaptados ao EEES Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Conclusións Consecución de un Marco Técnoloxico e Metodolóxico Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Conclusións Fomento da Investigación en Innovación: Mellora de Actidudes do Profesorado Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Conclusións Captación de Recursos específicos para Innovación en calidade (VAD) Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Conclusións Futuras Actuacións Propiciar a extensión a todos e cada un dos procesos docentes. Incorporar outros métodos de investigación: métodos experimentais de investigación Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Conclusións Futuras Actuacións Consolidar unha cultura de calidade que conduza unha estandarización e mellora. Potenciar máis formación específica para os profesores do departamento. Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Referencias Referencias: Collins A (2004). Design Research: Theoretical and Methodological Issues. Journal of the Learning Sciences, Vol. 13, No. 1, Fòrum Innovació (2007), El design-research com a proposta metodològica per treballar la relació entre la innovació i la recerca. Accesible on-line en Consultado a 1/12/ Hannah, A-Silver, H (2005). La innovación en la enseñanza superior. Madrid: Nancea Dpto. de Estatística e Investigación Operativa

I + I = C Grazas!! Dpto. de Estatística e Investigación Operativa