談教育實習與教師甄試 主講人：林月盛 94 年 11 月 25 日

談教育實習與教師甄試 教育實習的流程 1) 選擇實習學校  實習老師自覓  依簽約學校提供名額，讓實習老師選填志願  實習老師的考量：離家近、有機會。  實習學校的考量：有專長、增進活力。

談教育實習與教師甄試 2) 實習老師報到  暑假報到，先熟悉環境。  協助新生報到，參與編班工作。  瞭解學生暑期輔導的辦理情形。  協助辦理代理教師甄試工作。 3) 實習輔導老師的安排  配合實習學校的人事底定，於八月底安排輔導老 師。

談教育實習與教師甄試 4) 實習導入會議  介紹實習輔導老師  報告實習注意事項  座位的安排  撰寫實習計畫  學校要求配合事項

談教育實習與教師甄試 5) 教學實習  觀摩見習 → 實習試教 → 回饋校正 → 綜合評量  內容：教學流程的掌握、教學方法和技術的提升、 學生特質的了解、課程教材的建構、口語表達的 精進、學習情境的營造、教學媒體的製作及使用、 評量方法與技巧的應用等。  辦理教學觀摩：撰寫教案、協調演示班級及場地、 記錄、攝影、邀請卡，教具的準備、參加綜合座 談等。

談教育實習與教師甄試 6) 導師實習  觀摩見習 → 介入班務 → 持續學習 → 綜合評量  內容：師生關係的拿捏、班風的形成、導師責任 與義務的體認、學生背景與特質的了解、生活常 規的掌握、教室管理的方法與技巧、學生行問題 的處理、學習環境的營造、親師溝通的技巧等。

談教育實習與教師甄試 7) 行政實習  觀摩見習 → 協助行政 → 持續學習 → 綜合評量  內容：人際溝通與協調的能力、行政處理的要領、 計畫的擬定的實施、行政困難與問題解決、家長 事務的認識。 8) 參加研習  專業智能的提升  人際互動的增進  教育趨勢的了解

談教育實習與教師甄試 9) 返校座談  每月一次  雙向交流溝通，並繳交實習心得報告。  參加研習活動 10) 召開檢討會議  由實習學校校長召開實習檢討會議。

談教育實習與教師甄試 教育實習的問題 1) 法規朝令夕改 2) 實習時間太長 3) 實習老師身分定位不明 4) 津貼太少 5) 實習內容含糊 6) 實習輔導不週 7) 實習成績評量不公

談教育實習與教師甄試 準備教師甄試 1) 學習檔案的建立：實習報到單、實習計畫、 教案、學習單、實習心得報告、照片、電子 檔案、研習資料、證書、獎狀、感謝狀、教 師甄試資料、著作或著作目錄等。 2) 參與實習讀書會：討論教師甄試的準備內容、 相互分享所蒐集的資料及心得。 3) 教具製作與準備

談教育實習與教師甄試 教師甄試的辦理方式 1) 就辦理單位言： a) 學校自行辦理 b) 數校聯合辦理 c) 委託縣府辦理 2) 就考試時間來講 a) 一階段一天辦理完畢 b) 分初試與複試分兩天辦理

談教育實習與教師甄試 3) 就考試的方式言 a) 筆試：國語文、教育專業科目、本地文史 b) 口試：教學或班級經務實務、或教改理念 c) 試教： 對教師甄試的質疑 1) 教師甄試公平性如何？ 2) 要不要送紅包，走後門？ 3) 甄試錄取後如何選填學校？