1 مشروع آفــــــاق ندوة العودة إلى المستقبل: التخطيط والطفرة الاقتصادية جامعة الملك سعود (14/2/1427هـ) خالد بن صالح السلطان

2 الفقرات مقــــــــــــــــــــدمة المشروع ومخرجاته أهمية المشروع أهداف المشروع مراحل المشروع مهمات المشروع مبادئ توجيهية للتنفيذ الخطة الإدارية الخاتمة

3 مقدمة أهمية التخطيط الاستراتيجي والذي يعرف بـ : التخطيط الاستراتيجي يدرس الواقع بكل أبعاده ومظاهره، من قوة وضعف وتحديات وفرص، ويبنى تصورات وأهداف المستقبل بناءً على هذا الواقع ودراسات متعمقة وشاملة وبما يحقق الرسالة المتوخاة. ثم يضع الخطط المستقبلية بعيداً عن الارتجالية أو السطحية، وبعيداً عن تجاهل التحديات أو إهمال الفرص المواتية. التخطيط الاستراتيجي يدرس الواقع بكل أبعاده ومظاهره، من قوة وضعف وتحديات وفرص، ويبنى تصورات وأهداف المستقبل بناءً على هذا الواقع ودراسات متعمقة وشاملة وبما يحقق الرسالة المتوخاة. ثم يضع الخطط المستقبلية بعيداً عن الارتجالية أو السطحية، وبعيداً عن تجاهل التحديات أو إهمال الفرص المواتية.

4 مقدمة أهمية استزراع التفكير الاستراتيجي في مؤسسات التعليم العالي: مواكبة واستباق التغير المستمر للمجتمع ومتطلباته الاستجابة للتغيرات العالمية واتجاهاتها تحقيق الريادة والقيادة للمؤسسة رفع مستوى الكفاءة الداخلية الخارجية نشر وتعزيز ثقافة التفكير والتخطيط الاستراتيجي

5 مقدمة المبادئ الأساسية التي يقوم عليها التفكير الاستراتيجي الفاعل التفكير الاستراتيجي يتطلب التزام من القيادة التفكير الاستراتيجي وسيلة وليس غاية التفكير الاستراتيجي عملية ديناميكية مرنة التفكير الاستراتيجي يتطلب توسيع المشاركة التفكير الاستراتيجي عملي وليس نظري التفكير الاستراتيجي ضرورة وليس ترف

6 المشروع، و مخرجاته يتمثل الهدف العام للمشروع في الارتقاء بكفاءة نظام التعليم العالي (الكفاءة الداخلية والمواءمة الخارجية) بالمملكة وذلك بـ: إعداد خطة مستقبلية عملية طويلة المدى (لمدة 25 سنة) ذات رؤية مستقبلية طموحة، ورسالة واضحة، ومجموعة من القيم المؤثرة، ومعايير لتقويم الإنجاز ، تحدد احتياجات نظام التعليم العالي، وأنماطه، ونوعية مخرجاته، وأساليب تمويله، متضمنة تفصيل الغايات، والأهداف ، والاستراتيجيات المطلوبة لصياغة مستقبل هذا القطاع التنموي الهام.

7 المشروع، و مخرجاته وضع آلية تسمح بأن تتبنى مؤسسات التعليم العالي أسلوب التخطيط الاستراتيجي. صياغة مجموعة من البرامج (خطط مرحلية خمسية)، وآليات التنفيذ المناسبة لها لمعالجة القضايا الأساسية للنظام بصورة مرحلية تساعد على إجراء عملية التطوير المستمرة والدائمة للخطة المستقبلية.

8 من انجازات التعليم العالي حديثا من الإنجازات التي حققها التعليم العالي في السنوات الأخيرة: 6 جامعات جديدة = 15 جامعة 6 جامعات جديدة = 15 جامعة استحداث 46 كلية جديدة استحداث 46 كلية جديدة جامعة للبنات أكثر من75 ترخيص مبدئي لكليات وجامعات أهلية أكثر من75 ترخيص مبدئي لكليات وجامعات أهلية 24 كلية للمجتمع و الدراسات التطبيقية 24 كلية للمجتمع و الدراسات التطبيقية التعليم الموازي مركز القياس والتقويم هيئة التقويم والاعتماد التوسع في الابتعاث صندوق التعليم العالي 6 معاهد بحوث جديدة

9 أهمية المشروع الاستجابة لأهم التحديات القائمة التي تواجه التعليم الجامعي؟ النمو السكاني والطلب الاجتماعي النمو السكاني والطلب الاجتماعي " التعليم من أجل التنمية " " التعليم من أجل التنمية " الأعباء المالية ثورة الاتصالات وتقنية المعلومات ثورة الاتصالات وتقنية المعلومات الأنماط الحديثة للتعليم العالي الأنماط الحديثة للتعليم العالي المواءمة مع سوق العمل المواءمة مع سوق العمل تأهيل هيئة التدريس والطلبة تأهيل هيئة التدريس والطلبة العولمة الجودة الانتشار الجغرافي الكفاءة التوجهات العالمية

10 التحديات الرئيسة يمكن أن تختصر هذه التحديات في أربع قضايا: التحديات الرئيسة الجودة الموائمة مع سوق العمل الاستيعاب والقبول التمويل

11 التوجهات الجديدة في التعليم يركز المفهوم التقليدي على : يركز المفهوم الجديد على : ما يعطى إلى الطلابما بإمكان الطلاب عمله المدخلاتالمخرجات التدريستعلم الطلاب المناهجالتعليم بمفهومه الشامل العملية التعليمية كغاية العملية التعليمية كوسيلة و ليست غاية الكمالكيف افتراض أن جودة المدخلات تضمن جودة المخرجات أهمية جودة المدخلات إلا أنها وحدها لا تضمن جودة المخرجات ما لم يتم قياسها

12 غايات و أهداف الخطة المستقبلية للتعليم الجامعي في المملكة. تبني أسلوب التخطيط الإستراتيجي لتطوير مؤسسات التعليم الجامعي. توفير فرص التحاق كافية ومناسبة لبرامج التعليم الجامعي تحسين مستوى ونوعية تعليم الفتاة تحسين مخرجات مؤسسات التعليم الجامعي تحسين مستوى الكفاءة الداخلية لمؤسسات التعليم الجامعي تنمية دور الدراسات العليا ورفع مستواها تنمية القدرات والمؤسسات البحثية والدخول بقوة في عالم البحث العلمي تنمية الموارد البشرية من أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم تنمية الطاقات البشرية المساندة تحسين البيئة التعليمية الاستفادة من الخريجين القدامى بعد تخرجهم لمصلحة المؤسسة التعليمية استغلال التطورات الحديثة في تقنية المعلومات والاتصالات في خدمة العملية التعليمية تعزيز الشراكة مع القطاعات الإنتاجية والتوسع في برامج خدمة المجتمع تنمية الموارد المالية للتعليم الجامعي

13 مثال للأهداف التفصيلية تبني أسلوب التخطيط الإستراتيجي لتطوير مؤسسات التعليم الجامعي تشجيع الجامعات والكليات والأقسام على تبني التخطيط الإستراتيجي مع ضمان الالتزام بذلك. إيجاد لجان دائمة في الوزارة ومؤسسات التعليم العالي ترعى التخطيط الإستراتيجي وتقدم الدعم والمشورة والمتابعة برئاسة المسؤول الأول في كل مؤسسة. تطوير أسلوب إعداد التقارير السنوية بما يتماشى مع التخطيط الإستراتيجي والاستفادة من تلك التقارير في التخطيط والتقييم. إيجاد نظام موحد لأغراض التخطيط. الاستفادة من أعضاء هيئة التدريس ذوي المبادرات التطويرية وتفعيلهم من خلال القنوات المناسبة. استضافة المتميزين في التخطيط والإدارة على مستوى العالم لتنفيذ برامج تعنى بالتخطيط الاستراتيجي.

14 مراحل تنفيذ المشروع التحليل والمؤشرات وتحديد القضايا التوثيق الإعداد والتجهيز المعلومات ومعرفة الوضع الراهن الدراسات التشخيصية والاستطلاعية إعداد الخطة طويلة المدى إعداد الخطة التنفيذية الأولى شهران3أشهر5 أشهر 4 أشهر 4 اشهرشهران

15 الهيكل التنظيمي لإدارة المشروع

16 مهمات المشروع الرئيسية  تنفيذ دراسات تتناول محاور أساسية في التعليم الجامعي وقطاعاته. الدراسات القطاعية  التعليم العالي الأهلي  التعليم العالي للفتاة  التعليم الصحي  التعليم الهندسي  التعليم التربوي الدراسات الخاصة  تقنيات التعليم  الطلبة  هيئة التدريس  تقنية المعلومات  التخطيط الاستراتيجي في المؤسسات دراسات المحاور  القبول والاستيعاب  المواءمة مع سوق العمل  التمويل والبنى الأساسية  التنظيم والإدارة  العملية التعليمية  الدراسات العليا  البحث العلمي  خدمة المجتمع

17 مهمات المشروع الرئيسية تنظيم ورش عمل، ولقاءات، وندوات، وجلسات للعصف الذهني على المستويين الوطني والعالمي. تطوير الإطار العام للتخطيط الاستراتيجي في مؤسسات التعليم الجامعي، وتدريب الموارد البشرية المسؤولة عن ضمان إنجاح تطبيق الخطة. تصميم منهجية مدعمة بالنماذج والأدوات لتشجع الجامعات وتمكينها من تطوير خطط تفصيلية تتوافق مع الخطط الخمسية.

18 مبادئ توجيهية أساسية المبادئ التوجيهية التي يقوم عليها المشروع: 1 - توسيع قاعدة المشاركة في إعداد الخطة. 2 - تأكيد الجودة في كافة جوانب الخطة المستقبلية و النظم و الأساليب المطورة لضمان التنافسية العالمية. 2 - تأكيد الجودة في كافة جوانب الخطة المستقبلية و النظم و الأساليب المطورة لضمان التنافسية العالمية. 3 - الاستفادة من التقنيات ، والأنماط الحديثة في التعليم. 3 - الاستفادة من التقنيات ، والأنماط الحديثة في التعليم. 4- نشر ثقافة التغيير للأفضل وثقافة التخطيط المؤسسي. 4- نشر ثقافة التغيير للأفضل وثقافة التخطيط المؤسسي. 5-تدريب الكفاءات البشرية ، وتطوير قدرات الجامعات لضمان نجاح تطبيق الاستراتيجية المطلوبة. 5-تدريب الكفاءات البشرية ، وتطوير قدرات الجامعات لضمان نجاح تطبيق الاستراتيجية المطلوبة.

19 مبادئ توجيهية أساسية المبادئ التوجيهية التي يقوم عليها المشروع: 6-تطبيق المرجعية العالمية والجودة المهنية والتحكيم العلمي. 6-تطبيق المرجعية العالمية والجودة المهنية والتحكيم العلمي. 7-اعتماد الواقعية والمرونة والتفاعل البناء والواعي مع التطورات العالمية والمحلية، مع الالتزام بالمبادئ والقيم. 7-اعتماد الواقعية والمرونة والتفاعل البناء والواعي مع التطورات العالمية والمحلية، مع الالتزام بالمبادئ والقيم. 8-الاستفادة من الخبرات والتجارب العالمية. 9-تطبيق أفضل الأساليب الإدارية لتحقيق إنجاز المشروع في الوقت المحدد له والتكلفة المناسبة مع ضمان للجودة. 9-تطبيق أفضل الأساليب الإدارية لتحقيق إنجاز المشروع في الوقت المحدد له والتكلفة المناسبة مع ضمان للجودة.

20 مصادر ومرتكزات لتنفيذ المشروع مبادئ وقيم إسلامنا الحنيف السياسة التعليمية وتوجيهات وتطلعات قيادتنا الحكيمة الخطط التنموية الخمسية للمملكة والرؤى الاقتصادية المستقبلية الخطة الوطنية للعلوم والتقنية الخطة الوطنية لتقنية المعلومات الخطة الوطنية للشؤون البلدية وتنمية المدن الخطط الوطنية والهيئات ذات العلاقة التجارب العالمية والتوجهات الحديثة في التعليم العالي التطلعات والمرئيات من منسوبي الجامعات ومؤسسات التعليم العالي، والمؤسسات المؤثرة والمتأثرة في التعليم العالي، وشرائح المجتمع (العلماء وأهل والثقافة والفكر والاقتصاد والأعمال وأولياء الأمور و المهتمين )

21 الخطة الإدارية المخطط التنظيمي للمشروع تحديد المجال العام ومهمات المشروع جدولة المشروع خطة تطوير وتدريب فرق العمل إدارة العقود والمشتريات خطة لإدارة الجودة خطة لإدارة المخاطر خطة الاتصال

22 الجدول الزمني

23 تطبيق طريقة إدارة القيمة المكتسبة القيمة المخططة القيمة المكتسبة

24 إدارة القيمة المكتسبة تكامل الإطار العام للمشروع، والجدول، والتكلفة القيمة المخططة القيمة المتحققة التكلفة الفعلية

25 إدارة القيمة المكتسبة تحليل مهمات المشروع والتوقعات مؤشرات كفاءة الأداء في المشروع

26 بعض المكتسبات الإضافية مما تم من الإنجازات انتشار فكرة المشروع وتعزيز الوعي المجتمعي بأهميته محلياً وإقليمياً وعالمياً كمحصلة طبيعية لعمليتي الدعوة لتقديم عروض الدراسات والتحكيم. مشاركة عدد كبير من الخبراء في تحكيم الدراسات ساهم في تقديم معطيات إضافية وإثراء محتويات الدراسات برؤى علمية متنوعة. مشاركة الجامعات وبيوت الخبرة في الدراسات نتج عنه توسيع دائرة المشاركة من المهتمين والخبراء كأعضاء في إعداد العروض. إذكاء روح المنافسة العلمية عن طريق التقدم لتنفيذ هذه الدراسات مما أوجد حالة من الحراك البحثي والأكاديمي واسعة النطاق. ممارسة أعلى معايير الجودة والشفافية والنهج العلمي في مراجعة وتحكيم الدراسات انعكس إيجابياً على المشروع حسب مرئيات المشاركين والمحكمين. الاستحسان الكبير الذي لاقته فكرة تقديم الدراسات العلمية واعتمادها كإحدى الآليات المتبعة في المشروع.

27 بعض المكتسبات الإضافية مما تم من الإنجازات حققت تجربة الاتصال ببيوت الخبرة العالمية مكتسبات من أهمها: 1- عرض المشروع وإشاعته على نطاق عالمي بتعريف الجهات المتقدمة بفكرته وأهدافه، نظراً لسمعتها العالمية وخبرتها في التخطيط مما يسهم في زيادة التعاون المستقبلي معها وإشراكها في بعض فعاليات المشروع. 2- أبدت جميع الجهات الاستشارية المتقدمة إعجابها بفكرة المشروع من حيث المبادئ الأساسية التي بني عليها ومن أهمها إشراك ذوي العلاقة بالمشروع و نشر ثقافة التخطيط المستقبلي وجعله عملية مستمرة وليس غاية مستهدفة. 3- الاستفادة من عملية الاختيار وإجراءات المناقشة مع الاستشاريين حول خيارات وآليات التخطيط المتعارف عليها وكذلك دراسة بعض العوائق المحتملة في تنفيذ المشروع وتبادل وجهات النظر حولها مما أضاف أبعاداً معرفية جديدة لأعضاء الفريق.

28 المشروع حتى الآن في أرقام بوابة المشروع عدد زوار بوابة المشروع الجهات الدولية عدد الجهات الاستشارية والمؤسسات العالمية التي تم الاتصال بها 21

29 المشروع حتى الآن في أرقام الدراسات الفنية عدد طلبات الرغبة التي تقدمت للدراسات الفنية 210 عدد عروض الدراسات الفنية المتقدمة 86 عدد الباحثين المشاركين في عروض الدراسات 750 عدد الخبراء والمحكمين الذين تم حصرهم 210 عدد المحكمين الذين تم الاستفادة منهم 91

30 المشروع حتى الآن في أرقام اللقاءات المركزة عدد المشاركين في اللقاءات المركزة طلاب وأساتذة 700 عدد الأعضاء المشاركين في إدارة اللقاءات المركزة 26 عدد المجموعات التي تم مقابلتها في المرحلة الأولى 61 عدد المجموعات المتوقع مقابلتها في المرحلة التالية 20 البيانات والمعلومات عدد الرسائل العلمية التي تم حصرها 173 عدد الخطط الاستراتيجية الدولية التي تم جمعها 46 عدد البحوث والمقالات التي جمعت 600

31 الخاتمة بحمد الله تعالى، فإن هذا المشروع يحظى بالدعم والتأييد والمتابعة من جميع المسئولين عنه والقائمين عليه، و يتقدم بخطى واثقة نتيجة للجهود المبذولة من فرق العمل المختلفة، ويؤمل أن يحقق النتائج المستهدفة منه بتعاون جميع ذوي العلاقة المؤثرين والمتأثرين به فهو مشروع رائد شعاره هو: أمل الأجيال لمستقبل واعد

32 شكراً لكم