對寫作碩士論文研究計畫的一 些建議 國立中正大學教育學研究所博士生 陳仲翰 2009/05/26

論文計畫重要嗎？ 計畫是論文寫作最重要的部分，可根據你的 目的做調整。 計畫寫得好，容易釐清自己研究的重要性所 在。計畫寫不好，論文進行上出了問題，既 延誤畢業（甚至還有其他的規劃）也傷身。 計畫是未來（不一定是進行）式，完成的論 文是過去（完成）式。 寫作論文的條件：清楚的腦袋、適當的方法。

寫作論文（計畫）的心態與難處 通常「在學生的研究中，老師和其他的論文 委員都不會比學生更了解那一個主題」（曾 嬿芬， 2005 ： VII ）。 不要認為自己會做出「石破天驚」的論文 好的論文計畫是「可以執行」的計畫，不是 死的計畫 論文不會是一次到位， imagine, write and revise!

研究主題（問題）的選擇 能否在學術理論或教育實務上有改善的 運用價值？ 若有意攻讀博士班，另外注意是否有持 續發展的可能性。 擇其所愛，愛其所擇。 有趣！有趣！有趣！ vs. 熱情！熱情、熱 情！

與文獻對話（適切的文獻探討） 來自研究目的與問題，故研究者的立場與詮 釋是最重要的，不要僅是引用文獻。 不是家具型錄，不要表列歷年研究（特別是 碩士論文）之後就了事。 不是展現「博學」的場所，而是確認論文在 學術領域的位置，以及連結問題、目的與方 法。 研究者要利用文獻，而不是讓文獻利用。

研究方法的選定 我們都是戴著特定的眼鏡（觀點）進行研究 的 選擇了立場，就要負責任。講清楚如何使用 這種方法。 方法必須回應研究目的與研究問題，所以沒 有「特定」與「單一」的「好」方法。 文獻回顧／文獻探討（ literature review ）不 是方法，而是必要條件。

如何擬基本草稿？ 一個大標題（章或節）先用 字簡述該 章節需要表達的重點。 先擬出大略的架構，依結構增補資料。骨先 而肉後。 檢查論文連結的邏輯一致性，才得以篩選出 「適合」這篇文章或報告的文獻，也才能整 合成一份「言之有理」的文章。 每一章（節）結束時要有對於前後章（節） 的連結說明。

檢驗論文（計畫）的基本品質的指標 說清楚、講明白： Want do you mean ＆ How do you know 教育研究是科學研究，邏輯一致性、整體與 部分之間的連結要環環相扣，有一分證據講 一分話。 時時記得自己是在做教育研究，現象、問題、 回應均要環繞教育來進行。 APA 格式：所上有相關規定，或參閱潘慧玲 （ 2004 ）。教育論文格式。台北：雙葉。

發表論文研究計畫時要寫什麼？ 理論論文：論文的第一章（緒論） 實徵論文（量化、質化或混合方法（ mix method ））：建議擬第一章至第三章（緒論、 文獻探討、研究方法與設計） 在寫作計畫的時候可以加上自己的論文進度 預定表（甘特圖）。 參考文獻與未來發展的架構與可能，但不要 已經做出結論。

第一章要寫什麼？ （與計畫的關係是什麼？） 常見的順序或分類：「研究背景」與「研究動機」、 「研究問題」、「研究方法」、「研究架構」、「研 究限制、」「名詞解釋」、「論文架構」，可依據實 際論文形式改動。 緒論的功用在於知道這篇論文有哪些東西，未來要往 哪裡去。 緒論要解釋這個研究主題的重要性（教育問題何其多， 為何你要挑這個） 緒論也要解釋為什麼選這樣的方式進行研究（以理論 論文來說，就是這個理論或這個人為什麼如此重要？ 特別是對你的研究問題來說如此重要？）