Ingvar Sigurgeirsson, Menntavísindasviði HÍ og Júlía B. Sigurðardóttir, Framhaldskólanum á Laugum: „ Ekki bara nafn eða tala“ – Um þróunarverkefnið í Framhaldsskólanum á Laugum

Framhaldsskólinn á Laugum Einn minnsti framhaldsskóli landsins, 120 nemendur, 12 kennarar 1. Náttúrufræðibraut til stúdentsprófs 2. Félagsfræðibraut til stúdentsprófs 3. Starfsnám í íþróttafræði og íþróttagreinum 4. Almenn námsbraut. Þróunarverkefni frá 2006: Sveigjanlegt námsumhverfi – persónubundin námsáætlun

Kjarninn í breytingunum Fækkun kennslustunda um helming Í stað sækja nemendur vinnustofur Sveigjanleg námsáætlun Skólinn sem vinnustaður Bæta líðan – samskipti á jafnréttisgrunni Fjölbreyttari kennsluhættir Einstaklingsmiðað námsmat

Markmið verkefnisins Allur skólinn fylgi fyrirkomulagi sveigjanlegs námsumhverfis Nemendur stundi nám samkvæmt persónubundinni námsáætlun Bæta námsárangur og ástundun Minnka brottfall Bæta líðan nemenda í skólanum Breyta náms- og vinnuumhverfi þannig að upplýsingatækni verði lifandi þáttur í starfsemi skólans Skapa skólanum sérstöðu Auka aðsókn að skólanum og treysta rekstur hans

Vinnustofurnar

Dæmi um stundatöflu

Aukin leiðsögn við nemendur Leiðsögukennarar Námsráðgjöf Sálfræðingur Áhersla á að hlusta á raddir nemenda – Vikulegir fundir – Matsfundir – Kannanir (bréf, listar, viðhorfakannanir, „sparifatapróf“)

Kennsluhættir Verkefnadrifið nám Tölvu og upplýsingatækni Kennslan brotin upp: Þemadagar, opnir dagar Leiðsagnarmiðað námsmat

Dæmi um árangur Betri verkefnaskil Meðaleinkunn hefur hækkað úr 6,3 í 7,4 Hlutfall þeirra sem standast kröfur áfanga hefur hækkað úr 71% í 83% Brottfall út úr einstaka áföngum hefur aldrei verið minna en síðasta vetur. Brottfall út úr skólanum var einnig í lágmarki Óvenju stórt hlutfall nemenda síðasta vetrar heldur áfram námi Jákvæð viðhorf nemenda, foreldra og starfsfólks Aðsókn að skólanum hefur aukist

Mæting Mæting hefur lítið breyst... en þó...

Hindranir 5-10% nemenda hafa verið óánægðir með fyrirkomulagið Nokkrir kennarar hafa ekki verið sáttir við nýtt hlutverk Kjarasamningar leyfa ekki mikinn sveigjanleika Óraunhæfar kröfur aðalnámskrár

Hvað skýrir góðan árangur? Skynsamlegar breytingar Samheldni Stöðug umræða og endurmat Þrautseigja Hugmyndaflug