Решение задач на движение

Slides:



Advertisements
Similar presentations
2 Актуализация знаний 2 ВЕРНО! 1 3 ПОДУМАЙ! A BC D О.
Advertisements

Формирование информационной культуры учащихся: опыт реализации совместного пилотного проекта Т.В. Лихожон, заведующая библиотекой учебно-воспитательного.
Как сравнить две фотографии на английском языке
Давление твердых тел, жидкостей и газов
1. ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЗОНАНСНОГО РАССЕЯНИЯ НЕЙТРОНОВ ЯДРАМИ В ОБРАТНОЙ ГЕОМЕТРИИ. 2. ИЗМЕРЕНИЕ ДЛИНЫ n-n-РАССЕЯНИЯ. 3. ИЗМЕРЕНИЕ ГРАВИТАЦИОННОЙ МАССЫ НЕЙТРОНА.
Расторгуев А.C., 545 группа Научный руководитель: Пименов А.А. Рецензент: ст. преп. Смирнова Е.А.
Использование пальцев рук в качестве вспомогательного инструмента при умножении чисел от 1 до 100.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся IX классов общеобразовательных учреждений Саратовской области, освоивших образовательные программы основного.
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов в учебном году Учебные предметы Кол-во учащихся, сдавших предмет на итоговой аттестации.
Автор : учитель математики МОУ « СОШ № 76» Виноградова Светлана Анатольевна.
R1R2R3R4R5R6R7R1R2R3R4R5R6R7. Аксиома R 1. В пространстве существуют плоскости. В каждой плоскости пространства выполняются все аксиомы планиметрии.
Counter-Strike Go Долгачев Вадим Ф-051 Counter-Strike Counter-Strike – знаменитая и очень популярная игра, в неё играют несколько миллионов людей по.
Проблема оптимальности в биологии волновала исследователей со времен Ламарка. Гипотеза Ч. Дарвина предполагала, что среди видов можно определить “наиболее.
Рекламные технологии будущего уже здесь Как доказать соответствие Dentsu Way российскому рынку. Dentsu Group Russia Москва, Декабрь
Некомпенсаторное агрегирование и рейтингование студентов Авторы: Гончаров Алексей Александрович, Чистяков Вячеслав Васильевич. НФ ГУ ВШЭ 2010 год.
Игра со звуком для взрослых и детей. Вопросы о православных традициях праздника Рождества Христова и четыре варианта ответов к ним. В рамках конкурса.
Неотрицательное решение задачи Коши. Нередко постановка задачи требует чтобы фазовые переменные принимали лишь неотрицательные значения. Так, в физических.
Природа так обо всём позаботилась, что повсюду находишь чему учиться. Леонардо да Винчи. Физика на каждом шагу Веселые задачи для толковых ребят. Простые,
Беритесь, ребята, Скорей за работу. Учитесь считать, Чтоб не сбиться со счёту.
Определение необходимого уровня запасов на складе.
Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты
Учитель математики Кулакова Т.М. МОУ ООШ №15 г.о Новокуйбышевск Самарской области Сентябрь 2011г.
Что называют химической реакцией? ? Перечислите условия протекания химических реакций. ?
Сохранение суммы фазовых координат. Важный частный случай представляют системы, в которых в течение всего процесса сохраняется постоянной сумма значений.
Что за хулиган толкает пассажиров автобуса то вперед, то назад? Этот хулиган, вернее, хулиганка -
Частное равновесие на конкурентном рынке Частное равновесие: последствия государственного регулирования конкурентного рынка Распределение налогового бремени.
Функции IV. Биоинформатические ресурсы для работы с мембранными белками А.Б.Рахманинова (3 и 4 апреля 2007г.)
Математика, 5 класс Натуральные числа
Математика, математика…
МЕХАНИКА Кинематика……………………………………….. Основы динамики……………………………… Взаимодействие тел……………………………
Основы цифровой обработки речевых сигналов. Общая схема процесса речеобразования x[n] – дискретные отсчеты сигнала возбуждения y[n] – дискретные отсчеты.
МИЭФ: от homo obyknovenikus к homo ready-to-work-in-IB-nikus МИЭФ: от homo obyknovenikus к homo ready-to-work-in-IB-nikus.
Снегурочка «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Снегурочка. Мне бы хотелось рассказать, как вы можете стать волшебни- ками. Это совсем нетрудно, просто нужно.
Ось типа РУ1 Ось типа РУ1Ш.
Лобанов Алексей Иванович Основы вычислительной математики Лекция 1 8 сентября 2009 года.
Диффузия в полуограниченном теле Сорбция, концентрация на границе как функция времени.
Распределение наборов неоднородных по размеру заданий в кластерных системах на основе ClassAd механизма Голубев Александр Юрьевич, 542 группа Научный руководитель:
Методы интерактивной визуализации динамики жидких и газообразных сред Елена Костикова, 521 гр.
Тема: Сравнительный анализ сложности факторизации алгоритмов целых чисел Выполнила: Дубовицкая Н.В., гр 957 Научный руководитель: Ишмухаметов Ш.Т.
Маршрут, цепь, цикл Маршрутом называют последовательность вершин и ребер, в которой любые два соседних элемента инцидентны (т.е. соединены). Например:
ВВЕДЕНИЕ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНУЮ МАТЕМАТИКУ Лекция 5 6 октября 2009 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА.
ВПИСАННЫЕ И ОПИСАННЫЕ ТРЕУГОЛЬНИКИ
 Функция общественного благосостояния: (1.7) Здесь все γ i >0  Бюджетное ограничение общества выглядит как: (1.8)  Общественная целевая функция: (1.9)
Хобби-мастерская рисунки на асфальте Подготовили: Коваленко Денис и Кульбарисова Саша.
ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с понятиями: бури, ураганы, смерчи, их видами и причинами их возникновения.
№2 Alfred Sherwood Romer «Капитан сидел на скале и цыкал: тс-тс-тс. Что-то шевелилось вокруг него, но что именно - нельзя было различить.» (Карел.
Московский инженерно-физический институт (государственный университет) НЕЙТРОННО-ФИЗИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЯЖЕЛОВОДНОГО РЕАКТОРА С РЕГУЛИРУЕМЫМ СПЕКТРОМ.
«Изюминки» ЕГЭ
___________________________ Грязнов В.Б. Директор по Информационным технологиям ОАО «Мосэнерго»
Учитель Антонова О.Я. Учитель Антонова О.Я. Зерноградская поликлиника.
«Отгадай символы Рождества»
 Старший преподаватель кафедры иностранного языка ИЯСГТ ТПУ  Аверкиева Любовь Геннадьевна.
The Future Perfect Tense
Board Games. KnowWant to knowLearnt jigsawpuzzle adominoesyrw cfeukoloased hdscrabbleja eetashiefyjr sfmarblesaet sokbilliards ybackgammonu.
Систематизация грамматического материала The Past Progressive Tense Учитель Рычкова Т.Е.
Раздел 3 (Грамматика и лексика)-20 заданий; 13 Заданий с кратким ответом 7 заданий с выбором из четырёх предложенных Рекомендуемое время 40 мин.
Применение графического метода для решения различных математических задач Учитель гимназии №3 Шахова Т. А.
Путешествуй со мной и узнаешь, где я сегодня побывал.
Tense review Passive Voice. Его телеграмма пришла, когда я выходил из дома. His telegram came when I was leaving the house. Вчера я купил часы, так как.
СОЗДАНИЕ СЛОЖНЫХ АНИМИРОВАННЫХ РИСУНКОВ В POWER POINT, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОСТЫХ АНИМИРОВАННЫХ ЭФФЕКТОВ. Урок информатики и ИКТ. Автор: учитель физики и.
Глава 8. Элементы комбинаторики (п.п ) Подготовили учителя математики ГОУ ЦО №1682 Смагина Екатерина Николаевна Илич Надежда Николаевна.
Jokes Jokes Jokes Teacher: Where's your text book? Student: At home. Teacher: What's it doing there? Student: Having a.
Прямоугольныйпараллелепипед Выполнила: Исакова Н.А.
Prepositions в – из with Verbs of Motion
ВЫПИСКА из протокола №__ Ученого (Научно-технического) совета (НОИ) _______ от «__»_________2017 СЛУШАЛИ: аспиранта ФИО (руководитель степень, должность.
Решение типовых расчетных задач по формулам. Определение массовой доли элементов Массовая доля элемента ω(Э) % - это отношение массы данного элемента.
АВТОМОБИЛИ. Первый паровой автомобиль создал в 1769 году французский инженер Кюньо. Машина двигалась вперед со скоростью 8 километров в час.
* Любой табак кроме WTO Депозит берется в течение 20 мин, как подошли все гости* В депозит входят все позиции в меню* Депозит не возвращается*
ПРИНЯТИЕ БРОНИ.
ПРИНЯТИЕ БРОНЕЙ. ОСНОВНЫЕ ФРАЗЫ ПРИ ПРИНЯТИИ БРОНИ ПО ТЕЛЕФОНУ 1. Leto Lounge, (Петровка, Дубровка, Фрунзенская)/ Проект 6/2, имя, приветствие. 2. Уточнение.
Presentation transcript:

Решение задач на движение ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ VI-IX классов Решение задач на движение обязательной части ГИА

Кузнецова Л.В. и др. Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе. М. «Просвещение», 2007. Работа 1-1-11. Найти время велосипедиста. Работа 1-2-11. Найти время лыжника. Работа 2-2-11. Найти скорости пешеходов. Работа 2-1-11. Найти скорости велосипедистов. Работа 3-1-11. Чему равна скорость лодки? Работа 3-2-11. Чему равна скорость течения? Работа 7-2-10. Чему равно расстояние? Работа 7-1-10. Чему равно расстояние? ЕРЭ – 2010 Удачи! ФОРМУЛЫ

s – расстояние, v – скорость, t - время Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Пусть х ч – время, затраченное на дорогу от озера до деревни. Какое из уравнений соответствует условию задачи? s – расстояние, v – скорость, t - время s = vt Скорость Время Расстояние От озера От деревни 15 км/ч х ч 15х км 1 ч 10 км/ч (1 – х) ч 10(1 – х) км

Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. Скорость Время Расстояние От озера От деревни 15 км/ч х ч 15х км 10 км/ч (1 – х) ч 10(1 – х) км Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. 15х км 10(1 – х) км = А. 15х = 10(1 – х) верно v : t Б. 1 = х 15 + 1 – х 10 неверно 2 1 t s = + В.15х + 10(1 – х) = 1 неверно выход 1 2 t v × = Г. 15(1 – х ) = 10х неверно

s – расстояние, v – скорость, t - время Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Лыжник от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 12 км/ч. Сколько времени ушло у него на обратную дорогу, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 3 ч? Пусть х ч – время на обратную дорогу. Какое из уравнений соответствует условию задачи? s – расстояние, v – скорость, t - время s = vt Скорость Время Расстояние От озера От деревни 15 км/ч (3 – х) ч 15(3 – х) км 3 ч 12 км/ч х ч 12х км

Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. Скорость Время Расстояние От озера От деревни 15 км/ч (3 – х) ч 15(3 – х) км 12 км/ч х ч 12х км Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. 15(3 – х) км 12х км = А. 15(3 – х) = 12х верно v : t Б. 3 = х 15 + 3 – х 12 неверно 1 2 t v × + В.15х + 12(3 – х) = 3 неверно выход 1 2 t v × = Г. 15х = 12(3 – х) неверно

s – расстояние, v – скорость, t - время Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Скорость первого велосипедиста на 3 км/ч больше скорости второго, поэтому на путь длиной 20 км ему потребовалось на 20 мин меньше, чем второму. Чему равны скорости велосипедистов? Пусть х км/ч – скорость первого велосипедиста. Какое из уравнений соответствует условию задачи? s – расстояние, v – скорость, t - время t = s : v Расстояние (км) Скорость (км/ч) Время (ч) Первый велосипедист Второй велосипедист х 20 20 на 3 км/ч больше х х – 3 20 20 на 3 км/ч меньше х – 3

Время первого велосипедиста на 20 мин меньше, чем время второго. Расстояние (км) Скорость (км/ч) Время (ч) Первый велосипедист Второй велосипедист х 20 20 х х – 3 20 20 х – 3 Время первого велосипедиста на 20 мин меньше, чем время второго. 20 мин = ч = ч 60 20 1 3 А. = х 20 – х – 3 3 1 1 2 t  неверно Б. = х – 3 20 – х 3 1 верно В. = х – 3 20 – х неверно 20 мин! выход s∙v Г.20х – 20(х – 3) = 20 неверно

Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Скорость первого пешехода на 1 км/ч больше скорости второго, поэтому на путь длиной 5 км ему потребовалось на 15 мин меньше, чем второму. Чему равны скорости пешеходов? Пусть х км/ч – скорость первого пешехода. Какое из уравнений соответствует условию задачи? t = s : v Расстояние (км) Скорость (км/ч) Время (ч) Первый пешеход Второй пешеход х 5 5 на 1 км/ч больше х х – 1 5 5 на 1 км/ч меньше х – 1

Время первого пешехода на 15 мин меньше, чем время второго. Расстояние (км) Скорость (км/ч) Время (ч) Первый пешеход Второй пешеход х 5 5 х х – 1 5 5 х – 1 Время первого пешехода на 15 мин меньше, чем время второго. 15 мин = ч 4 1 А. = х – 1 5 – х 4 1 верно Б. = х 5 – х – 1 4 1 1 2 t  неверно В. = х – 1 5 – х 15 15 мин! неверно выход Г. 5х – 5(х – 1) = 15 s v ∙ неверно

Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколяько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? н Расстояние по реке между двумя деревнями равно 2 км. На путь туда и обратно моторная лодка затратила 22 мин. Чему равна собственная скорость лодки, если скорость течения реки равна 1 км/ч? Пусть х ч – собственная скорость лодки. Какое из уравнений соответствует условию задачи? t = s : v Расстояние Скорость Время По течению Против течения х + 1 2 ч 2 км (х +1) км/ч х – 1 2 ч 2 км (х – 1) км/ч

На весь путь по течению и против течения лодка затратила 22 мин. Расстояние Скорость Время По течению Против течения х + 1 2 ч 2 км (х + 1) км/ч х – 1 2 ч 2 км (х – 1) км/ч На весь путь по течению и против течения лодка затратила 22 мин. 22 мин = ч = ч 60 22 11 30 s ∙ v А. 2(х + 1) + 2(х – 1) = 22 неверно а Б. = х + 1 2 + х – 1 30 11 верно В. = 2 х + 1 – х – 1 30 11 v s : неверно выход Г. = х + 1 2 + х – 1 22 22 мин неверно

Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? н Моторная лодка курсирует между двумя пристанями, расстояние между которыми по реке равно 4 км. На путь по течению у нее уходит на 3 мин меньше, чем на путь против течения. Чему равна скорость течения реки, если известно, что скорость лодки в стоячей воде равна 18 км/ч? Пусть х ч – скорость течения реки. Какое из уравнений соответствует условию задачи? t = s : v Расстояние Скорость Время По течению Против течения 18 + х 4 ч 4 км (18 + х) км/ч 18 – х 4 ч 4 км (18 – х) км/ч

Время по течению на 3 мин меньше, чем время против течения. Расстояние Скорость Время По течению Против течения 18 + х 4 ч 4 км (18 + х) км/ч 18 – х 4 ч 4 км (18 – х) км/ч Время по течению на 3 мин меньше, чем время против течения. 3 мин = ч = ч 60 3 1 20 А. = 18 – х 4 – 18 + х 2 20 1 верно Б. = 4 18 – х – 18 + х 3 v s : неверно В. = 18 + х 4 – 18 – х 2 20 1 1 2 t  неверно выход s v ∙ Г. 4(18 + х) – 4(18 – х) = 3 неверно

Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? От города до поселка автомобиль доехал за 3 ч. Если бы он увеличил скорость на 25 км/ч, то затратил бы на этот путь на 1 ч меньше. Чему равно расстояние от города до поселка? Пусть х км – расстояние от города до поселка. Какое уравнение соответствует условию задачи? v = s : t Расстояние (км) Время (ч) Скорость (км/ч) Проехал Мог проехать 3 х х 3 2 х х на 1 ч меньше 2

Увеличится скорость автомобиля Расстояние (км) Время (ч) Скорость (км/ч) Проехал Мог проехать 3 х х 3 2 х х 2 Времени на путь затрачено больше, значит скорость движения меньше. Увеличится скорость автомобиля на 25 км/ч. А. = 2 х – 3 25 верно Б. = 3 х – 2 25 2 1 v  неверно В. = х 2 – 3 25 неверно t s : выход В. = х 3 – 2 25 t s : неверно

Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? От дома до школы Коля обычно едет на велосипеде со скоростью 10 км/ч. Чтобы приехать в школу раньше на ¼ ч, ему надо ехать со скоростью 12 км/ч. Чему равно расстояние от дома до школы? Пусть х км – расстояние от дома до школы. Какое уравнение соответствует условию задачи? t = s : v Расстояние (км) Скорость (км/ч) Время (ч) Едет Надо ехать 10 х х 10 12 х х 12

Приедет раньше на ¼ часа. Расстояние (км) Скорость (км/ч) Время (ч) Ехал Надо ехать 10 х х 10 12 х х 12 Скорость движения меньше, значит времени на путь затрачено больше. Приедет раньше на ¼ часа. А. = 10 х – 12 1 4 верно Б. = 10 х – 12 15 15 мин неверно А. = 12 х – 10 1 4 2 1 t  неверно выход Б. = 12 х – 10 15 2 1 t  неверно

Вариант 1. Какова скорость автобуса? ЕРЭ - 2010 Вариант 1. Какова скорость автобуса? Вариант 2. Какова скорость автобуса? Вариант 3. Какова скорость велосипедиста?

s – расстояние, v – скорость, t - время Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Скорость автобуса на 25 км/ч меньше скорости автомобиля. Расстояние от города до поселка автобус проезжает за 3 ч, а автомобиль за 2 ч. Какова скорость автобуса? Пусть скорость автобуса х км/ч. Какое из уравнений соответствует условию задачи? s – расстояние, v – скорость, t - время s = vt Скорость Время Расстояние Автобус Автомобиль на 25 км/ч меньше х км/ч 3 ч 3х км на 25 км/ч больше (х + 25) км/ч 2 ч 2(х + 25) км

Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. Скорость Время Расстояние Автобус Автомобиль 3 ч (х + 25) км/ч х км/ч 2 ч 3х км 2(х + 25) км Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. А. 3х = 2(х + 25) верно 2 1 t v × Б. 2х = 3(х – 25) неверно 2 1 t v × В. 2х = 3(х + 25) неверно выход 2 t v × Г. 3х = 2(х – 25) неверно

s – расстояние, v – скорость, t - время Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Скорость автобуса на 27 км/ч больше скорости велосипедиста. Расстояние от города до поселка велосипедист проезжает за 5 ч, а автобус за 2 ч. Какова скорость автобуса? Пусть скорость автобуса х км/ч. Какое из уравнений соответствует условию задачи? s – расстояние, v – скорость, t - время s = vt Скорость Время Расстояние Автобус Велосипедист на 27 км/ч больше х км/ч 2 ч 2х км на 27 км/ч меньше (х – 27) км/ч 5 ч 5(х – 27) км

Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. Скорость Время Расстояние Автобус Велосипедист 2 ч (х – 27) км/ч х км/ч 5 ч 2х км 5(х – 27) км Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. 2 1 t v × А. 5х = 2(х – 27) неверно 2 1 t v × Б. 5х = 2(х + 27) неверно 2 t v × В. 2х = 5(х + 27) неверно выход Г. 2х = 5(х – 27) верно

s – расстояние, v – скорость, t - время Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Велосипедист от озера до деревни ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно – со скоростью 10 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу от озера до деревни, если на весь путь туда и обратно велосипедист затратил 1 ч? Скорость велосипедиста на 36 км/ч меньше скорости мотоциклиста. Расстояние от города до поселка велосипедист проезжает за 6 ч, а мотоциклист за 2 ч. Какова скорость велосипедиста? Пусть скорость велосипедиста х км/ч. Какое уравнение соответствует условию задачи? s – расстояние, v – скорость, t - время s = vt Скорость Время Расстояние Велосипедист Мотоциклист на 36 км/ч меньше х км/ч 6 ч 6х км на 36 км/ч больше (х + 36) км/ч 2 ч 2(х + 36) км

Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. Скорость Время Расстояние Велосипедист Мотоциклист х км/ч 6 ч 6х км (х + 36) км/ч 2 ч 2(х + 36) км Расстояние одно и то же, т.е одинаковое. 2 t v × А. 6х = 2(х – 36) неверно Б. 6х = 2(х + 36) верно 2 1 t v × В. 2х = 6(х – 36) неверно выход 2 1 t v × Г. 2х = 6(х + 36) неверно

s – расстояние, v – скорость, t - время t = s : v s = v : t v = s : t t = s ∙ v t : v = s v = t : s v ∙ t = s выход

Литература: Кузнецова Л.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А., Колесникова Т.В., Рослова Л.О. Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе. М., Просвещение, 2007. Интернет – ресурсы: http://www.megatronica.ru/picdnv_154.htm дневник http://www.prazdnik.by/upload/iblock/1ba/1bada0379d7ea1bb7c894d4297ec6f76.jpg ученик http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/knig.htm книги с чашкой знак домой http://office.microsoft.com/clipart/preview.aspx?AssetID=MCj0441443&AssetCol=MCj0441436,MCj0441437,MCj0441438,MCj0441439,MCj0441440,MCj0441441,MCj0441442,MCj0441443,MCj0441444,MCj0441445,MCj0441446,MCj0441447&CTT=4&Origin=MCj04414440000 http://cliparty.by.ru/banners/100_42/2.jpg кнопка http://40414-002.edusite.ru/images/clip_image002.gif будильник http://s24.stanovoe.lipetsk.ru/image/102.gif стрелка

http://s18.rimg.info/2b703ffd8556a47ac1147fcdae08fd33.gif моторная лодка http://fantasyflash.ru/anime/sea/image/sea39.gif кораблик http://www.domashnie-posidelki.ru/forum/73-2706-1 шагающий человек http://s17.rimg.info/02466140a952b12ef37210c57504fcf9.gif машина http://le-savchen.ucoz.ru/_ld/0/88_Kartinki1.zip пешеход http://s18.rimg.info/43d14d9e7b26c0d8588286b8b358e05f.gif поездка на велосипеде http://animashky.ru/flist/obtransp/2/136.gif машина едет http://s7.rimg.info/1d90e5e00dd3a78a9cecac4192a26616.gif часы http://s16.rimg.info/58c87b99e578ba2ced5adeb7834036b2.gif гонщик на велосипеде http://s16.rimg.info/3b365df9be941dff91f0a76677218867.gif автобус http://s18.rimg.info/841a3db8a02ab83385627c090ec424ee.gif мотоцикл с коляской выход