Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis PLADEA Innovaciones Mtra. Ma. Esther Deschamps Lago Mayo 2009 INTRODUCCIÓN. El nuevo Modelo Educativo, basado en el Plan General de Desarrollo 1997 y en el documento Consolidación y Proyección de la Universidad Veracruzana hacia el Siglo XXI, tiene por metas principales, el lograr: Que el fortalecimiento académico sea centrado en el aprendizaje, el cual debe ser integral, significativo, y de por vida. Ante el fenómeno de la globalización, ofrecer respuestas innovadoras a un medio internacional más competitivo. Redefinir los programas con nuevos métodos y contenidos. La búsqueda del trabajo creativo enfocado en el autoaprendizaje La actualización del cuerpo académico y los programas institucionales enfocados a la vinculación con los sectores productivo y social que permitan aportar respuestas efectivas a las necesidades y problemas de la comunidad. Lograr la competitividad mediante la generación de avances científicos y tecnológicos

Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Mayo 2009 JUSTIFICACIÓN:Situación Actual de la Facultad de Bioanálisis En nuestra facultad un 50% de la experiencias educativas conllevan contenidos prácticos, los laboratorios son insuficientes y con limitado equipamiento de bajo desempeño. Lo anterior redunda en una menor competencia de los alumnos y una desventaja en el campo laboral. La Eficiencia Terminal es muy baja, por lo que el Plan de estudios debe ser revisado para elaborar una nueva propuesta que permita una trayectoria más congruente con el perfil de egreso. El tránsito en la Facultad debe llevarse a cabo en el menor tiempo posible sin menoscabo de la calidad.

Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Mayo 2009 JUSTIFICACIÓN: Perfil de Ingreso y Egreso Eficiencia Terminal INGRESOI FEB – JUL 2007 II AG 07 – FEB 2008 III FEB – JUL 2008 IV AG 08 – FEB INGRESO EGRESO MAYO 2009 FALTAN. TIEMPO AñO / PERIODO 5 años /10 Periodos 5.5 años / 11 periodos 6 años/ 12 periodos 6.5 años / 13 periodos Agosto G / % 5 23 BT TIEMPO AñO / PERIODO 4 años /8 Periodos 4.5 años / 9 periodos 5 años/ 10 periodos 5.5 años / 11 periodos Agosto G / % 23 2 T TIEMPO AñO / PERIODO años/ 8 periodos 4.5 años / 9 periodos Agosto G % 39115/ 50 8 BT 43.47% 48 TOTAL BT BAJAS TEMPORALES T TRASLADOS A BIOANALISIS XALAPA

Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Mayo 2009 ACCIONES Y METAS Dentro de los programas incluidos en el eje de INNOVACIÓN EDUCATIVA de nuestro PLAN DE DESARROLLO se plantean las siguientes acciones y metas: Acción Propiciar el uso de las TIC’s como herramientas en el aprendizaje Meta Capacitación del 90% de los maestros en el uso de las TIC’s para la docencia e investigación. Acción Desarrollar el Diseño Instruccional Virtual para Experiencias Educativas Meta Diseñar 4 cursos de Experiencias Educativas para publicar en la red que permitan “desahogar” el flujo de estudiantes por las aulas, y al mismo tiempo, mejorar la eficiencia terminal del estudiantado.

Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Mayo 2009 Educación a Distancia, Es un modelo educativo que se centra más en el estudiante. Presenta las siguientes características. 1.Que el estudiante sea responsable de su autoaprendizaje. 2.El tutor: debe ser un verdadero facilitador del autoaprendizaje. 3 El material didáctico, impreso ó audiovisual debe suscitar el aprendizaje mediante el diálogo, cultivar las habilidades de la escritura y la lectura, que facilite la actividad cognitiva y estimule la investigación. 4. La evaluación tutorial permitirá emitir juicios de valor acerca del grado cuantitativo y cualitativo de lo aprendido y la autoevaluación por parte del estudiante verificará y reforzará sus propios avances de aprendizaje. 5.El aprendizaje colaborativo es sin duda una de las formas de enriquecer el aprendizaje, mediante la agrupación de comunidades de estudio, a través del Internet.

Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Mayo 2009 OBJETIVOS: 1.Los maestros tendrán al acceso para su capacitación en el uso de las TIC como herramienta en la docencia e investigación, cursos como:. MANEJO DE EMINUS Sistema de Administración de Ambientes Flexibles de Aprendizaje. DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APLICADAS A LA DOCENCIA dentro del aprendizaje distribuido. Cuya finalidad es que el estudiante desarrolle habilidades docentes incorporando las estrategias didácticas del aprendizaje distribuido, y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación para llevar a cabo una práctica docente pertinente al entorno social de una manera creativa, responsable, autónoma, colaborativa y respetuosa. MANEJO DE LOS WEBLOGGS

Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Mayo Lograr la culminación y aplicación de los siguientes cursos con la plataforma Eminus como recurso de apoyo institucional. DocenteProducto a Desarrollar TemaDI Elva Celia Ramos Marquez Fernando Ciro Lopez Fentanes Desarrollo de una unidadMicroscopía para EE Instrumentación Básica Adriana Meza Susana MoralesCurso completoInmunología BásicaAlejandra Assad María del Carmen Torres Valencia. Curso completoBiología CelularAdriana Meza Guadalupe Alvarado CastroCurso completoBioquímica MetabólicaAdriana Meza Martha Cruz Aguilar Sara Ortigoza Curso completoAutocuidado para la saludAlejandra Assad María Esther DeschampsLago. Curso completoInmunohematologíaAlejandra Assad

Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Mayo Lograr el diseño e impartición en la modalidad virtual de al menos 4 experiencias como: Certificación de Laboratorios Gestión de Calidad Administración de los Laboratorios Autocuidado para la salud Bioética

Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Mayo Aumentar la eficiencia terminal: 15%

Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Mayo 2009 EXPERIENCIAS DE LA CARRERA DE QUÍMICA CLÍNICA ACTUALMENTE IMPARTIDAS EN MODALIDAD COMBINADA. HEMOSTASIAMOODLE HEMATOLOGÍA SERIE BLANCAWORDPRESS HEMATOLOGÍA SERIE ROJAWORDPRESS