Северо-Западный государственный заочный технический университет Санкт-Петербург Пресс Ирина Александровна Поиски эффективных способов организации работы студентов на базе современных информационно- коммуникационных технологий

СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИЯ

ОБРАЗОВАНИЕ Важнейший фактор формирования нового уровня развития экономики и общества в целом

ЕДИНАЯ ТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ Экономики Бизнеса Науки Образования

ОБРАЗОВАНИЕ ЗАПРОСЫ ОБЩЕСТВА ЗАПРОСЫ ЛИЧНОСТИ производство наукасоциальная сфера рост квалификации, социального статуса, качества жизни, построение индивидуальной карьеры кадровое обеспечение вовлечение в образовательный процесс широких слоев населения

Информационное общество: информация + знания Модернизация образовательной системы возможна лишь при условии применения современных информационных образовательных технологий

Тенденции развития современного образования Переход к личностной парадигме Концепция индивидуализации обучения Компетентностная модель Практико-ориентированный подход От «знаю, что …» к «знаю, как …» Не передача готовых знаний, а освоение методов добывания знаний Существенное повышение роли самостоятельной работы для студентов всех форм обучения

Запросы педагогов Коммуникативность Интерактивность

ИНСТРУМЕНТАРИЙ  Системы по организации и управлению обучением (LMS: MOODLE, Blackboard, SAKAI и др.)  Интерактивные веб-конференции (Adobe Connect Pro, Elluminate и др.)  Web 2.0.и Web 3.0: блоги, wiki, подкасты, виртуальные миры

Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) — свободная система управления обучением (LMS), Система ориентирована прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками в рамках традиционных дистанционных курсов, а также поддержки очного обучения. Благодаря развитой модульной архитектуре, возможности Moodle могут легко расширяться сторонними разработчиками.

Adobe Connect Pro Платформа web-коммуникаций и удаленного электронного обучения. Позволяет проводить виртуальные встречи в группах, насчитывающих до нескольких тысяч человек, подстраивая параметры конференций под собственные нужды и выбирая наиболее подходящую компоновку виртуального пространства. Широкие возможности для эффективных коммуникаций и коллективной работы в режиме онлайн: инструменты для создания и управления контентом, управление программами тренинга и тестирования. Программное решение отличает доступность и простота использования: для работы клиентской части необходим только браузер и Flash Player, что предоставляет пользователям уникальную гибкость в выборе платформы - Windows, MacOS, Linux, Solaris.

СМЕШАННАЯ МОДЕЛЬ Асинхронный Web-базированный этап Интерактивный этап с применением различных форматов коммуникации

ЦЕЛЬ: обеспечение планомерной и систематической самостоятельной работы студента под руководством преподавателя

Организация учебного процесса Лекции в формате видеоконференции Web-базированный этап (MOODLE) Интерактивный этап (AdobeConnectPro) Консультации и оперативное общение через , Skype, чаты, форумы, блоги

Электронный контент (Учебно-методический комплекс) на учебном сайте

СЗТУ : 39 образовательных центров на территории 17 тыс. кв. км.; студентов (в основном технических специальностей) СЗТУ : 39 образовательных центров на территории 17 тыс. кв. км.; студентов (в основном технических специальностей) ЛЕКЦИИ ТРАНСЛИРУЮТСЯ ОДНОВРЕМЕННО НА НЕСКОЛЬКО ИНОГОРОДНИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ УНИВЕРСИТЕТА Острая необходимость создания виртуальных лабораторных практикумов

Выбор формата: 1.Очный: в лаборатории университета 2.Опосредованно очный: в режиме видеоконференции 3.Виртуальный: на учебном сайте в программной среде MOODLE 4.Виртуальный: на видео-портале YouTube 5.Виртуальный: на CD или DVD

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦСВЯЗИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СЗТУ успешно решает проблему доставки лекционных курсов в иногородние подразделения университета

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!