To Learn or to be Taught? Harnessing Technology to Enhance Self Regulated Learning.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
סמינר על סוגיות במדעי המחשב מרצה : עמי ברלר מכללת " אחווה " 2003.
Advertisements

Map-Reduce Input: a collection of scientific articles on different topics, each marked with a field of science –Mathematics, Computer Science, Biology,
שיטות מחקר איכותניות שיעור מס' 4.
 קורס טכנולוגיות ולמידה הוא קורס תשתית בתוכנית לתואר שני בחינוך.  בקורס הסטודנטים נחשפים לראשונה לסביבות למידה טכנולוגיות וסוקרים כלים שונים :
היכרות עם אקסל 1. 2 נושאי המפגש היכרות עם אקסל – אלכסוני הקסם שימושים בהוראה: מחשבון סודי ופעילות לחנוכה שימושים נוספים: ממוצע.
ביולוגיה – פילוסופיה עם הדגש על חקר התודעה. התודעה מתייחסת לתכונות כמו : מודעות עצמית כושר חישה (צער, אמפטיה, אהבה) הבנה סובייקטיביות.
ענת כהן, רפי נחמיאס אוניברסיטת תל-אביב הכנס השנתי החמישי של מיט"ל תקשוב בהוראה האקדמית ע"ש פרופ' נחמיה לבציון ענת כהן 2007 מודל חישובי להערכת עלות-תועלת.
Bar Ilan Library System מערך הספריות והמידע של אוניברסיטת בר אילן הספרייה המרכזית ע”ש וורצוויילר. מדור ההדרכה איתור עבודות.
קבוצת דיון מקוונת לתמיכה בתהליך הכנה למבחן בקורס "מבוא לאקולוגיה" ד"ר יעל שטימברג, יהודית רם, פרופ' עמרם אשל כנס צ'ייס לחקר טכנולוגיות למידה 1 במרץ 2006.
If You Build It Will they come? Heidi Sugarman Ph.D.
תמחיר תהליך. מערכת תמחיר תהליך מערכת זו נועדה לספק מידע, כמו מערכת תמחיר הזמנה, על עלות המוצרים שיוצרו בתקופה ועל עלות המוצרים שבתהליך הייצור בסוף התקופה.
אפקטיביות של סביבות לימודיות עתירות טכנולוגיה בחינוך מתמטי: ניתוח-על Meta-Analysis האדם הלומד בעידן הטכנולוגי כנס צ'ייס לחקר טכנולוגיות למידה, 2006 האוניברסיטה.
אתר הקורס: צוות הקורס: מרצה: אלדר פישר, טאוב
The Implementation of a Cost Effectiveness Analyzer for Web- Supported Instruction: A Case Study Anat Cohen, Rafi Nachmias (Tel Aviv University)
כיצד לומדים לעצב סביבות למידה מבוססות מחשב? השפעת מודל הוראה על האפיסטמולוגיות של סטודנטים מוסמכים בהוראת המדעים תמר רונן-פורמן ודר' יעל קלי הטכניון -
פול גורסקי אבנר כספי דיאלוג הוראתי: ניצול משאבי הוראה בקרב סטודנטים.
מה החומר למבחן ? כל החומר שנלמד בהרצאות ובתרגולים. לגבי backtracking: לא תידרשו לממש אלגוריתם, אך כן להבין או להשלים מימוש נתון. אחת משאלות המבחן מבוססת.
מידת ההשתתפות בקבוצות דיון (Caspi, Chajut, Saporta & Beyth-Marom, 2006; Caspi, Gorsky & Chajut, 2003 ) למידה בקבוצות דיון כתהליך שיתופי פעיל ( Schellens.
למידה והערכה בסביבות מתוקשבות : עקרונות עיצוב לקורסים משלבי אתר בחינוך הגבוה רחל לוין-פלד ד"ר יעל קלי פרופ' יהודית דורי הטכניון- המחלקה להוראת הטכנולוגיה.
דפוסי שימוש ברשת וסגנונות למידה בקורס אקדמי בפקולטה להנדסה
SITES - Second Information Technology in Education Study ניתוח תחום : ממצאים ראשוניים.
12/2/2002WebAssign ד " ר תמר גדריך - אתר מלווה קורס הסתברות ומערכת 1 אתר מלווה קורס הסתברות ומערכת WebAssign ד ” ר תמר גדריך המחלקה להנדסת תעשייה וניהול.
מבנה כללי של דוח הסיור. רקע כללי והצגת מטרות העבודה ושאלת המחקר.
מטרה: בניית אתר אינטרנט לניהול הפרויקטים במעבדה לתוכנה: 1. ממשק לסטודנט: - הגשת הצעה לפרויקט (כולל בחירת בן זוג). - מעקב אחרי הפרויקטים המבוצעים ע"י הסטודנט.
אפרת פיטרסה / האוניברסיטה הפתוחה חקר מקרה של פיתוח מערכת למידה מבוססת אינטרנט ע"י קונסורציום של בתי ספר.
שאילת שאלות שאלת חקר המפתח למנעול 1. שאילת שאלות – שאלת חקר מה ניתן לשנות ? :  בתנאים : טמפ ' או לחץ או הכלים, או הציוד  בחומרים : איכות או כמות או.
סביבת למידה נתמכת וידאו – אתגרים להוראה וללמידה השתתפו במחקר הפיילוט צוות אופק – ד " ר יעל שטימברג, בועז מרמלשטיין המחלקה להערכה – ד " ר אווה גוטרמן, ד.
עקביות קצב הפעילות בלמידה מקוונת ארנון הרשקוביץ ורפי נחמיאס בית הספר לחינוך, אוניברסיטת תל-אביב {arnonher,
Questions are the Answer Penick&all H ISTORY R ELATIOINSHIPS A PPLICATION S PECULATION E XPLANATION.
משחק מכף לכף כבסיס לסיעור מוחין משותף אביגיל אורן תמי זייפרט דוד מיודוסר
שיטות מחקר – שיעור 2 ספרות: חיפוש ושימוש.
אתר הקורס: צוות הקורס: מרצה: אמיר שפילקה, טאוב
מסע בעקבות קצות החוטים (Follow the Threads) מאפייני שימוש ב"קבוצות דיון" מקבילות בקורס מתוקשב באלקטרוניקה ד"ר מצי אליהו, ד"ר מיקי רונן מכון אקדמי טכנולוגי.
יום עיון 23 יוני 2004 פדגוגיה – תוכניות לעתיד מיכל טיקוצי'נסקי אוניברסיטת בן-גוריון בנגב Highlearn - למידה מתוקשבת.
אתר הקורס: צוות הקורס: מרצה: אלדר פישר, טאוב
1 סגנונות הוראה בלמידה פעילה שמריהו רוזנר, דוד פונדק המכללה האקדמית להנדסה אורט בראודה.
The Subjective Feelings of Comprehension and Remembering Accompanying Text Learning On-Screen Rakefet Ackerman (University of Haifa)
טיב פני שטח (טפ"ש) טיב פני שטח- רמת החלקות של המשטח.
מודל הלמידה מדוגמאות Learning from Examples קלט: אוסף של דוגמאות פלט: קונסיסטנטי עם פונקציה f ב- C ז"א קונסיסטנטי עם S ז"א מודל הלמידה מדוגמאות Learning.
תכנות מונחה עצמים Object Oriented Programming (OOP) אתגר מחזור ב' Templates תבניות.
הגדרות התנהגות היא תוצאה של אינטראקציה בין גנים וסביבה. אחד המנגנונים החשובים בהם סביבה משפיעה על התנהגות הוא למידה וזיכרון למידה- תהליך בו אנו רוכשים.
Markov Decision Processes (MDP) תומר באום Based on ch. 14 in “Probabilistic Robotics” By Thrun et al. ב"הב"ה.
אתר הקורס: צוות הקורס: פרופ' עודד שמואלי-
מודל הלמידה מדוגמאות Learning from Examples קלט: אוסף של דוגמאות פלט: קונסיסטנטי עם פונקציה f ב- C ז"א קונסיסטנטי עם S ז"א.
תקשוב מערכת החינוך בישראל : בין שמרנות לקידמה ללמוד מאחרים? טכנולוגיות למידה בעולם העסקי והשפעותיה האפשרויות על העולם החינוכי.
שילוב בודק מטלות מתוקשב בלימודי הנדסה כהזדמנות לשיפור הלמידה דר ' דוד פונדק, דר ' שמריהו רוזנר מכללת אורט בראודה - כרמיאל כנס מיט " ל - טכניון ל ' שבט.
היבטים פדגוגים בשילוב האינטרנט בהוראת קורסים באוניברסיטת תל - אביב ענת שמלא פרופ' רפי נחמיאס בית הספר לחינוך אוניברסיטת תל אביב כנס צ'יס 2006, האוניברסיטה.
Safari On-line books. מה זה ספארי ספארי זו ספריה וירטואלית בנושא מחשבים היא כוללת יותר מ כותרים כל הספרים הם בטקסט מלא ניתן לחפש ספר בנושא מסוים.
אוניברסיטת בן –גוריון היחידה לקידום המקצועיות בחינוך
חוק הקהילה ובית המשפט האירופי 2002 בסיסי החוק של הקהילה האירופית 1. האמנות 2. החקיקה : – Regulations – Decisions – Directives – Recommendations.
דגמי שימוש ושיתופיות בסביבת ויקי בקורסים אקדמיים חגית מישר-טל ועדנה טל-אלחסיד.
הטכניון – המכון טכנולוגי לישראל המחלקה להוראת טכנולוגיה ומדעים ניסוי בקרת רובוט קטפולטה בלימודי תנועה בליסטית וטכנולוגיה איגור ורנר אירינה רוטניצקי.
ASP Partners © 2000 – 2014 ASP Partners c/o Dr. Abraham “Abe” Gill (( נ. ה. ל התיחסות ללקוחות ניהול CRM – Customer Relationship Management הרצאה מס ' 2.
Welcome to English By Dr. Lynne Genser EFRATA Our English program follows the National Curriculum for English studies in colleges. תכניתנו מבוססת על.
מרכז למידה הצלה בתקופת השואה
Costs and Filters Dr. Avi Rosenfeld Department of Industrial Engineering Jerusalem College of Technology
אומנות הרנסאנס. סיפורה של התקופה אחת הדרכים המעניינות לנסות ולהבין את מאפייני תקופת הרנסאנס, היא להשוות בין יצירות אומנות שנוצרו במהלכה, ולהשוות אותן.
או: למה ואיך לשווק ולמתג את הקורס שלכם
סדנה בסיסית להכרת Highlearn
עדנה טל-אלחסיד, חגית מישר-טל, שלמית זרחוביץ, לילך צ'רנוביץ
עבודה עם נתונים באמצעות ADO.NET
אינטרנט מהיר טכנולוגיית למידה באמצעות e-Learning
תפיסות מנוגדות של סטודנטים כלפי השימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת בהוראה ולמידה ד"ר מירי ברק ומר ארתור קוגן הטכניון- מכון טכנולוגי לישראל
בחירת חומר גלם כתב: עמרי שרון.
השפעת ויסות עצמי על למידת טקסטים המוצגים על מסך המחשב
כיצד ללמד את דור ה-Y? שילוב טכנולוגיות למידה בהוראה לסטודנטים לרפואה.
תזכורת על מה דיברנו שיעור שעבר? בנינו אתר אינטרנט עם כותרות
Shell Scripts בסביבת UNIX
מבוא למערכות מידע פרק 1.
ברוכים הבאים ושנה טובה.
Presentation transcript:

To Learn or to be Taught? Harnessing Technology to Enhance Self Regulated Learning

רקע קורסים רבים בחינוך הגבוה מתבססים על הרצאות בלבד קורסים רבים בחינוך הגבוה מתבססים על הרצאות בלבד נפוץ בעיקר בקורסי מבוא נפוץ בעיקר בקורסי מבוא לפי NRC Report מ-2003 (McCray, DeHaan, & Schuck) - למידה על בסיס הרצאות בלבד לא מעודדת הבנה קונספטואלית לפי NRC Report מ-2003 (McCray, DeHaan, & Schuck) - למידה על בסיס הרצאות בלבד לא מעודדת הבנה קונספטואלית

מטרה – עיצוב סביבת למידה בה אחריות גדולה יותר ללומד Self Regulated Learning מוכוונות עצמית תהליך שהאדם עצמו מנחה ועשוי לכלול מחשבות, רגשות ומעשים שהלומד יוזם על מנת להשיג את המטרה האישית של הלמידה. (צימרמן, 1998) תהליך מחזורי Performance Control Performance Control Self Reflection Forethought

מטרה – עיצוב סביבת למידה בה אחריות גדולה יותר ללומד הקשר בין מסוגלות עצמית ומוכוונות עצמית Self Efficacy מסוגלות עצמית האמונה של האדם ביכולתו ללמוד ולהגיע לרמה מצופה של ביצוע ולהשפיע על התהליך שיביא אותו לרמה זו (בנדורה, 1994) Performance Control Performance Control Self Reflection Forethought Self Efficacy

מטרת המחקר כיצד העברת האחריות לסטודנט משפיעה על מוכוונות-עצמית ומסוגלות-עצמית? כיצד העברת האחריות לסטודנט משפיעה על מוכוונות-עצמית ומסוגלות-עצמית? רתימת הטכנולוגיה לצורך העברת האחריות על תהליך הלמידה לסטודנט שאלת המחקר

אתר ללמידה עצמית גישה לתכנים : -הרצאות מוקלטות - מצגות גישה לתכנים : -הרצאות מוקלטות - מצגות גישה לתכנים : -הקלטות וידאו - מצגות גישה לתכנים : -הקלטות וידאו - מצגות עיבוד תכנים : - שאלות למשוב עצמי - ויזואליזציות אינטראקטיביות

הרצאות מוקלטות אינטראקטיביות

שאלות למשוב עצמי

LectureActivities

ויזואליזציות אינטראקטיביות

העברת האחריות לסטודנטים הטמעה הדרגתית של המודל פגישותשימוש באתרתפקיד המרצה מתקדם (שנה 3) "מיני-כנס" ( 30 סטודנטים) 1)לימוד עצמי של התכנים האינפורמטיביים. 2)שימוש באתרי צוות ללימוד אחד מנושאי המשנה בסילבוס הנחיית דיון, העמקה בתכנים מורכבים מנחים תומכים בעבודת הצוותים ביניים (שנה 2) הרצאות מתמקדות בנושאים מורכבים (300 סטודנטים) לימוד עצמי של התכנים האינפורמטיביים הרצאה עם העמקה לגבי תכנים מורכבים בסיסי (שנה 1) הרצאות רגילות (300 סטודנטים) בחירה - כל החומר גם באתר וגם בהרצאות הרצאה על חומר קבוע מראש

הישגי הסטודנטים במבחן הסיום לא משתנים בין הגרסאות

תחושת מסוגלות עצמית של הסטודנטים (על פי ניתוח תשובות לשאלה פתוחה)

עדויות ראשוניות להסתגלות לתרבות למידה אחרת: לקיחת אחריות על הלמידה

מסקנות שימוש בטכנולוגיה יכול לעודד מוכוונות ומסוגלות עצמית שימוש בטכנולוגיה יכול לעודד מוכוונות ומסוגלות עצמית העברת האחריות לסטודנט עשויה לערער את המוכוונות והמסוגלות העצמית העברת האחריות לסטודנט עשויה לערער את המוכוונות והמסוגלות העצמית הירידה במדדי המוכוונות והמסוגלות העצמית בין גרסאות המודל צפויה יש לצפות לעליה למדדים בסוף הסמסטר יחסית לתחילתו רווח לסטודנט: הסתגלות לתרבות למידה מתקדמת יותר רווח לסטודנט: הסתגלות לתרבות למידה מתקדמת יותר