教学评价方法简述化学学院许岳. 什么是评价？在获取关于学生表现的信息时所使用的各种方法的总称。它包括传统的纸笔测验、开放性试题（如论述题）以及对真实性任务的操作（如实验室实验）。评价所要回答的问题是： “ 个人的表现如何？ ”

Slides:

Advertisements

Similar presentations

明确任务，掌握方式，扎实做好 “ 课型 ” 研究. 一、《中小学基本课型教学行为设计与实施研究》的意义.

Advertisements

第十二章常微分方程返回. 一、主要内容基本概念一阶方程类型 1. 直接积分法 2. 可分离变量 3. 齐次方程 4. 可化为齐次方程 5. 全微分方程 6. 线性方程类型 1. 直接积分法 2. 可分离变量 3. 齐次方程 4. 可化为齐次方程 5. 全微分方程 6. 线性方程.

基本知识和几何要素的投影模块一：字体练习第一章制图的基本知识与基本技能题目提示返回.

石化的 IT 大挑战洛阳石化工程公司. 石化公司简介中国石化集团洛阳石油化工工程公司，是国内能源化工领域集技术专利商与工程承包商于一体的高科技企业。拥有中国综合设计甲级资质，为国家首批业务涵盖 21 个行业的工程咨询企业之一，拥有工程总承包、工程设计、工程监理、工程咨询和环境影响评价等甲.

HistCite 结果分析示例罗昭锋. By:SC 可能原因：文献年度过窄，少有相互引用.

4 第四章矩阵学时：  18 学时。教学手段：  讲授和讨论相结合，学生课堂练习，演练习题与辅导答疑相结合。基本内容和教学目的：  基本内容：矩阵的运算，可逆矩阵，初等矩阵及其性质和意义，分块矩阵。  教学目的：  1 ．使学生理解和掌握矩阵等价的相关理论  2 ．能熟练地进行矩阵的各种运算.

塑性加工学实验课件塑性加工学实验课件 — 金属室温压缩变形抗力测定及加工硬化分析南京理工大学材料科学与工程系制作人：尹德良.

地理信息系统概述. 数据和信息 (Data & Information) 数据原始事实如：员工姓名，数据可以有数值、图形、声音、视觉数据等信息以一定规则组织在一起的事实的集合。

吉林大学远程教育课件主讲人 : 杨凤杰学时： 64 ( 第六十二讲 ) 离散数学. 最后，我们构造能识别 A 的 Kleene 闭包 A* 的自动机 M A* =(S A* ， I ， f A* ， s A* ， F A* ) ，令 S A* 包括所有的 S A 的状态以及一个附加的状态 s.

分析化学与无机化学中溶液 pH 值计算的异同比较谢永生  分析化学是大学化学系的一门基础课，课时较少，其内容主要是无机物的化学分析。分析化学是以无机化学作为基础的，我们都是在已掌握一定的无机化学知识后才学习分析化学。所以在分析化学的学习中会重复许多无机化学内容，造成学习没有兴.

1 为了更好的揭示随机现象的规律性并利用数学工具描述其规律, 有必要引入随机变量来描述随机试验的不同结果例电话总机某段时间内接到的电话次数, 可用一个变量 X 来描述例检测一件产品可能出现的两个结果, 也可以用一个变量来描述第五章随机变量及其分布函数.

主讲教师：陈殿友总课时： 124 第八讲函数的极限. 第一章机动目录上页下页返回结束 § 3 函数的极限在上一节我们学习数列的极限，数列 {x n } 可看作自变量为 n 的函数： x n =f(n),n ∈ N +, 所以，数列 {x n } 的极限为 a, 就是当自变量 n.

第十一章曲线回归第一节曲线的类型与特点第二节曲线方程的配置第三节多项式回归.

协同工作环境研究中心协同共享助力科研. 主要内容  认识协同及协同软件  协同科研软件 duckling 介绍.

线性代数习题课吉林大学术洪亮第一讲行列式前面我们已经学习了关于行列式的概念和一些基本理论，其主要内容可概括为：

Thomson Reuters 中国办事处 2008 年 5 月 Web of Science 培训课件第三部分 : Web of Science 的引文检索功能.

数学系 University of Science and Technology of China DEPARTMENT OF MATHEMATICS 第 3 章曲线拟合的最小二乘法给出一组离散点，确定一个函数逼近原函数，插值是这样的一种手段。在实际中，数据不可避免的会有误差，插值函数会将这些误差也包括在内。

聚合物在生物高分子分离中的应用王延梅中国科学技术大学高分子科学与工程系 Tel

实验三：用双线性变换法设计 IIR 数字滤波器一、实验目的 1 熟悉用双线性变换法设计 IIR 数字滤波器的原理与方法。 2 掌握数字滤波器的计算机仿真方法。 3 通过观察对实际心电图信号的滤波作用，获得数字滤波的感性知识。

化工生产与生活中应用广泛的原料化学经典结构理论不断发展的历史有机物分子结构与化学性质间联系甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸社会价值学科价值教育价值教材体系.

1 第 7 章专家控制系统概述专家系统的起源与发展专家系统的一般结构专家系统的知识表示和获取专家系统的特点及分类.

信息利用与学术论文写作 Library of Jiangsu University, Zhenjiang Sha Zhenjiang

操作系统原理课程设计指南姜海燕设计考核幻灯制作  1.1 封皮：系统名称，研制人员  1.2 目的及意义  1.3 功能设计：功能框图、用例图  1.4 结构设计：系统结构  1.5 核心技术及技术路线：画图  1.6 进度安排  1.7 人员安排  1.8.

UML 对象设计与编程主讲 : 董兰芳副教授 Dept. of Computer Science,USTC

土壤学ⅠⅡ ( 土壤学Ⅰ ) 学时安排：上课： 36 学时实验： 6 次共 18 学时（单周，第 7 周起）地点在实验楼一楼进大门右手授课教师：资源环境学院，潘根兴、李辉信电话：（ O ）：

主讲教师：陈殿友总课时： 124 第十一讲极限的运算法则. 第一章二、极限的四则运算法则三、复合函数的极限运算法则一、无穷小运算法则机动目录上页下页返回结束 §5 极限运算法则.

实验八 — 高分子材料的老化性能测定. 南京理工大学化工学院一、实验目的  1. 了解橡胶的老化机理  2. 掌握鼓风老化试验箱的使用方法  3. 测定老化前后的力学性能.

§2.2 一元线性回归模型的参数估计一、一元线性回归模型的基本假设二、参数的普通最小二乘估计（ OLS ）三、参数估计的最大或然法 (ML) 四、最小二乘估计量的性质五、参数估计量的概率分布及随机干扰项方差的估计.

吉林大学远程教育课件主讲人 : 杨凤杰学时： 64 ( 第五十三讲 ) 离散数学. 定义设 G= （ V ， T ， S ， P ）是一个语法结构，由 G 产生的语言（或者说 G 的语言）是由初始状态 S 演绎出来的所有终止符的集合，记为 L （ G ） ={w  T *

编译原理总结. 基本概念  编译器、解释器  编译过程、各过程的功能  编译器在程序执行过程中的作用  编译器的实现途径.

主要学习内容： 1、用描述法分析样品的风味特征 2 、学习味觉试验方法。闽北职业技术学院食品与生物工程系.

 符号表  标识符的作用：声明部分：定义了各种对象及对应的属性和使用规则。程序体：对所定义的对象进行各种操作。 $ididname IdnameAttributeIR  必要性 Token ：新表－符号表（种类、类型等信息）：

Department of Mathematics 第二章解析函数第一节解析函数的概念与 C-R 条件第二节初等解析函数第三节初等多值函数.

氧族元素第一课时. 氧族元素包含元素氧族元素包括氧 ( 8 O) 、硫 ( 16 S) 、硒 ( Se) 、碲 ( Te) 、钋 ( Po) 等氧 ( 8 O) 、硫 ( 16 S) 、硒 ( Se) 、碲 ( Te) 、钋 ( Po) 等氧族元素。它们的最外层电子、化学性质相似统称为.

单摆的周期 —— 钟摆怎样调整时间间隔松江区教师进修学校附属立达中学孟钱. 单摆的周期研究方向的选择  来源生活学习的实际；  激发学生的研究兴趣；  具有一定的实际意义；  合适的研究深度难度。

首页首页上一页下一页本讲内容本讲内容视图，剖视图（Ⅰ）复习： P107 ~ P115 作业： P48(6-2,6-4), P49( 去 6-6) P50, P51(6-13), P52 P50, P51(6-13), P52 P53 (6-18,6-20) P53 (6-18,6-20)

学生成长成才导图填报指南填报网址：

《 UML 分析与设计》交互概述图授课人：唐一韬. 知识图谱知识图谱知识图谱知识图谱.

Page 1SGM Confidential Date: Page 2SGM Confidential 新进工程师 R1&R2 工程师 R5 R3&R4 资深工程师 R3&R4 资深工程师专业知识提升专业知识提升工作经验传授工作经验传授加快新员工融入和发展 1 提升工程师专业知识面和综合能力.

华南师范大学教育科学学院第二步：明确小组成员分工选举 “ 常任组长 ” 1 名。所有组员以个人姓名笔画排序 1 、 2 、 3 、 4 、 5 号，轮流担任 “ 轮值组长 ” ，每一周进行轮换。本次课的轮值组长为 1 号。

1 、如果 x ＋ 5 ＞ 4 ，那么两边都可得 x ＞－ 1 2 、在－ 3y ＞－ 4 的两边都乘以 7 可得 3 、在不等式 — x≤5 的两边都乘以－ 1 可得 4 、将－ 7x — 6 ＜ 8 移项可得。 5 、将 5 + a ＞－ 2 a 移项可得。 6 、将－ 8x ＜ 0.

1 物体转动惯量的测量南昌大学理学院

请同学们仔细观察下列两幅图有什么共同特点？如果两个图形不仅形状相同，而且每组对应点所在的直线都经过同一点, 那么这样的两个图形叫做位似图形, 这个点叫做位似中心.

2015 年江苏省美术专业统考考试说明解读 : 贡加兵扬州市邗江区公道中学

表单自定义 “ 表单自定义 ” 功能是用于制作表单的工具，用数飞 OA 提供的表单自定义功能能够快速制作出内容丰富、格式规范、美观的表单。

说课目录说课目录说课目录说课目录教法学法分析 2 教学过程设计 3 教学评价 4 教材分析 1.

力的合成力的合成一、力的合成二、力的平行四边形上一页下一页目录退出. 一、力的合成 O. O. 1. 合力与分力我们常常用一个力来代替几个力。如果这个力单独作用在物体上的效果与原来几个力共同作用在物体上的效果完全一样，那么，这一个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就是这个力的分力。

柯清超项目学习中的知识建构与高层次思维发展.

数学广角——优化沏茶问题.

说课流程教学过程教学过程说教具说教具说学法说学法说教法说教法学情分析学情分析说教材说教材.

算得清写的准 —— 物业费公示报告的编写讲师：朱芸物业费的构成？哪些是管理人员工资呢？哪些算工程费用？怎样才能核算的清楚呢？

逻辑设计基础 1 第 7 章多级与（或）非门电路逻辑设计基础多级门电路.

无忧 PPT 整理发布无忧 PPT 整理发布网上教研活动的推进与学习社区的构建首都师范大学蒋国珍 2008 年 12 月.

目录 ontents Related 案例三：研究中的教师专业发展背景英特尔 ® 未来教育基础课程理念向教师教学能力迁移的实践研究时间 2011 年 10 月至现在学校吉林省东丰县第四中学研究内容初中语文叙事性散文教学中提问策略的研究技术条件网络环境（网络课程、 QQ 、视频会议、

目标与要求：让学生了解材料美是布的基本特点，利用布的特点进行创作，培养学生的创新和实践能力。

曹辉 2013 年 9 月北京市商业学校数字化资源中心介绍. 一、信息化发展史通信领域信息化发展史.

聚焦课堂有效评价南京市第九中学孝陵卫分校沈正斌. 教师是将知识导向学生的桥梁知识知识学生教师教师课标考纲.

森林保护学本科系列课程教学改革与实践西北农林科技大学一、基本情况二、主要成果三、创新点四、成果的应用项目研究背景项目的总体设计成果简介解决的主要教学问题解决教学问题的方法改革前后的对比.

院长助理教务处长李学锋教授 2008 年 9 月 9 日基于工作过程的系统化高职课程建设.

一、版面构成的概念版面构成的概念二、版面构成的发展趋势版面构成的发展趋势三、广告文字的版面构成广告文字的版面构成四、广告版面的视觉流程广告版面的视觉流程.

如何开展新学期 “ 导学课 ”. 如何组织导学课遇到问题联系谁导学课基本内容 123 目录.

党员发展流程 —— 惠东县住建局. 发展流程示例制定发展党员规划递交入党申请书确定发展对象确定入党积极分子预审入党积极分子培养教育考察入党材料归档预备党员转正预备党员教育考察预备党员接收审批.

迎接我们的未来康凯教育部高等教育司. 以信息技术为代表的现代科技正在高速实现着知识爆炸性的积累。以信息技术为代表的现代科技正在高速实现着知识爆炸性的积累。知识总量的递增速度越来越快。知识总量的递增速度越来越快。知识创新周期越来越短。知识创新周期越来越短。

1 第三章数列数列的概念考点搜索 ●数列的概念 ●数列通项公式的求解方法 ●用函数的观点理解数列高考猜想以递推数列、新情境下的数列为载体, 重点考查数列的通项及性质, 是近年来高考的热点, 也是考题难点之所在.

蹲点联校与拓展型课题研究情况介绍喻照安本人蹲点联校之学校拓展型课题名称蹲点学校：当阳市实验中学宜昌市 22 中学宜昌市 27 中学拓展型研究课题： “ 对话教学，灵动未央 ” 教育研究.

人力资源和社会保障部职业能力建设司. » 《一体化课程开发技术规程》编写综述 » 《一体化课程开发技术规程》内容解读 » 《一体化课程开发技术规程》使用建议.

韩文数据库使用说明鲁锦松. 主要内容一、为什么要用数据库二、怎样利用中文数据库三、怎样利用韩文数据库.

目录上页下页返回结束二、无界函数反常积分的审敛法 * 第五节反常积分无穷限的反常积分无界函数的反常积分一、无穷限反常积分的审敛法反常积分的审敛法  函数第五章第五章.

SCI 数据库检索练习参考本练习完全依照 SCI 数据库实际检索过程而实现。本练习完全依照 SCI 数据库实际检索过程而实现。练习中，选择了可以举一反三的题目，读者可以根据题目进行另外的检索练习，如：可将 “ 与 ” 运算检索改为 “ 或 ” 、 “ 非 ” 运算检索等等。练习中，选择了可以举一反三的题目，读.

§7.2 估计量的评价标准上一节我们看到，对于总体 X 的同一个未知参数，由于采用的估计方法不同，可能会产生多个不同的估计量．这就提出一个问题，当总体的一个参数存在不同的估计量时，究竟采用哪一个好呢？或者说怎样评价一个估计量的统计性能呢？下面给出几个常用的评价准则．一．无偏性.

Presentation transcript:

教学评价方法简述化学学院许岳

什么是评价？在获取关于学生表现的信息时所使用的各种方法的总称。它包括传统的纸笔测验、开放性试题（如论述题）以及对真实性任务的操作（如实验室实验）。评价所要回答的问题是： “ 个人的表现如何？ ”

评价方法的种类：测量的性质：最佳表现和典型表现评价的形式：客观题测验和复杂表现性评价教学中的用途：安置性评价、形成性评价、诊断一性评价和总结性评价解释结果的方法：常模参照评价和标准参照评价打字水平优于班中 90% 的人每分钟打 40 个字

高中化学新课程的评价方法（一）纸笔测验 1 、转变考核重点.. 2 、强调测验的情境性和开放性.. 3 、纸笔测验的评价策略对于必修模块 1 和 2 ，测试题设计应注意基础性对于选修 6 个模块，测试题设计应注意应用性和探究性..

能源是人类生存和发展的重要支撑因素，请回答以下有关能源的问题。 1 、煤（ C ），液化石油气（ C 3 H 8 ) 和天然气 (CH 4 ) 等能源以热的形式供给人们需要的能量. 试写出燃烧方程式以及它们在提供相同的热量时, 那种燃料对环境造成的负面影响最小 ? 2 、传统化石燃料煤、石油、天然气的主要缺点是什么 ? 为什么说氢能源是最理想的能源 ? 3 、地球上氢元素主要以液态水形式存在. 试设计一种利用水中氢开发氢能源的方案.

1 、近期, 《美国化学会志》报道, 中国科学家以二氧化碳为碳源, 金属钠为还原剂, 在 470 ℃,80MPa 条件下合成出金刚石，具有深远意义。下列说法不正确的是： A 、由二氧化碳合成金刚石是化学变化 B 、金刚石是碳的一种同位素 C 、钠被氧化最终生成碳酸钠 D 、金刚石中只含有非极性共价键 2 、试列举出鉴别浓硫酸和稀硫酸的方法。

高中化学新课程的评价方法（二）档案袋评价成长记录袋是根据教育教学目标，有意识地将各种有学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理的分析与解释，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进激励学生取得更高的成就。

成长记录袋的基本类型： 1 、过程型 —— 一段时期内的作品及相关证据 2 、目标型 —— 学生在完成某一学习任务计划的过程中创作的各种类型的作品集 3 、展示型 —— 学生的最佳成果或最满意作品 4 、评估型 —— 一段时期内学生在不同领域内综合实践活动的成果

创建成长记录袋的步骤 : 1 、明确成长记录袋的目的与对象 2 、确定成长记录袋评价的主题 3 、确定成长记录袋要收集的作品与数量 4 、明确成长记录袋的参与者及其作用

某校关于学生成长档案袋评价的项目评价表学生姓名：日期：关于收集内容项目的描述：学生意见：选择该项目放进我的成长档案袋是因为：教师意见：教师姓名：日期：要考虑的事情或要改进的领域：其他意见：

高中化学新课程的评价方法 ( 三 ) 活动表现评价通过观察、记录和分析学生在各项学习活动中的表现，对学生的参与意识、合作精神、实验操作技能、探究能力、分析问题的思路、知识理解和认知水平以及表达交流能力技能等各方面进行全方位的评价。

案例：哪种评价是真正的活动表现评价？教学目标：学生可以用合作方式解决问题评价方法： 1 、让学生完成一些判断题，题目的主要内容是小组合作解决问题过程中的最佳程序问题。 2 、学生完成一系列的选择题，题目主要是列举小组合作解决问题过程中的某一步，让学生选择正确的下一步。 3 、学生简短回答一系列关于合作解决问题方式的简答题。 4 、呈现给学生一个新的问题，让学生写一篇短文，说明一个小组可以如何解决。 5 、学生以小组合作方式解决以前没有遇到过的新问题，教师对学生在活动中的努力程度予以观察和批判。

1 、确定有意义的评价内容 2 、根据评价内容设计活动表现性任务 3 、制定详细的评价标准 4 、明确评价的限制进行活动表现评价的基本步骤：