教育部 98 年新移民與多元文化教學發展計畫 教學經驗暨主題社群整合規劃工作坊（一） 義守大學主題社群＆教材撰寫計畫 新移民與在地社會生活 中華民國 98 年 8 月 28 日 報告人：林寶安 義守大學政管系
壹、第三年計畫簡介 主題教學社群計畫規劃 教材撰寫規劃 貳、教學經驗分享 過去 2 年計畫基本資料 / 簡介 特色與成果 簡報大綱
壹、第三年計畫
主題教學社群伙伴學校 學校主持人計畫名稱 高雄師範大學通識中心蔡天助 助理教授認識新移民社會 亞洲大學社會工作系侯念祖 助理教授全球化下的多元文化與新移民政策 黃彥宜 副教授多元文化與新移民社區關懷 樹德科技大學通識教育 學院 謝琇英 副教授健康促進與生活：新移民多元文化觀 點 弘光科技大學幼兒保育系趙蕙鈴 助理教授融合多元社會與新移民家庭的教與學 弘光科技大學健康事業管 理系 陳敏郎 副教授台灣新移民的醫療與健康 育英醫護專科管理學校通 識中心 陳怡安 講師新移民社會 東海大學教育研究所陳淑美 助理教授以新移民族群為研究取向的多元文化 教育探索教學模組課程 嘉南藥理科技大學文化事 業發展系 藍美雅 講師新移民與在地認同
主題教學社群計畫規劃 1/6 1. 教學工作坊（共 2 場） 目的： （ 1 ）經驗傳承、資源分享； （ 2 ）具體落實在伙伴學校之課程規劃 / 教學 設計上 第一場：預計 98 年 9 月 3 日舉行 重點： （ 1 ）經驗傳承與分享； （ 2 ）對伙伴學校規劃之課程進行討論與建議
主題教學社群計畫規劃 2/6 第二場：預計於寒假舉行（ 99 年 2 月 5 日） 重點： （ 1 ）伙伴學校一學期課程經驗分享 / 回顧、 改進檢討 （ 2 ）透過互動與腦力激盪，提升教學成果 （ 3 ）伙伴學校期中報告撰寫、第 2 年計畫 撰寫之討論與傳承
2. 教學成果小型研討會（共 1 場） 目的：（ 1 ）教學成果分享；（ 2 ）中心學校 研擬教材之初步成果研討。 時間：預計第 2 學期（ 99 年 3 月 26 日） 方式：專家學者與談、主題社群各校交流 / 互換意見 內容：專題演講、教學傳承、教材發表討論 、綜合座談等 主題教學社群計畫規劃 3/6
主題教學社群計畫規劃 4/6 3. 教師成長團體（共 2 場） 目的：進行成長學習活動，提升專業素養 內容與方式：（ 1 ）拜訪 2 ～ 3 個公私部門 / 團體 ；（ 2 ）拜訪 2 ～ 3 個過去執行教育部新移民議 題之學校 / 計畫；（ 3 ）綜合座談、研討、小組 討論 時間： 第一場：預計 98 年 11 月 20 ～ 21 日 第二場：預計 99 年 5 月 7 ～ 8 日
主題教學社群計畫規劃 5/6 4. 新移民主題之跨校學生競賽（共 2 次） 目的： （ 1 ）提升學生學習興趣、成效； （ 2 ）強化學生對新移民議題之認識與理解 內容：辯論比賽、徵文比賽、海報比賽、 攝影比賽、演講比賽 時間： 第一次：預計 99 年 1 月 8 ～ 9 日 第二次：預計 99 年 6 月 4 ～ 5 日
主題教學社群計畫規劃 6/6 5. 對伙伴學校之傳承與協助教學 目的：透過親自溝通 / 互動，進行經驗傳承， 提升教學 / 課程設計之品質 內容與方式：演講、教學經驗傳承 / 分享、輔 助教學等 時間： 第一次：預計 98 年 10 月 12 ～ 16 日 第二次：預計 99 年 4 月 12 ～ 16 日 6. 平常溝通方式： ＆ Skype 線 上會議
教材撰寫規劃 1/3 教材名稱：新移民與在地社會生活 體例：大學生的通識課程教材 章節數：共 13 章節 目的： 1. 讓學生進一步認識與瞭解新移民議題 2. 過去 2 年成果，發展成教材，作為日 後課程 、 研究者參考與使用
教材撰寫規劃 2/3 架構： （ 1 ）理論部分：主要教材部分，供學生閱 讀以及教師參考 （ 2 ）課程設計重點：含教學方法、教學媒 體教學流程等 （ 3 ）討論題綱：給學生討論的教學議題、 分組討論重點 （ 4 ）教學資源：資源網站、教具、照片、 影片、可參訪的團體等
教材撰寫規劃 3/3 教材內容重點與方向： 靜態課程：教師授課為主，包含各週主 題教材、 PPT 、專家學者演講等 動態課程：師生課堂互動、網路討論室 、田野參訪（如：深度訪談、 學生田野 參訪、社區服務等）、小組討論
貳、教學經驗分享
過去 2 年基本資料 / 簡介 主持人計畫名稱開設課程 修課 人數 1 林寶安台灣新移民的政 策與公民權 全球化與新移民 鄭瓊月新移民與多元文 化教育 多元文化教育 蔡夙穎外籍配偶的健康 照護與衛生教育 新移民的健 康與生活品質 鄭雅愛新移民子女的健 康照護與衛生教育 新移民子女 與健康照護 197
特色與成果 對象 / 課程定位：大學生 / 通識課 96-1 ： 3 門課、 96-2 ： 4 門課、總計 7 個 班： 共 357 名學生 97-1 ＆ 97-2 ：各開設 4 門課、總計 8 個班 ：共 405 名學生 2 年合計： 15 個班、 762 名學生
資源調查與連結：在地資源網絡，地 方政府、鄉鎮公所、社團 / 社區、衛 生所 目的： 1. 瞭解在地資源分佈 2. 發展合作關係 3. 擴大知識交流 4. 開拓學生田野選擇 特色與成果
在地資源調查 / 參訪心得： 1. 政府部門的橫向聯繫、 2. 資訊的分享、 3. 資源的整合或減少浪費、 4. 民間團體：新移民的希望島嶼、 5. 社區 / 社團、民間團體困境： （ 1 ）受到理監事改選、地方派系、選舉之 影響，而無法繼續提供服務； （ 2 ）在人力、資源上的匱乏與短缺 特色與成果
學生田野調查 / 參訪： 學生有機會貼近新移 民生活 1. 小組參訪：學生與新移民的第一類接觸 學生家庭網絡（親友、鄰居的網絡、越南 等小吃店的新移民）； 深度訪查（訪談問題表、錄音、攝影、錄 影）； 小組報告（書面、口頭報告、多媒體）
特色與成果 2. 衛生保健活動： 每學年上、下學期各 1 次 與義大醫院、鄉鎮衛生所合作（簡易健康 篩檢：骨質密度、血糖、血壓等） 3. 學生田野參訪：如參訪林園魔法屋 參與活動〈發現多元文化之美 - 小小聯合國 在林園〉 + 學生擔任義工（闖關 + 問卷 + 美 食品嚐等） + 深度訪談
特色與成果 衛教模擬：以小組進行 期末要求學生製作符合新移民女性健康 需求的衛生教育企劃案 96-2 ： 6 組、 97-1 ： 6 組、 97-2 ： 5 組 課堂小組討論： 教師設計問題 + 學生 小組討論 + 上台報告 / 分享
新移民主題週： – 影片賞析、專題演講、多元文化宣導與 美食品嚐、學生成果展示、海報比賽 96-1 ： 2007/12/10 ～ 12/ ： 2008/06/02 ～ 06/ ： 2008/12/08 ～ 12/ ： 2009/05/11 ～ 05/15 特色與成果
簡報完畢 敬請指正