Оксфорд – перезагрузка По теме «Контрактная природа фирмы»

Состояние дел  Оксфорд – конгломерат из 39 автономных колледжей.  Власть принадлежит конгрегации, состоящей из 3500 ученых, администраторов и библиотекарей.  Конгрегация собирается редко, но два любых ее члена могут потребовать голосования.

Состояние дел  Необходима перестройка инфраструктуры – новый кампус для гуманитариев и библиотека.  Профессор получает в среднем $ в год (не считая премий), в Гарварде – $  В последние 8 лет на покрытие дефицита потребовались финансовые вливания от прибыльной Oxford University Press в размере $419 млн.

Состояние дел УниверситетыФонды ($ млрд.) Гарвард25,9 Йель15,0 Стэнфорд12,4 Принстон11,0 Оксфорд5,0 Кембридж4,6

Состояние дел  Максимальные расценки за обучение – $2 000 в год.  От государства университет ежегодно получает около $350 млн.  Убытки на студента из Великобритании или стран ЕС – $ – $ в год.  Оксфорд тратит на одного студента треть от той суммы, которую тратит Гарвард или Принстон.

Идеи нового руководства  Разделить полномочия между ученым советом и комитетом из 15 человек, включающим 7 сторонних членов и отвечающим за стратегию развития и финансы.  Ввести четкие стандарты профессиональной пригодности и провести переаттестацию преподавателей – данная мера вызвала наибольшее количество возражений и была отвергнута подавляющим большинством членов конгрегации.  Увеличить стипендии для нуждающихся студентов по крайней мере до $7 000 в год.

Вопросы  Какими экономическими причинами объясняется существующая структура управления Оксфордом? Является ли данная структура эффективной? Почему?  Почему преподаватели отвергли предложенный новым менеджментом план своей переаттестации? Является ли, на Ваш взгляд, данная мера эффективной?

Вопросы  В качестве альтернативных мер были предложены отвергнутые высшим менеджментом университета продажа OUP и «развод» с государством. Почему данные меры были отвергнуты?  Кому, на Ваш взгляд, должно принадлежать право на остаточный доход в университете?  Какие формы денежного поощрения преподавателей представляются Вам наиболее эффективными?