السلاسل والشبكات الغذائية المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي
أ- السلسلة الغذائية والشبكة الغذائية المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي السلاسل و الشبكات الغذائية أ- السلسلة الغذائية والشبكة الغذائية ماذا نلاحظ؟ ؟ ؟ عشب ؟ أسد غزال رغم تنوع الكائنات الحية بالوسط إلا أنها مرتبطة فيما بينها بواسطة علاقات غذائية تشكل ما يسمى بالسلاسل أو الشبكات الغذائية.
السلاسل والشبكات الغذائية المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي السلاسل والشبكات الغذائية أنظر المحاكاة تحت عنوان: تصنيف الكائنات الحية حسب المستوى الغذائي
ب- شبكة غذائية لوسط الضاية: المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي السلاسل والشبكات الغذائية ب- شبكة غذائية لوسط الضاية: النظام الغذائي لهذه الكائنات يبرز الشبكة الغذائية للضاية
السلاسل و الشبكات الغذائية المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي السلاسل و الشبكات الغذائية سنستعرض شرائح مختلفة تجسد نظام السلسلة الغذائية المثال 1 المثال 3 المثال 4 المثال 2
السلاسل و الشبكات الغذائية المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي السلاسل و الشبكات الغذائية المثال الأول ماذا تمثل الصورة ؟ منتج عاشب لاحم قارت نموذج لسلسة غذائية
السلاسل و الشبكات الغذائية المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي السلاسل و الشبكات الغذائية المثال الثاني البقرة تأكل العشب والإنسان يأكل البقرة
السلاسل و الشبكات الغذائية المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي السلاسل و الشبكات الغذائية المثال الثالث الفراشة تتغذى على رحيق الأزهار والضفدع يأكل الفراشة.
السلاسل و الشبكات الغذائية المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي السلاسل و الشبكات الغذائية المثال الرابع الأرنب تأكل الجزر، والذئب يأكل الأرنب
السلاسل و الشبكات الغذائية المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي السلاسل و الشبكات الغذائية خلاصة: السلسلة الغذائية هي علاقة أحادية الاتجاه. تبدأ هذه السلسلة بالمنتجين وتنتهي بالمستهلكين. السلسلة هي علاقات أحادية الإتجاه. مثال : عشـب ===> أرنـب ===> ثعـلب منتج مستهلك I مستهلك II
إنتاج المادة وتدفق الطاقة المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي
أ- الكائنات الحية تنتج المادة المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي إنتاج المادة و تدفق الطاقة أ- الكائنات الحية تنتج المادة يمكن تحديد عمر الشجرة من خلال إحصاء عدد الحلقات الدائرية والتي يتطلب تكوينها سنة كاملة لكل حلقة
إنتاج المادة و تدفق الطاقة المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي إنتاج المادة و تدفق الطاقة رسم تبياني لمراحل النمو عند نبتة
إنتاج المادة و تدفق الطاقة المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي إنتاج المادة و تدفق الطاقة ماذا نلاحظ؟ يزداد وزن الدجاج بازدياد نموه نتيجة إنتاج المادة.
إنتاج المادة و تدفق الطاقة المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي إنتاج المادة و تدفق الطاقة استنتاج تنتقل المادة العضوية عبر حلقات السلسلة الغذائية ويصاحب هذا الإنتقال أيضا تدفق للطاقة.
ب- تدفق المادة والطاقة في الوسط المادة : علوم الحياة و الأرض المستوى : الأولى إعدادي ثانوي إنتاج المادة و تدفق الطاقة ب- تدفق المادة والطاقة في الوسط مفتاح: p : منتجون CI: مستهلكون من الدرجة الأولى CII: مستهلكون من الدرجة الثانية CIII: مستهلكون من الدرجة الثالثة