传播学 第四讲 传播过程的基本模式

课前复习  人类语言的五个特点  人类传播的发展进程  传播媒介的三大类型  传播媒介的发展对社会进化的意义

传播过程的基本模式  直线模式（单向模式）  循环模式（互动模式）  传播过程及其要素

一、直线模式（单向模式）  直线模式是最早出现的传播过程模式，它 们将传播视为传播者决定的，一定量的信 息经由媒介传送至受众的过程。

拉斯韦尔模式（ 5W 模式）  谁（ Who ）  说什么（ Say what ）  通过什么渠道（ in which channel ）  对谁（ to whom ）  取得什么效果（ With what effect ）

 5W 模式是最早提出的传播过程模式，第一 次比较详细、科学地分解了传播的过程， 使传播研究的细化、深化成为可能。这一 模式为传播学搭建了一个比较完整、全面 的理论构架，受此影响，传播学研究领域 被分为五大部分。

香农 — 韦弗模式（信息论模式、数学模式）  作为一个对传播学研究产生深远影响的线 形模式，它最大的贡献就是将自然科学的 视角引入传播学研究，确定了信源、信宿、 噪音等传播学研究的基本概念。

二、循环模式（互动模式）  人们对传播过程的互动本质有了更加清晰的认识。

奥斯古德 — 施拉姆模式  奥斯古德从强调传播的社会本质出发，提出了一 个既能发出讯息又能接受讯息的概念 — 传播单位。  这一思想最先修正了香农模式  施拉姆模式的提出直接受此启发

德弗勒的互动过程模式  这一模式明显地脱胎于信息论模式，为信 息论模式添加了一条平行的并且互相联系 的反馈回路，将传播过程由单向变为双向  这一模式拓展了噪音概念，认为噪音不仅 对讯息、而且对传达和反馈过程中的任何 一个环节或要素都会发生影响。

三、传播过程及其要素  传播者  受传者  讯息  媒介  反馈

课后作业  请简述传播过程中各要素之间的关系。