מודלים ותיאוריות בחקר תקשורת המונים

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Completeness and Expressiveness. תזכורת למערכת ההוכחה של לוגיקה מסדר ראשון : אקסיומות 1. ) ) (( 2. )) ) (( )) ( ) ((( 3. ))) F( F( ( 4. ) v) ( ) v ((
Advertisements

ממיבחניםC שאלות ++.
בתרגול הקודם הורשה: –ניתן להרחיב רק מחלקה אחת –כל מה שלא private – עובר בהורשה –המילה השמורה super –יצירת היררכיה –Object היא שורש ההיררכיה –דריסה אופרטור.
1 Formal Specifications for Complex Systems (236368) Tutorial #4 Refinement in Z: data refinement; operations refinement; their combinations.
©Silberschatz, Korth and Sudarshan4.1Database System Concepts סכימה לדוגמא.
אלכסנדר ברנגולץ מסננים דו-ממדים מסננים דו-ממדים קונוולוציה גרפית קונוולוציה גרפית קונוולוציה בשני ממדים ( כולל גרפית ) קונוולוציה בשני ממדים ( כולל גרפית.
שיטות מחקר איכותניות שיעור מס' 3. התפתחות המחקר האיכותני במדעי החברה ובמחקר התקשורת:  התקופה המסורתית בחקר מדעי החברה ( סוף המאה ה -19- אמצע המאה ה -20)
פונקציונל פונקציה מספר פונקציונל דוגמאות לא פונקציונל פונקציונל.
שיטות מחקר איכותניות שיעור מס' 4.
To Learn or to be Taught? Harnessing Technology to Enhance Self Regulated Learning.
היכרות עם אקסל 1. 2 נושאי המפגש היכרות עם אקסל – אלכסוני הקסם שימושים בהוראה: מחשבון סודי ופעילות לחנוכה שימושים נוספים: ממוצע.
הסקר ככלי לקביעת מדינות בספריה אקדמית מבוזרת ד"ר אבישג גורדון לימודי מידענות וספרנות אוניברסיטת חיפה מידענית, ספריית הפקולטה למדעי המחשב בטכניון.
If You Build It Will they come? Heidi Sugarman Ph.D.
רקורסיות נושאי השיעור פתרון משוואות רקורסיביות שיטת ההצבה
Inverse kinematics (Craig ch.4) ב"ה. Pieper’s solution נתבונן ברובוט עם 6 מפרקי סיבוב כאשר שלושת הצירים של המפרקים האחרונים נחתכים. נקודת החיתוך נתונה.
חורף - תשס " ג DBMS, Design1 שימור תלויות אינטואיציה : כל תלות פונקציונלית שהתקיימה בסכמה המקורית מתקיימת גם בסכמה המפורקת. מטרה : כאשר מעדכנים.
מכון ויצמן למדע - שמוליק מתוך 8 חישוב מקבילי ומבוזר מה זה יחידה חמישית במדעי המחשב... n ענף מתקדם במדעי המחשב העוסק במערכות ממוחשבות מרובות ישויות.
Power Consumption Awareness by using a Pedometer המעבדה לרשתות מחשבים המעבדה לרשתות מחשבים סמסטר אביב תשס " ח סמסטר אביב תשס " ח מנחים: איתי דברן – המעבדה.
שיטות מחקר איכותניות שיעור מס' 8. קריטריונים למהימנות הראיון: 1. רלוונטיות של הנחקר לשדה התרבותי 2. נכונות של המראיין לתרום את ניסיונו, לשתף אותנו 3.
חורף - תשס " ג DBMS, צורות נורמליות 1 צורה נורמלית שלישית - 3NF הגדרה : תהי R סכמה רלציונית ותהי F קבוצת תלויות פונקציונליות מעל R. R היא ב -3NF.
1 Formal Specifications for Complex Systems (236368) Tutorial #5 Refinement in Z: data refinement; operations refinement; their combinations.
הרפורמה בתחום הרשלנות הרפואית יו"ר – ד"ר נעם שר: פתיחה עו"ד תמר קלהורה דו"ח ועדת שפניץ – עיקרי המחקר והמדיניות השופט בדימ' ד"ר גבריאל קלינג הרשלנות הרפואית.
שאילת שאלות שאלת חקר המפתח למנעול 1. שאילת שאלות – שאלת חקר מה ניתן לשנות ? :  בתנאים : טמפ ' או לחץ או הכלים, או הציוד  בחומרים : איכות או כמות או.
שיטות מחקר בתקשורת שיעור מס' 1 מדע ומחקר.
Formal Specifications for Complex Systems (236368) Tutorial #6 appendix Statecharts vs. Raphsody 7 (theory vs. practice)
תורת הקבוצות חלק ב'. קבוצה בת מניה הגדרה: קבוצה אינסופית X היא ניתנת למניה אם יש התאמה חד-חד ערכית בין X לבין .
Technological Change Political Change Economic Change.
Questions are the Answer Penick&all H ISTORY R ELATIOINSHIPS A PPLICATION S PECULATION E XPLANATION.
הרחבות המודל הבסיסי של היצע העבודה ד"ר אנליה שלוסר.
משחק מכף לכף כבסיס לסיעור מוחין משותף אביגיל אורן תמי זייפרט דוד מיודוסר
שיטות מחקר – שיעור 2 ספרות: חיפוש ושימוש.
קורס "התפתחות החשיבה הדיגטלית במערב: מלפני המצאת הא"ב ועד לאינטרנט" פרופ' יהושפט גבעון המגמה ללימודי תרבות, תקשורת וטקסט תוכנית "תרבות ותקשורת חדשה" ביה"ס.
הפורום לחקר מדיניות החינוך בישראל תקשוב מערכת החינוך בישראל: בין שמרנות לקידמה
תיוג באינטרנט: הכוח עובר למשתמש ד"ר ג'ני ברונשטיין כנס Multi ידע בפברואר 2008.
כוחות משיכה בין מולקולריים כוחות חלשים כוחות וון דר וולס (Van der Vaals) בנוסף לכוחות החזקים שקיימים בקשרים הכימיים המחזיקים אטומים ביחד קיימים גם כוחות.
תחשיב הפסוקים חלק ד'. תורת ההיסק של תחשיב הפסוקים.
1 רפואה ומשפט, 2006 הזכות לבריאות במבט השוואתי ד"ר גיא זיידמן.
התפתחותה של תקשורת המונים (ב'). תקשורת מתווכת מחשב : מ " מכונת ההפרשים " ועד האינטרנט.
אלכסנדר ברנגולץ דואר אלקטרוני: אלכסנדר ברנגולץ דואר אלקטרוני: פעולות מורפולוגיות.
מודל הלמידה מדוגמאות Learning from Examples קלט: אוסף של דוגמאות פלט: קונסיסטנטי עם פונקציה f ב- C ז"א קונסיסטנטי עם S ז"א מודל הלמידה מדוגמאות Learning.
עקרון ההכלה וההדחה.
תכנות מונחה עצמים Object Oriented Programming (OOP) אתגר מחזור ב' Templates תבניות.
תחשיב היחסים (הפרדיקטים)
מדדי פיזור פיזור מצביע על מידת ההטרוגניות או ההומוגניות של ההתפלגות. פיזור הוא מדד יחסי, כיוון שאפשר לומר אם הפיזור בהתפלגות רחב או צר, רק ביחס לפיזור.
מודל הלמידה מדוגמאות Learning from Examples קלט: אוסף של דוגמאות פלט: קונסיסטנטי עם פונקציה f ב- C ז"א קונסיסטנטי עם S ז"א.
Unicode and the Glocalization of the Internet: How “ View>Encoding> Hebrew (Visual) ” is Becoming a Thing of the Past הרצאה לכנס דוקטורנטים חוקרי אינטרנט,
תקשוב מערכת החינוך בישראל : בין שמרנות לקידמה ללמוד מאחרים? טכנולוגיות למידה בעולם העסקי והשפעותיה האפשרויות על העולם החינוכי.
ניתוח בחינת הבגרות במכניקה ומעבר..... מכניקה – שאלה 3.
Safari On-line books. מה זה ספארי ספארי זו ספריה וירטואלית בנושא מחשבים היא כוללת יותר מ כותרים כל הספרים הם בטקסט מלא ניתן לחפש ספר בנושא מסוים.
שיטות מחקר איכותניות שיעור מס' 2. קיימת מציאות אובייקטיביתהמציאות שאנו תופסים תמיד מתווכת. מטרת המחקר : פירוק המציאות למרכיביה. גילוי חוקיות וקשרים סיבתיים.
יום עיון –פרויקט חקר מדעי במסגרת תחרות שישים שנות תעשייה כימית בישראל ד"ר מירי קסנר ברוכים הבאים 1 ביולי 2008 מכון ויצמן למדע, רחובות.
הרצאה במסגרת יום העיון : " כלים מידעניים בפעולה : פתרונות מעשיים לעולם המידענות והתוכן ", כנס מידע 2010, 03/05/10, רינת קורבט,
Kashrut is a mitzvah in the Torah and has been passed on through generations. Kashrut is a chok. this means that we don’t know why we do it but we.
פיתוח מערכות מידע Class diagrams Aggregation, Composition and Generalization.
Sense (Gene) Anti-sense Anti- sense.
1 ניתוח שונות: Post-hoc analysis ניתוח שונות חד-כיווני עם אפקטים קבועים: Post-hoc analysis ד"ר מרינה בוגומולוב מבוסס חלקית על ההרצאות של פרופ' יואב בנימיני.
אומנות הרנסאנס. סיפורה של התקופה אחת הדרכים המעניינות לנסות ולהבין את מאפייני תקופת הרנסאנס, היא להשוות בין יצירות אומנות שנוצרו במהלכה, ולהשוות אותן.
קשר לוגי : סיבה ותוצאה. במשפט – דוגמות קלות בגלל הגשם החלטנו לא לנסוע לטיול לחיפה. הרצון שלי להצליח הניע אותי להשקיע בלימודים. ציפורים נודדות בין יבשות.
או: למה ואיך לשווק ולמתג את הקורס שלכם
Orit Ezra, Anat Cohen, Rafi Nachmias
מבוא למדעי המחשב לתעשייה וניהול
SQL בסיסי – הגדרה אינדוקטיבית
השוואת נתונים למודל הסתברותי - כללית
פרוקטוז, C6H12O6 , חד-סוכר מיוחד
Marina Kogan Sadetsky –
הנעה חשמלית.
מופעי הירח הכינה: ליאת סופר.
בחירת חומר גלם כתב: עמרי שרון.
השפעת ויסות עצמי על למידת טקסטים המוצגים על מסך המחשב
מן הספרות ערכה והביאה לדפוס: ד"ר אדווה מרגליות
Presentation transcript:

מודלים ותיאוריות בחקר תקשורת המונים מודלים ותיאוריות בחקר תקשורת המונים

למה צריכים תיאוריות ומודלים בתקשורת?

וידיאו: ג'רי ספרינגר

מודלים: לתיאור תהליכי תקשורת תיאוריות: להסביר תהליכי תקשורת

מודלים לחקר תקשורת מודלים ליניאריים מודלים מעגליים מודלים סמיוטים

מודלים: לתיאור תהליכי תקשורת תיאוריות: להסבר תהליכי תקשורת

מודלים תהליכיים מודלים סמיוטיים יעקובסון פיסק מעגליים ליניאריים לאסוול בראדוק שאנון וויבר דה-פלר אוסגוד ושראם

מי אומר מה באיזה ערוץ למי באיזו השפעה מודלים ליניאריים מודל לאסוול (1948) מי אומר מה באיזה ערוץ למי באיזו השפעה (נמען) (מסר) (מוען)

המודל של שאנון וויבר

באילו נסיבות.....לאיזה תכלית.... מודל בראדוק: הוסיף למודל לאסוול את הנסיבות שבהן מתרחש התהליך התקשורתי ואת תכליתו כמרכיבים חיוניים לאפיונו מוען מסר אמצעי נמען אפקט באילו נסיבות.....לאיזה תכלית.... רעש, הצפנה פענוח

מודל דה-פלר המוען כמקור עיקרי למסרים, ומסרי הנמען כמשוב. שכלול מושג ה"רעש", והכלתו הן על המוען (הפרעה בשיגור המסר) והן על הנמען (הפרעה בקליטת המסר). אפקט נמען אמצעי מסר מוען רעש מוען מסר אמצעי נמען אפקט

תיאוריות של תקשורת

מה זו תיאוריה במדעי החברה? מערכת של הנחות מקושרות בינן לבין עצמן באה להסביר התנהגות אנושית, תופעות חברתיות, תהליכים חברתיים משמשת מסגרת למסורת מחקרית (מחקרים המעוגנים באותה תיאוריית מוצא) מכוונת להשערות שתיבדקנה במחקר מתעמתת עם תיאוריות מתחרות, פורחת או קורסת על פי ממצאי המחקרים שנערכים לפיה

למה צריך תיאוריה? מסגרת להכללה והשוואה מסורת מתודולוגית אוריינטציה להשערות היווצרות אסכולות

למה צריך תיאוריה? מסגרת להכללה והשוואה מסורת מתודולוגית אוריינטציה להשערות היווצרות אסכולות

תיאוריות מרכזיות בתקשורת המונים התיאוריה המבנית-תיפקודית )Structural-Functional) התיאוריה של חברת ההמונים התיאוריות הביקורתיות (Critical theories)

התיאוריה המבנית-תיפקודית: מושגי יסוד פונקציות, דיספונקציות, גלויות, סמויות הפונקציות של תקשורת המונים: סיקור הסביבה (surveillance) התאמה (Correlation) המשכיות (cultural transmission) גיוס (mobilization) בידור (entertainment)

דוגמא: פונקציות ודיספונקציות של חדשות

הגישה הביקורתית

וידיאו: "הדיקטטור הגדול"

מרקסיזם: שרשי הגישה הביקורתית "רעיונותיו של המעמד השליט מהווים בכל תקופה את הרעיונות השליטים, כלומר המעמד שהוא בעל העוצמה החומרית השלטת בחברה מהווה באותה העת גם את עוצמתה הרוחנית. אותו מעמד שאמצעי הייצור עומדים לרשותו – אף הפיקוח על היצירה הרוחנית מצוי בחזקתו". קרל מרקס

הגישות הביקורתיות: התיאוריה הפוליטית - כלכלית תיאוריית ההגמוניה אסכולת פרנקפורט

"המדיום הוא המסר"? חשיבותו של המדיום: מרשל מקלוהן תחילתה של תקשורת אנושית תקשורת המונים ראשונה: הדפוס הופעת העיתונות, הספר, הרדיו, הקולנוע, הטלוויזיה והאינטרנט השפעות הדדיות: מה קורה כאשר מופיע מדיום חדש?

מרשל מקלוהן (1911-1980) Marshall McLuhan

מרעיונותיו של מרשל מקלוהן "התכווצות העולם" וצמיחת "הכפר הגלובאלי" "מדיום קר" ו"מדיום חם" "המדיום הוא המסר" נביאו של האינטרט (עוד לפני אל גור...)

הדגמה: "לרדת בגדול"

מודלים ותיאוריות בשרות מחקרי תקשורת המונים

מחקרי תקשורת המונים

במה מתמקדים מחקרי תקשורת במה מתמקדים מחקרי תקשורת? חקר מוסדות תקשורת חקר חשיפה לתקשורת חקרי התכנים בתקשורת חקר השפעות התקשורת

"תכניות המציאות" בישראל: בין מציאות לדמיון, בין תמימות למניפולציה, בין ציבורי לפרטי

עורכי המחקר: פרופ' גבי וימן, ד"ר יונתן כהן, גב' מיכל הרשמן-שטרית מחקר זה נערך ביוזמתה ומימונה של הרשות השנייה לטלוויזיה ורדיו. ניהול המחקר וביצועו התקיימו בחוג לתקשורת , אוניברסיטת חיפה. עורכי המחקר: פרופ' גבי וימן, ד"ר יונתן כהן, גב' מיכל הרשמן-שטרית

הצלחת הסוגה (ז'אנר) של תכניות הריאליטי בעולם כולו עוררה עניין מחקרי: חוקרים רבים ובעיקר בארה"ב ניסו לעמוד על מאפייני סוגה זו, על קהליה, על תכנים ומסרים הצפונים בה, על השפעותיה על הקהלים ועל תרומותיה או נזקיה התרבותיים, הנורמטיביים והחברתיים. בישראל תחום זה טרם נחקר דיו, כנראה בגלל החדשנות בשידורי תכניות מסוגה זו. המחקר המוצע להלן בא להניח תשתית אמפירית לבדיקת היבטים שונים של תכניות הריאליטי בישראל תוך שימוש השוואתי במחקרים שנערכו בתחום זה בחברות אחרות ויישום מתודות שפותחו לשם כך במחקרים שכבר נערכו בעולם (תוך התאמתם הנדרשת לקונטקסט הישראלי).

מאפייני סוגת הריאליטי: אנשים מציגים את עצמם (ולא מגולמים על ידי שחקנים) לפחות חלק מהתכנים מצולמים מחוץ לאולפן, בסביבות מגורים, עבודה או בילוי של המצולמים אין תסריט קבוע מראש האירועים בתכנית מוצגים בהקשר עלילתי המטרה העיקרית היא לבדר את הצופים

"סודות ההצלחה" של סוגת הריאליטי חסכנות ההפקה לעומת דרמה וקומדיה עירוב מציאות ובדיון פורמטים חדשניים אשליית ההשתתפות הדמוקרטית מציצנות קלות ומהירות יחסית של ההפקה יחסים פארא-חברתיים עם דמויות יצירת "באז" (שיח חברתי)

נקודות למחלוקת ובקורת: חדירה לצנעת הפרט, מציצנות קידום מניפולטיביות, "תחמנות", בוגדנות, תככים עידוד השפלה פומבית, ביזוי המפסידים והכושלים ניצול ציני של מתמודדים תמימים "תרבות נמוכה" אי מתן פתרון אמיתי למצוקות המוצגות (שומן, בעיות כלכליות, בעיות משפחתיות) התערבות ההפקה, אשליית ההתנהלות הטבעית פרסומת סמויה, מסחור

בקורת הציבור: ל 46.9% מהנשאלים יש ביקורת מסוימת על התוכניות או על חלקן. אם נחשב אחוז זה מתוך אלה שיש להם דעה הרי שאחוז המבקרים גבוה: 284 מתוך 453 (62.7%) שחיוו דעתם הביעו בקורת זו אחרת על תוכניות המציאות. לגבי ביקורת על תוכניות שונות, שאלנו את הנחקרים איזו תכנית הכי בעייתית בעיניך והתשובות על פי סדר יורד של שכיחותן היו: "הדוגמניות" (33.5%), "לרדת בגדול" (11.8%), "קחי אותי שרון" (10.8%), ו"אמא מחליפה" (10.4%).

תופעת ה"צופים ובוכים" נמצא קשר ישר ומובהק בין מידת הביקורתיות למידת הצפייה, כך שמי שצופה יותר, ביקורתי יותר. כמו כן, בחלוקה חציונית לצופים כבדים וקלים ולצופים ביקורתיים יותר וביקורתיים פחות נמצא כי כרבע מהצופים (122 מתוך 471 נחקרים) הם גם צופים כבדים יחסית וגם ביקורתיים יותר יחסית, בחזקת "צופים ובוכים" .

מיניות, מניפולציות ומצוקות בתכניות מציאות ובתכניות שאינן תכניות מציאות בכל שלושת המימדים: מיניות, מניפולציות ומצוקות, נמצאו הבדלים מובהקים כך שמספר האלמנטים המיניים, המניפולטיביים ואלה העוסקים במצוקות, גבוה משמעותית בתכניות מציאות מאשר בפרקים מקבוצת הביקורת (תכניות שאינן תכניות מציאות)

השלכות המחקר ממצאי המחקר מגלים כי מידת הפופולאריות של תכניות הריאליטי כרוכה גם בביקורתיות של הצופים. עיקרה של הביקורת מתמקד במימדים ספציפיים של טשטוש תחומים בין פרטי לציבורי ובעיקר באלה של מיניות, מניפולציות ומצוקות אישיות. הימצאותם השכיחה של מימדי תוכן אלה בתכניות ריאליטי רבות, כפי שנמצא בניתוח תוכן, מעלה את השאלה על מידת הצורך בהתערבות או פיקוח שיפחית פגיעה זו בפרטיות. הצופים עצמם מעדיפים פיקוח ברמת התוכן אך לא בפגיעה בסוגת הריאליטי, לא בהפחתת תכניות או שעות שידור. עצם העובדה כי יש תכניות ריאליטי שזוכות לפופולאריות גבוהה בשני הסקרים שערכנו אך אינן "מצטיינות" בפגיעה במימדי החדירה לפרטיות - מעידה כי ניתן ליצור, להפיק ולהצליח בסוגת הריאליטי גם ללא חדירה מציצנית ומניפולטיבית למרחבים הפרטיים.