學生：林鈺如學號： M 指導老師：陳芬如老師

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Chapter 10 馬可夫鏈緒言如果讀者仔細觀察日常生活中所發生的諸多事件，必然會發現有些事件的未來發展或演變與該事件現階段的狀況全然無關，這種事件稱為獨立試行過程 (process of independent trials) ；而另一些事件則會受到該事件現階段的狀況影響。

第九章運銷通路授課老師簡立賢. 授課大綱運銷通路之涵意及其基本結構  何謂運銷通路  運銷通路的基本結構影響農產品運銷通路選擇之因素  產品因素  市場因素  廠商因素  法規因素運銷效率之判斷  通路中階段數目與運銷效率  通路競爭與運銷效率.

核心能力意見調查計畫主持人：劉義周教授研究助理：林珮婷報告日期：調查案的目標與性質調查的主要目的在進行宣傳，讓全校師生可以瞭解何謂「課程地圖」與「核心能力」。通識中心將核心能力主要區分為「學術訓練」、「就業準備」、「公民文化養成」、「個人特質提升」等四大面向，本調查依據此四大面向進一.

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McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved. 參實驗法.

全球化環境下的組織管理本章內容全球化的趨勢國際化的階段國際企業母公司對分支機構的管理取向國際企業組織的結構設計 Chapter 6

進入實習機構（一）：實習過程中之關係建立

消費者物價指數反映生活成本。當消費者物價指數上升時，一般家庭需要花費更多的金錢才能維持相同的生活水準。經濟學家用物價膨脹（inflation）來描述一般物價持續上升的現象，而物價膨脹率（inflation rate）為物價水準的變動百分比。

STAT0_sampling Random Sampling  母體： Finite population & Infinity population  由一大小為 N 的有限母體中抽出一樣本數為 n 的樣本，若每一樣本被抽出的機率是一樣的，這樣本稱為隨機樣本 (random sample)

 Prentice Hall Chapter 111 創造與維持組織的文化.  Prentice Hall Chapter 112 學習目標定義組織文化描述組織文化的主要特質定義強勢文化的品質要素解釋組織文化的來源.

第三章理論的建構理論的建構  「建構」 (construction) ，就是「無中生有」。理論的建構，顧名思義就是從無到有建立某理論。理論建構旨在探討為人類之社會、心理與行為等建構理論的意義與途徑。  理論建構是一種過程，它同時發展出觀念、構念及命題，用來說明至少兩個以上定理或命題之間.

STAT0_corr1 二變數的相關性  變數之間的關係是統計研究上的一大目標  討論二分類變數的相關性，以列聯表來表示  討論二連續隨機變數時，可以作 x-y 散佈圖觀察它們的關係強度  以相關係數來代表二者關係的強度.

請問 : 科技融入教學再你的心目中只是一個不同於其他教學法的選擇 (optional choice) ? 或是一個必要的需要 (demanding needs)?

具備人臉追蹤與辨識功能的一個智慧型數位監視系統系統架構在巡邏模式中，攝影機會左右來回巡視，並利用動態膚色偵測得知是否有移動膚色物體，若有移動的膚色物體則進入到追蹤模式，反之則繼續巡視。

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參考文獻補充說明. 參考文獻一、文獻探討二、文獻引用一、文獻探討（一）過程 1. 尋找、蒐集所欲研究領域中現有的文獻 2. 閱讀所選擇的文獻（宜做研究摘要並分門別類加以彙整） 3. 發展理論架構作為進一步文獻尋找和探討的參考 4. 發展議題（文獻探討之大綱）以統整、分析相關文獻資料.

論文研討 2 學分授課教師：吳俊概.

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved. 貳研究設計.

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第三部分：研究設計 ( 二）：研究工具的信效度與研究效度（第九章之第 306 頁 -308 頁；第四章）

Chapter 20 塑模動態觀點：狀態圖 Statechart Diagram. 學習目標  說明狀態圖的目的  定義狀態圖的基本記號  展示狀態圖的建構  定義活動、內部事件及遞延事件的狀態圖記號.

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選舉制度、政府結構與政黨體系 Cox (1997) Electoral institutions, cleavage strucuters, and the number of parties.

行政院國家科學委員會工程技術發展處自動化學門 * 試以國立成功大學製造工程研究所鄭芳田教授產學合作計畫 : 智慧預測保養系統之設計與實作成果報告盤點為範例國科會工程處專題計畫成果典藏自動化學門成果報告盤點範例.

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大陸問題研究潘兆民東海大學通識教育中心. 第一章大陸問題研究簡介一、大陸問題研究的重要性二、國民政府為何會失敗.

家庭生活教育（Family Life Education）

:Nuts for nuts..Nuts for nuts.. ★★★★☆ 題組： Problem Set Archive with Online Judge 題號： 10944:Nuts for nuts.. 解題者：楊家豪解題日期： 2006 年 2 月題意：給定兩個正整數 x,y.

社會個案工作個案工作的基本概念.

社會化與教育林以凱. 本次課程綱要壹、社會化的內涵貳、社會化與自我概念的發展參、社會化與角色學習的歷程肆、社會化與教育的關係.

高齡教育高齡教育. 壹、前言高齡者想要在變遷社會中求生存，終身學習和繼續教育將成為不二法門.

Section 4.2 Probability Models 機率模式. 由實驗看機率實驗前先列出所有可能的實驗結果。 – 擲銅板：正面或反面。 – 擲骰子： 1~6 點。 – 擲骰子兩顆： (1,1),(1,2),(1,3),… 等 36 種。決定每一個可能的實驗結果發生機率。 – 實驗後所有的實驗結果整理得到。

Analyzing Case Study Evidence

演算法 8-1 最大數及最小數找法 8-2 排序 8-3 二元搜尋法.

逆向選擇和市場失調. 定義  資料不對稱在交易其中，其中一方較對方有多些資料。  逆向選擇出現在這個情況下，就是當買賣雙方隨意在市場上交易，與比較主動交易者作交易為佳。

產出外界效果的權利. 外界效果  是社會成本和私人成本發生分歧的原因。外界效果可以是成本，也可以是收益。

第一章歷史、理論與應用. 一、定義 (p.4) ( 一 ) 人類發展 (human development) 受孕至死亡的生命期間，身心所有層面的不變 (constancy) 與改變 (changes) ( 二 ) 兒童發展 (child development) 受孕至青少年，身心所有層面的不變與改變.

Open Services Gateway Initiative (OSGi) Service Platform 1 OSGi Architecture.

圓一個教師的夢報告人：高雄縣阿蓮國民中學校長陳昆泰. 圓一個教師的夢一、前言二、準備階段三、甄試階段四、結語.

討論教學法討論教學法 (discussion method) ：最能表現出師生雙向互動的教學法。在班級團體情境中採取討論教學法常以分成許多小組或小團體的方式來進行，故常被稱為小組討論法或團體教學法。討論教學法 (discussion method) ：最能表現出師生雙向互動的教學法。在班級團體情境中採取.

CH 9: 閱聽人研究  大眾媒介與閱聽人的關係研究： 5 個傳統效果研究使用與滿足 use and gratification 文學批評 literature criticism 文化研究接收分析 reception analysis 社會科學人文典範 ( 今天不談 ) 兩者兼具.

23802 兒童成長與護理兒童成長與護理專題講座講者：方向敏. 在了解孩子在生理、心理及社交上的成長過程及會面對的問題後，更能有效地掌握與孩子相處之道，共同建立愉快健康的家庭。

Building a knowledge base for MIS research: A meta-analysis of a systems success model Mark I Hwang, John C Windsor, Alan Pryor Information Resources Management.

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行政中立的理論與實務項靖項靖項靖項靖東海大學公共行政學系副教授. 2 林幸男黃芳仁林幸男黃芳仁政黨分贓制度政黨分贓制度功績制度功績制度.

第三章涉入理論.

Unit 3: Holland ‘ s Theory of Types 單元 3:Holland ’ s 理論的類型 By: Angela Lo.

Structural Equation Modeling Chapter 8 潛伏變數路徑分析＝完全 SEM 潛伏變數路徑分析.

 Prentice Hal Chapter 151 新興的領導議題.  Prentice Hal Chapter 152 學習目標比較交換型與轉換型領導定義魅力領導者的特質確認有願景領導者所展現出來的技能解釋構思如何影響領導描述追隨者如何依賴領導者.

McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved. 壹企業研究導論.

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幼兒行為觀察與記錄第十章軼事記錄法.

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教育社會學的發展與主要理論林以凱. 本次課程綱要壹、教育社會學的定義及性質貳、教育社會學的發展趨勢與重點參、教育社會學的重要理論.

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第12章團體溝通情境中的領導者.

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Presentation transcript:

學生：林鈺如學號：9651009M 指導老師：陳芬如老師老化理論與老人保健(二) 學生：林鈺如學號：9651009M 指導老師：陳芬如老師

一、前言老人如何面對其社會環境之最佳方式，討論老化現象與老年有關之主題，研究如何在老化過程中給予老人最適當之社會處遇與干預方式。 ◎理論建構(Theory-building) ◎社會角色理論 ◎年齡規範(age norms) ◎老人的角色失落(role losses)→角色中斷→代替角色

二、社會學之老化理論現代化理論（Modernization Theory）社會撤退理論（Social Disengagement Theory）社會活動理論(Social Activity Theory) 社會繼續理論 (Social Continuity Theory) 生命過程之影響 (The Influence of Life Course)

現代化理論（Modernization Theory）現代化理論提示老人的角色與身份跟科技進步，形成倒轉化之關係。愈是科技發展，愈使老人之生活經驗與判斷智慧貶值無用或明顯降低，導致老人身份與權力之損失。（Cowgil & Holmes,1972) “生命之三個箱子”（three boxes of life） →兒童期 →成人期 →老年期

社會撤退理論（Social Disengagement Theory）早期最完整之學說，解釋老人在現代化社會之身分地位視老年為一個時間點，係老人本身與社會雙方面感到要從事於互相分離之動作由堪薩斯市之成年生活研究（Kansas City Studies of Adult Life）分析而得的學說 →但不完全不接受

社會活動理論 (Social Activity Theory) 社會撤退理論之反向，就是老化之社會活動理論。如果老人們更積極地參與社會活動，他們的生活似乎過得更為滿意。社會活動理論認為多數人在老年時期，繼續他們在中年期就已建立之社會職務與角色 (此論點與”社會繼續理論”Social Continuity Theory ofAging相同)

社會繼續理論 (Social Continuity Theory) 這個理論認為它要維持其焦點在社會與心理之適應理論。這個理論認為一個人在年邁時趨向於繼續維持一種一致的行為模式社會繼續理論在表面上似乎是很有效的，但是很難從事實驗性之研究正常化之老年期(successful aging)

生命過程之影響 (The Influence of Life Course) 老年為一個整體生命過程之一個階段而已，後期之生命過程係由前期之生命過程所影響。所謂生命過程之研究係指一個人如何經過有意義生活模式與打發時間。

三、心理學的老化理論（Psychological Theories of Aging） ”選擇、完美與補償” （ SOC; Selection, Optimization and Compensation Advocated by P. Baltes,1997; Baltes & Baltes, 1990）成功老年常常牽涉到老化心理學之討論，其心理學理論有三大要點值得我們探討：第一、自我概念(Self Concept) 第二、社會關係(Social Relationship) 第三、思考過程(Thinking Process)

四、社會心理學之老化理論 (Social-Psychological Theories of Aging) 關心到個人行為為微觀社會變數之功能解釋老人之社會心理過程，如何在老人生命過程之變遷運用正常之影響近來社會心理學家注意研究“社會情緒之選擇理論 (social-emotional selectivity theory)

五、人類學之老化理論（Anthropological Theories of Aging）現代人類學之理論化係由老人生活背景之調查研究，涵蓋年齡整合之市內域區和都市社區、以及特殊人口之研究，更包括了不同民族社團與殘疾之老人族群。

結論對於瞭解人生晚年所遭遇之各種個人與社會問題，有極其重要之影響。老人保健之科學研究與老人福利政策之制訂人口政策與勞工政策之修訂老人教育與老人休閒之服務措施