جامعة أم القرى كلية اللغة العربية. أهم القواعد الإملائية أهم القواعد الإملائية: * الهمزة. * التاء المربوطة والمفتوحة. * الحروف التي تنطق ولا تكتب. * الحروف.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Read the following texts. Pay special attention to the form of the verbs. Alnajah JHS.
Advertisements

DIRECT AND INDIRECT SPEECH DIRECT AND INDIRECT SPEECH الكلام المباشر وغير المباشر.
بسم الله الرّحمن الرّحيم
Dr. MOHAMMAD BOBALI.
Conjunctions الروابـــــــــط.
Bravery of Abdullah Ibn Masood Ahmad Zaher Mazen Abulainain.
COMPARATIVE CONSTRUCTIONS II 2 nd sem. 1433/ Spring 2013 #7 – Comparative & Superlative.
Question-Tags الأسئلة المذيلة
Active & Passive المبني للمعلوم و المبني للمجهول
اختبار الاستعداد للقراءة لطفل الروضة تعريف الاستعداد للقراءة عبارة عن عمليات نمو مستمرة تبدأ بقدرات في الإدراك البصري والسمعي وتمتد إلي قدرات علي التلقي.
تلاوة آياتـ قرآنية.... أداء الطالبــة : أمل بنت محمد بن سلمان طالبة ماجستير بقسم المناهج وطرق التدريس.
ENGLISH GRAMMAR قواعد اللغــــــــــة الإنجليزية
المبني والمعرب من الأسماء
دورة تأصيل رواية ورش عن نافع
إذا كان العام الماضي من الأعوام التي لم تحقق فيها طموحاتك.
Definite & Indefinite Articles أدوات التعريف و النكرة
أنظــمة الترمــيز العربيـــة
Reported Speech الكلام المنقول
ENGLISH GRAMMAR قواعد اللغــــــــــة الإنجليزية
المرجع: موقع اللغة العربية (قاموس الإملاء) الدكتور مسعد محمد زياد
الأجور العظيمة.
التعرف الآلي على الكلام المنطوق العربي
 أن يتعرّف الطالب مفهوم الممنوع من الصّرف.  أن يتعرّف الطالب أنواع الممنوع من الصّرف.  أن يتعرّف الطالب أسباب منع الكلمة من الصّرف.  أن يعرب الطالب.
بسم الله الرحمن الرحيم وقتاً ممتعاً المملكة العربية السعودية
رأ ……… حمامـ ……….. نملـ …… تكاد تغرق في النهر .
الهمزة المتطرفة بحالاتها المختلفة
محرك البحث الإدريسي غزوان البريكان
Verb “to Be ” This presentation is for 4 th grade الصف الرابع ” ب “ Submitted by:- Iman Menzel (Khateeb) تاريخ التسليم يوم السبت الموافق 13 تشرين اول 2012.
Short Course Begin to Understand Qur’an & Salah – The Easy Way Organized by
The Past Tense Verb ( اَلْفِعْلُ المَاضِي ) Arabic through the Quran.
مديرية التربية والتعليم . محافظة البحر الأحمر .
# 8 - ADVERBS COMPARATIVE CONSTRUCTIONS II. I: In English, there are three types of adverbs with regards to form: 1.Simple  just - down - always - well.
Sentence structure بناء الجملة
المعرفة اللغوية ”النّحو“ للصّف الخامس معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون: اسمـًا ظاهراً اسمـًا ظاهراً معرفة الفاعل في الجملة الفعليّة عندما يكون:
Comparative constructions 2
Arabic Midterm Review Dunph. Agenda Verbs –10 Forms –Conjugations –Negation ليس الجملة الاسمية الجملة الفعلية الاضافة أنْ و أنّ و إنّ الذي و التي و الذين.
What are prepositions? ما هي حروف الجر باللغة الانجليزية؟ هي حروف تأتي بعد الفعل في اللغة الانجليزية نستعملها لكي تدلنا على الأماكن والزمن. سنتعلم اليوم.
VERBS Identifying Verbs.
ترجمة المحاضرة الثالثة
Comparative Constructions II
Introduction. Parts of Speech. ― Nouns. ― Verbs. ― Pronouns.  Personal Pronouns.  Demonstrative Pronouns. ― Prepositions.  Prepositions of Place.
اللغة العربية سمر مشبك. A B P TTh JGJG R Z D S S Sh *D F QT ThK L M N H WOUWOU IYEIYE 29 Consonants.
The Infinitive and The Gerund
Introduction. Parts of Speech. ― Nouns. ― Verbs. ― Pronouns.  Personal Pronouns.  Demonstrative Pronouns. ― Prepositions.  Prepositions of Place.
دبلوم الإرشاد الأسري. phrasal verb  The term phrasal verb is commonly applied to two or three distinct but related constructions in English: a verb and.
Arabic Language 1 ﺍﻟﻟﻐﺔﺍﻟﻌﺮﺑﯾﺔ
Lesson One الدرس الأول. Lesson One الدرس الأول.
Lesson One الدرس الأول. Lesson One الدرس الأول.
الأغراض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين : ١ - أن يعبروا تعريف الجملة الفعلية. ٢ - أن يذكروا أنواع الجملة الفعلية. ٣ - أن يذكروا.
قبيل انتهاء الحفلة نظمت المائدة في غرفة الأكل وهيئ الطعام عليها وأحضرت الفاكهة والقهوة. وبعدما انتهت الحفلة دعي الضيوف إلى غرفة الأكل فأكل الطعام وشربت.
النص سأل الوالد ابنه عن العمل في المدرسة فقال : ينظم المدير العمل، ويدخل الأساتذة الفصول، ويستمع الطلبة إلى شرحهم بينما ينظم الخادم المدرسة ويسقي البستاني.
5/21/ المفعول لأجله. 5/21/ الأغراض تهدف هذه المواد الدراسية الى تفهيم الدارسين: تعريف المفعول لأجله. ذكر شروط نصب المصدر مفعولا لأجله. تكوين.
الأمثلة : ادّعى رجل النبوّة ايام الخليفة المأمون أعلم الناس القاضي يحيى بن أكثم ألق عصاك وصيّرها ثعبانا كما فعل الكليم موسى
المضاف والمضاف إليه.  بعد تعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الدارسون قادرين :  أن يعبروا تعريف المضاف والمضاف إليه.  أن يذكروا شروط المضاف والمضاف.
الاسم الذي لا ينصرف ما ختم بألف التأنيث، مثل حبلى وصحراء 2- صيغة منتهى الجموع، مثل مساجد ومصابيح 3- وصفية مع عدل ( تحويل الاسم عن صيغته الأصلية.
الحال الأمثلة : عاد الجيش ظافرا لا تلبس الثوب ممزقا جاء الرسول وحده.
* الاستثناء هو إخراج الاسم الواقع بعد إلا أو إحدى أخواتها من حكم ما قبلها ( عبد المسيح، 1987: 204). حكم ما قبلها ( عبد المسيح، 1987: 204). * الاستثناء.
الغرض بتعلم هذه المواد الدراسية يرجى أن يكون الطلاب يقدرون : ذكرتعريف المفعول فيه، ذكر شروط نصب الظرف مفعولا فيه، ذكرالفرق بين الظرف والمفعول فيه، تكوين.
استعمال اسم الإشارات الأغراض بعد تعلّم هذه المواد الدراسية يرجى أن يستطيع الدارسون في ذكر تعريف اسم الإشارة، ذكر أنواع اسم الإشارة، ذكر شروط استعمال اسم.
هي التي تتصل بنوني التوكيد.  قال رجل لابنه: لَقَدْ كَبِرْتُ فِي السِّنِّ، وَعَجَزْتُ عَنِ الْعَمَلِ، فَاسْمَعَنْ نَصِيْحَتِيْ، لِتَكُوْنَنَّ أَمِيْناً
معلم الصف الثالث الابتدائي
الحروف الهجائية العربية
صفي شعورك عند مشاهدتها ؟؟
مد الصلة Madd Asila.
GRAMMAR قواعد اللغــــــــــة الإنجليزية
التعرف على الخط العربي المكتوب يدوياً
Comparative and Superlative المقارنة والتفضيل
المد Lengthening.
Al-Qur’an, the Last Revelation
4 أسباب وراء فشل حبك في مرحلة المراهقة. كثير من الفتيات والشابات يقعوا في الحب في مرحلة المراهقة، وهي المرحلة التي تبدأ فيها الفتاة في التعرف على الطرف.
Presentation transcript:

جامعة أم القرى كلية اللغة العربية

أهم القواعد الإملائية أهم القواعد الإملائية: * الهمزة. * التاء المربوطة والمفتوحة. * الحروف التي تنطق ولا تكتب. * الحروف التي تكتب ولا تنطق * الحروف التي تكتب ولا تنطق.

مواقع همزة الوصـل أل التعريف النجـوم بعض الأسـماء : ابن, اسم, اثنان, امرؤ أمر الماضي الثلاثي : اعلم مثال على الأفعال انقطع, استغفر الفعل الماضي والأمر ومصدره السداسي والخماسي

* مواقع الهمزة في أول الكلمة: 1/ في الأسماء:(أحمد),(أسماء). 2/في الضمائر المبدوءة بالهمزة :(أنا, إياك). 3/في الفعل الثلاثي الماضي ومصدره:(أمر ) 4/ في الفعل الرباعي الماضي وأمره ومصدره:(أحسن). 5/ في الحروف:(إن, إلى). ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

* إذا سبق الهمزة في أول الكلمة أحد حروف المعاني: 2/ لا يحـدث فيـها تغـييراً: سأذكر سين المضارع الإســلام أل التعريف وألــم الـواو الـواو فإنــي الــفاء الــفاء بإيجـاز باء الجر باء الجر لأبنــاء لام الجر لام الجر كأنـهار كاف الجر كاف الجر لأفــوز لام التعليل لام التعليل تالله لأظهـرن لام القسم لام القسم أأنـت, أئنـكم همزة همزةالاستفهام:أؤنـبـئكم لأنـــت اللام اللامالمـفتوحة لئــــن هــؤلاء هاء التنبيه لــــــئلا اللام المكسورة الداخلة على أن المصدرية المتصلة بلا النافية 1/ يحـدث فيـها تغـييراً:

مواقع الهمزة في وسط الكلمة: على الــواو على الــواو على الألـــــف على الألـــــف مضمومة وقبلـها : فتح: يؤم / حرف ساكن: تلؤم /ألف مد :التفاؤل. مفتوحة ما قبلها: مفتوح نأى. ما قبلـها مضموم: مفتوحة: يؤذن. مفتوحة ما قبلها:حرف صحيح ساكن: مسألة. مفتوحة ما قبلها:حرف صحيح ساكن: مسألة. مضمومة: شؤون / ساكنة: مؤمن. ساكنة ما قبلها: مفتوح كأس. مـفـــردة على النبـــرة مفتوحة وقبلها : ألف مد: كفاءة / واو ساكنة : المروءة/ واو مشددة : بوَءهم. مكسورة وقبلها : كسر: ملتجئين / فتح: خطئه/ ضم: سئل/ سكون: أسئلة مضمومة وقبلها: واو ساكنة : ضوءه ما قبلها كسر: / مفتوحة: الناشئة. أو مشــــددة: متبوءهم. مضمومة :أهنئكم/ ساكنة: بئس.

مواقع الهمزة في آخرالكلمة بعد حرف ساكن بغض النظر عما قبلها.. أمثلة : السماء،هدوء،شيء،البدء. بعد حرف متحرك إذا كان ما قبلها : مكسوراً : الدافئ / مفتوحاً : بدأ مضموماً : تباطؤ.

الهمزة المتطرفة إذا نونت بنون النصب الهمزة المتطرفة المفردة بعد ألف مد مثل : بناءً،ابتداءً الهمزة المتطرفة المفردة بعد ساكن ساكن أمثلة : 1 / شيئاً : هنا الحرف الذي قبل الهمزة يوصل بما بعدها، 2 / جزءاً : وهنا الحرف لا يوصل بما بعده. لا يوصل بما بعده.

الفرق بين التاءالمربوطة والهاء الــهــــاء مخرج الهاء من أسفل الحلق. الهاء ضمير متصل للغائب الهاء ليست جزءاً من الكلمة : ( لكنه, رأيته, إليه ) التـاء المربوطة مخرج التاء من طرف اللسان. التاء للتأنيث التاء جزء من الكلمة ( قرية ) إلا إذا كانت صفة فإنها غير أصلية ( مهذبة ) غير أصلية ( مهذبة )

التــاء المفتوحة : تأتي مع الحروف : 1 / ثم العاطفة ( ثمت ) 2 / رب حرف جر ( ربت ) 3 / لعل حرف ترجي ( لعلت ) 4 / لا حرف نفي ( لات ) 5 / ليت حرف للتمني تأتي مع الأفعال : 1 / التي ختمت بتاء الفاعل ( أسرت ) 2 / أو بتاء التأنيث ( تقدمت ) 3 / أو بالتاء الأصلية ( ينصت ) تأتي مع الأسماء : 1 / الاسم الثلاثي ساكن الوسط ( بيت ) 2 / الاسم المفرد المذكر غير الثلاثي ( ميت ) 3 / جمع التكسير للمفرد بالتاء ( أصوات ) 4 / جمع المؤنث السالم ( انتصارات ) تلحق الأسماء والأفعال والحروف وتنطق تاءً في الوصل والوقف.

التــاء المربوطة : 3 / تاء المبالغة ( علامة ) 2/جمع التكسير إذا كان مفرده لا ينتهي بتاء(طلبة) بتاء(طلبة) 1/مؤنث مفرد غيرثلاثي في الأعلام والأسماء والصفات(فاطمة،حياة) تلحق الأسماء فقط وتنطق هاء عند الوقف

الحروف التي تنطق الحروف التي تنطق ولا تكتب وأهمها الألف. تحذف من لفظ الجلالة الله والبسملة تحذف بعد هاء تحذف بعد هاء التنبيه ( هذا, هؤلاء, هكذا ) تحذف من أولاء إذا أتى بعدها الكاف ( أولئك ) تحذف من كلمة ( لكن ) تحذف من لفظ ( الرحمن ) تحذف من اسم الإشارة إذا اتصلت به لام البعد ( ذلك ) به لام البعد ( ذلك ) تحذف من لفظة ( يا ) المتصلة بأيها ( يأيها ) تحذف من لفظة ثلاث المركبة مع المائة ( ثلثمائة )

تابع الحروف التي تنطق ولا تكتب وأهمها ( الألف ) تحذف من الأعلام الزائدة على ثلاثة أحرف ( إسحق،إسمعيل ) تحذف الألف إذا جاءت بعد الهمزة مباشرة ( الآن،مكافآت ) تحذف من لفظة السموات إذاجمعت بالألف والتاء تحذف من لفظة ( ابن ) ( عمر بن الخطاب )

الحروف التي تكتب ولا تنطق الـــواو تزاد في الوسط ( أولاء ) تزاد في الطرف في اسم ( عمرو ) اذا كان منصوباً غير منون هاء الســـكت الألــــف تزاد في وسط الكلمة ( مائة ) تزاد في الطرف بعد واو الضمير المتطرفة في الفعل الماضي والأمر ( كتبوا - اكتبوا ) في الفعل المضارع المنصوب والمجزوم المنصوب والمجزوم والاسم المنصوب المنون ( كتاباً )

( دورة في أهم القواعد الإملائية ) إعداد: أ. عائشة بارودي. المراجع: 1.المفرد العلم في رسم القلم – للسيد أحمد الهاشمي. 2.المرجع في الكتابة العربية – د/رياض جنزرلي – د/محمد سليمان. 3.الإملاء والترقيم في الكتابة العربية – د/عبد العليم ابراهيم. 4/الكتابة الفنية والموضوعية – د/ حسن علي قرعاوي.