城镇一体化和区域发展下 探索校园发展 国际研讨会 校园，让城市更美好：立足于未来可持续发展的学习 Tom Becker 卢森堡大学 2010 年 7 月 27 日

– 简介 – 新校区的潜在影响 – 城镇一体化 –Belval 天文台 – 结论与启示

简介 知识创造财富 能否复制其他知识区域的最佳实践吗？ 蓝图思想的制约： 混淆各种术语和概念 矛盾的经验主义证据  机构、位置、政策和结果之间没有因果关系 类似的经济状况可能会对竞争造成负面影响

新校区的潜在影响 与位置相关的直接影响 大学是 … 主要的用人单位，地方和区域 产品的重要客户 重要的城市开发者 凝聚校内外社区和社会变革的 重要伙伴 与发展相关的间接影响 大学的积极影响在于 … 就业 知识 进取精神 区域发展的周边效应和外溢效应 会得到加强，前提是 … 大学积极开展研究 本地和区域环境可以为学术和非 学术伙伴间的交流提供可能性 本地 / 区域网络获得支持，大学融 入区域

城镇一体化：极具挑战 城镇一体化受到以下因素的影响 … 用户 参与规划和实施过程 用户对校园的接受程度，这取决于 … 环境质量和适宜程度 信息宣传活动 有针对性的营销策略 新区域的便利性 校园对于城市和区域的社会经济影响

城镇一体化 两个例子： 建筑物密度太大，对校内外社区的公共与休闲场所造成的影响 综合规划非机动交通（如步行、骑车）

Belval 天文台 建立虚拟平台的项目应当... – 提供类似案例的知识 – 追踪和衡量新校区的进展情况（校园生活、城镇一体化、治理和区域影响） 例如与学术和非学术伙伴开展富有成果的综合性互动交流，包括各类机构和组 织（如政府部门、城市、研究机构、非盈利组织等）

启示 在区域发展和城镇 一体化下，我们如何衡量校园发展？ 与发展相关的影响相对容易衡量 – 如：劳动力、创业、区域开支 基于位置的影响则较难衡量 – 如：社区凝聚力、知识创新

启示：两个例子 社区凝聚 议题： 经过精心规划和良好整合的校园有可能振兴周边社区、体现相邻价值并提升校内外社区的 凝聚力。 启示： 志愿者服务 社区毕业生人数 社区意识 知识 议题： 可持续发展的大学鼓励各院系之间，以及大学与非学术性机构或组织之间创新和交流知识。 启示： 大学内部的项目数量 大学与其他非学术性机构或组织之间的研究项目数量