שיטות מחקר בתקשורת שיעור מס' 3- מדידה

מדידה -הגדרה מדידה - מתן ערך של משתנה לכל תצפית. מדידה - מתן ערך של משתנה לכל תצפית. דוגמא: מספר עיתונים שקורא כל אדם. דוגמא: מספר עיתונים שקורא כל אדם. דוגמא: שם העיתון האהוב על כל קורא. דוגמא: שם העיתון האהוב על כל קורא. דוגמא: מס' העמודים בגיליון של עיתון. דוגמא: מס' העמודים בגיליון של עיתון.

מדידה - הקדמה מדידה של משתנים – לא ישירה אלא קירוב אופטימלי. מדידה של משתנים – לא ישירה אלא קירוב אופטימלי. מבחינת מדידה יש סוגי משתנים שונים. מבחינת מדידה יש סוגי משתנים שונים. חלוקה ראשונית - רציף ובדיד חלוקה ראשונית - רציף ובדיד חלוקה יותר מדויקת לארבע רמות על בסיס היכולות ל"תפעל" את הערכים. חלוקה יותר מדויקת לארבע רמות על בסיס היכולות ל"תפעל" את הערכים.

רמות מדידה - שמי שמי: נומינלי – סיווג בלבד, לסווג כל תצפית לקטגוריה ידועה. שמי: נומינלי – סיווג בלבד, לסווג כל תצפית לקטגוריה ידועה. משתנים נומינליים = בדידים. משתנים נומינליים = בדידים. דוגמא: מין: גבר/אישה דוגמא: מין: גבר/אישה דוגמא: דת: נוצרי/מוסלמי/דרוזי/בהאי דוגמא: דת: נוצרי/מוסלמי/דרוזי/בהאי אי אפשר לדרג או לחשב הבדלים רק להעניק תווית (שם). אי אפשר לדרג או לחשב הבדלים רק להעניק תווית (שם). משתנים עם רק שני ערכים נקראים גם דיכוטומיים. משתנים עם רק שני ערכים נקראים גם דיכוטומיים.

רמות מדידה - סודר סודר: אורדינלי – לארגן על בסיס יותר/פחות סודר: אורדינלי – לארגן על בסיס יותר/פחות ניתן להבחין בין תצפיות אך גם לארגן אותן באופן שמשקף שאחת גדולה או קטנה מהשנייה.(אך לא ברור בכמה) ניתן להבחין בין תצפיות אך גם לארגן אותן באופן שמשקף שאחת גדולה או קטנה מהשנייה.(אך לא ברור בכמה) דוגמא: מעמד חברתי: נמוך/בינוני/גבוה דוגמא: מעמד חברתי: נמוך/בינוני/גבוה דוגמא: צפייה בטלוויזיה: קל/בינוני/כבד דוגמא: צפייה בטלוויזיה: קל/בינוני/כבד

רמות מדידה - ריווחי ריווחי: אינטרוולי – בכמה ערך אחד יותר/פחות מהערך הבא? ריווחי: אינטרוולי – בכמה ערך אחד יותר/פחות מהערך הבא? כאשר יש רווח ידוע בין הערכים. כאשר יש רווח ידוע בין הערכים. אין נקודת "0" מוחלטת אלא שרירותית. אין נקודת "0" מוחלטת אלא שרירותית. דוגמא: מעלות חום דוגמא: מעלות חום דוגמא: IQ דוגמא: IQ בסלם רווח ניתן לבצע פעולות של חיבור וחיסור. בסלם רווח ניתן לבצע פעולות של חיבור וחיסור.

רמות מדידה - מנה מנה: רציו – פי כמה ערך אחד יותר/פחות מהערך הבא? מנה: רציו – פי כמה ערך אחד יותר/פחות מהערך הבא? בסולם מנה חייבת להיות נקודת 0 מוחלטת ("תופעה" איננה קיימת). בסולם מנה חייבת להיות נקודת 0 מוחלטת ("תופעה" איננה קיימת). ברמה זו אפשר לבצע את כל פעולות המתמטיקה. ברמה זו אפשר לבצע את כל פעולות המתמטיקה. לאדם א' יש פי שניים שנות לימוד מאדם ב'. לאדם א' יש פי שניים שנות לימוד מאדם ב'.

חשיבות והשלכות חשיבות ליכולת לביצוע פרוצדורות סטטיסטיות. חשיבות ליכולת לביצוע פרוצדורות סטטיסטיות. תמיד אפשר לרדת לרמה נמוכה יותר. תמיד אפשר לרדת לרמה נמוכה יותר. לקבץ מספר שעות צפייה לצופים קלים/כבדים לקבץ מספר שעות צפייה לצופים קלים/כבדים אי אפשר לעלות לרמה גבוהה יותר. אי אפשר לעלות לרמה גבוהה יותר. מקל/כבד אי אפשר להסיק על מס' שעות. מקל/כבד אי אפשר להסיק על מס' שעות.

דוגמא

הערכת מדידה דיוק – מה יחידות המידה? דיוק – מה יחידות המידה? תוקף – האם המדד משקף היטב את התופעה (המושג). תוקף – האם המדד משקף היטב את התופעה (המושג). מהימנות – האם המדד אמין ויציב. מהימנות – האם המדד אמין ויציב.

דיוק תלוי ביחידות מידה תלוי ביחידות מידה כמה אתה אוהב את התוכנית? כמה אתה אוהב את התוכנית? מאוד – בינוני – מעט – כלל לא מאוד – בינוני – מעט – כלל לא כלל לא מאוד כלל לא מאוד חשוב שתהיה התאמה בין מידת הדיוק במדידה לתופעה (שוב: הבחנה ומיצוי). חשוב שתהיה התאמה בין מידת הדיוק במדידה לתופעה (שוב: הבחנה ומיצוי). דוגמא: מדידה של הנאה מתוכנית טלוויזיה ב: נהניתי/ לא נהניתי – לא ממצה את השונות. דוגמא: מדידה של הנאה מתוכנית טלוויזיה ב: נהניתי/ לא נהניתי – לא ממצה את השונות. דוגמא: מדידה של אפקטיביות המצגת בסולם של 1 עד 10 – מבקש הבחנות לא מציאותיות. דוגמא: מדידה של אפקטיביות המצגת בסולם של 1 עד 10 – מבקש הבחנות לא מציאותיות.

תוקף תוקף נראה - אינטואיטיבית, האם יש קשר בין המדד לבין המושג? תוקף נראה - אינטואיטיבית, האם יש קשר בין המדד לבין המושג? תוקף ניבוי או קריטריון - האם המדד מנבא היטב? תוקף ניבוי או קריטריון - האם המדד מנבא היטב? דוגמאות: בדיקת הריון, פסיכומטרי. דוגמאות: בדיקת הריון, פסיכומטרי. תוקף תוכן - מיצוי: באיזו מידה המדד מייצג את כל עולם התוכן של המושג? תוקף תוכן - מיצוי: באיזו מידה המדד מייצג את כל עולם התוכן של המושג? דוגמא: בחינה בסוף קורס. דוגמא: בחינה בסוף קורס. תוקף מבנה: קשר עם מושגים דומים. תוקף מבנה: קשר עם מושגים דומים. הזדהות – אהבה וחיקוי הזדהות – אהבה וחיקוי תוקף מתכנס ותוקף מבחין. תוקף מתכנס ותוקף מבחין.

מהימנות מהימנות שחזור – האם המדד יציב לאורך זמן? מהימנות שחזור – האם המדד יציב לאורך זמן? מהימנות מקבילה – שני מדדים דומים נותנים תוצאות דומות?. מהימנות מקבילה – שני מדדים דומים נותנים תוצאות דומות?. split half reliability – שני חצאים של אותו מדד. split half reliability – שני חצאים של אותו מדד. עקיבות פנימית – האם כל חלקי המדד מסכימים ביניהם? עקיבות פנימית – האם כל חלקי המדד מסכימים ביניהם? Chronbach’s alpha Chronbach’s alpha מהימנות בין השופטים - הסכמה. מהימנות בין השופטים - הסכמה.

תוקף ומהימנות ………………. ……………… …………….. …………………… …………………… לא תקף ולא מהימן תקף ומהימן מהימן אך לא תקף המושג מדידות

בעיות מדידה במדעי החברה זיכרון זיכרון עייפות עייפות סובייקטיביות סובייקטיביות מודעות של בני אדם לעובדה שהם תחת מדידה. מודעות של בני אדם לעובדה שהם תחת מדידה. רצייה חברתית או תגובתיות רצייה חברתית או תגובתיות פתרון חלקי - מדידה לא מתערבת. פתרון חלקי - מדידה לא מתערבת. העדפה של סוגי פיצה. העדפה של סוגי פיצה. רמת חיים – כמויות אשפה. רמת חיים – כמויות אשפה.