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兩岸高等教育交流與互補楊景堯淡江大學中國大陸研究所

一、前言民生報 ( 已於 1201 停刊 ) 標題：大陸是台灣高等教育最大威脅民生報 ( 已於 1201 停刊 ) 標題：大陸是台灣高等教育最大威脅高等教育的本質：選擇性、流動性、競爭性高等教育的本質：選擇性、流動性、競爭性高等教育與政治的互動, 在台灣非常明顯, 世界上許多國家不盡相同 — 教育的專業性質容易被扭曲高等教育與政治的互動, 在台灣非常明顯, 世界上許多國家不盡相同 — 教育的專業性質容易被扭曲

一、台灣高等教育的現況之一台灣方面：台灣方面： 1. 供過於求, 生源嚴重不足 ; 2007 年參加大學學測人數 15 萬 3 千人, 創新低1. 供過於求, 生源嚴重不足 ; 2007 年參加大學學測人數 15 萬 3 千人, 創新低 2. 高等教育素質受質疑, 大學教育普及造成競爭力下降, 就業困難2. 高等教育素質受質疑, 大學教育普及造成競爭力下降, 就業困難 3. 政府急欲爭取大學進入世界百大, 卓越計畫與五年五百億計畫3. 政府急欲爭取大學進入世界百大, 卓越計畫與五年五百億計畫 4. 政府 : 中央集權思想 vs. 民主思想的對立4. 政府 : 中央集權思想 vs. 民主思想的對立

一、台灣高等教育的現況之二 5. 民間 : 學歷與文憑的迷思5. 民間 : 學歷與文憑的迷思 6. 國際化與競爭力的壓力 — 外國的比較好6. 國際化與競爭力的壓力 — 外國的比較好 7. 大學本身生存壓力很大, 很快就會面臨倒閉的命運 — 尋求生路7. 大學本身生存壓力很大, 很快就會面臨倒閉的命運 — 尋求生路 8. 高等教育 vs. 技職思想混淆8. 高等教育 vs. 技職思想混淆 9. 政府對於大陸高教資訊消極心態 — 造成國內許多錯誤認識9. 政府對於大陸高教資訊消極心態 — 造成國內許多錯誤認識

二、大陸高等教育的現況之一大陸方面：大陸方面： 1. 高等教育規模世界第一, 毛入學率 23%, 高考 2007 年錄取名額約 600 萬人1. 高等教育規模世界第一, 毛入學率 23%, 高考 2007 年錄取名額約 600 萬人 2. 自從 1999 年「擴招」至今, 高校有 1700 多所, 「 211 工程」與「 985 工程」只有 100 所 ; 高等教育素質飽受質疑2. 自從 1999 年「擴招」至今, 高校有 1700 多所, 「 211 工程」與「 985 工程」只有 100 所 ; 高等教育素質飽受質疑 3. 出國留學風氣興盛, 2005 年自費出國高達十萬人 ; 以美國為最多3. 出國留學風氣興盛, 2005 年自費出國高達十萬人 ; 以美國為最多

二、大陸高等教育的現況之二 4. 全世界「中國熱」, 除了學中文之外, 赴大陸留學的外國人急速增加4. 全世界「中國熱」, 除了學中文之外, 赴大陸留學的外國人急速增加 5. 大陸對台灣招手, 歡迎台灣學生前往求學 — 設立獎學金、與大陸學生收費一樣、開放就業限制、單獨招生等5. 大陸對台灣招手, 歡迎台灣學生前往求學 — 設立獎學金、與大陸學生收費一樣、開放就業限制、單獨招生等 6. 大陸高教問題很多, 技職教育與民辦教育長期受到傳統文化思維的制約6. 大陸高教問題很多, 技職教育與民辦教育長期受到傳統文化思維的制約

三、建構兩岸高等教育共同市場思維方面思維方面 1. 正常交流, 讓市場機制運作 ; 包括學生與教授, 與任何正常國家一樣1. 正常交流, 讓市場機制運作 ; 包括學生與教授, 與任何正常國家一樣 2. 大學對於教師學歷採認, 由各大學自行負責, 政府不再過問與核發教師證書2. 大學對於教師學歷採認, 由各大學自行負責, 政府不再過問與核發教師證書 3. 重新建構政府與高等教育的關係 — 究竟要走資本主義還是社會主義 ?3. 重新建構政府與高等教育的關係 — 究竟要走資本主義還是社會主義 ?

四、台灣可能面臨的衝擊政府 : 將日漸失去控制各大學的力量政府 : 將日漸失去控制各大學的力量大學辦學者 : 績效不佳者將會倒閉大學辦學者 : 績效不佳者將會倒閉大學教師 : 不再是鐵飯碗 — 來自大陸的競爭大學教師 : 不再是鐵飯碗 — 來自大陸的競爭大學學生 : 更理性、更務實選擇高等教育大學學生 : 更理性、更務實選擇高等教育補習班 : 生意大受影響 ; 補習班 : 生意大受影響 ; 台灣中等程度的學生將會考慮去大陸就學台灣中等程度的學生將會考慮去大陸就學大陸學生中上程度者會來台灣就學大陸學生中上程度者會來台灣就學

五、大陸高等教育可能的衝擊 1. 台灣學生大量進入的思想衝擊1. 台灣學生大量進入的思想衝擊 2. 「反攻大陸」的具體實踐 — 年輕世代將會全方位思考未來的出路與理想2. 「反攻大陸」的具體實踐 — 年輕世代將會全方位思考未來的出路與理想 3. 高等教育發展政策將會借鏡更多「台灣經驗」, 包括技職教育與私立高等教育, 教育法規與制度的建立等等3. 高等教育發展政策將會借鏡更多「台灣經驗」, 包括技職教育與私立高等教育, 教育法規與制度的建立等等 4. 價值混淆 vs. 多元的矛盾越來越嚴重4. 價值混淆 vs. 多元的矛盾越來越嚴重

六、結語大歷史 vs. 小歷史 — 超越狹隘的民族主義大歷史 vs. 小歷史 — 超越狹隘的民族主義韓國崛起的啟示 : 21 世紀全方位「入侵中國」 -- 以科技與經濟作武器韓國崛起的啟示 : 21 世紀全方位「入侵中國」 -- 以科技與經濟作武器台灣的機會 : 21 世紀將可以真正「反攻大陸」 -- 以文化與教育作先驅台灣的機會 : 21 世紀將可以真正「反攻大陸」 -- 以文化與教育作先驅我們都在寫歷史 ; 我們都在寫歷史 ;

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