Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación en Educación Superior

Visión: ¿A dónde queremos llegar?

La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan Decenal de Educación, Plan de Desarrollo CalidadCobertura Eficiencia Programas Estratégicos para la Competitividad Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación Competencias Comunicativas en Inglés Competencias Laborales Generales

Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad. Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA Metas generales

Visión Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida. Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones e-Learning, sostenibles, validados y certificados internacionalmente. Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, de acuerdo con un plan definido. Docentes que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias docentes.

Aprovechamiento de la infraestructura de los CERES para la oferta de programas virtuales. Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica. Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que ‘colgar’ contenidos). Oportunidades de acceso a infraestructura computacional de uso personal para docentes y estudiantes. Visión

Problemática actual

Fortalecimiento de la capacidad de Uso y apropiación Acceso a infraestructura tecnológica Acceso a contenidos de calidad Ampliación de acceso a bases de datos científicas y especializadas Desarrollo de criterios de calidad y estándares para producción de materiales educativos digitales Fortalecimiento de investigación en el área Trabajo en aspectos de propiedad intelectual y derechos de autor

.. Uso y Apropiación Acceso a contenidos de calidad Acceso a infraestructura tecnológica Amplia diversidad de nivel de competencias de uso de TIC en los docentes. 50% de IES con planes institucionales de uso de MTIC. Gran diversidad de oferta sin referentes que permitan evaluar su calidad. Ausencia de información consolidada de la oferta educativa en la modalidad. Ausencia de información consolidada sobre innovación educativa con TIC y efectividad de la modalidad a nivel local.

Fortalecimiento de la capacidad de Uso y apropiación. Acceso a infraestructura tecnológica Acceso a contenidos de calidad Limitaciones de conectividad a Internet en las IES. Alto costo en servicios de conectividad institucional y personal. Limitaciones en disponibilidad de equipos humanos y técnicos.

Perspectivas y estrategias de desarrollo

Uso y apropiación de MTIC 2007 – 2010: Ejes de operación La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción

Desarrollo Profesional del Recurso Humano Uso y apropiación de MTIC 2007 – 2010: Ejes de operación La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción

Gestión de contenidos Desarrollo Profesional del Recurso Humano Uso y apropiación de MTIC 2007 – 2010: Ejes de operación La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción

Gestión de infraestructura tecnológica Gestión de contenidos Desarrollo Profesional del Recurso Humano Uso y apropiación de MTIC 2007 – 2010: Ejes de operación La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción

Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica 2007 – 2010: Ejes de operación Las acciones de los cuatro ejes se interrelacionan entre sí.

Uso y apropiación de MTIC Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Desarrollo Profesional del Recurso Humano 2007 – 2010: Ejes transversales

Uso y apropiación de MTIC Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Desarrollo Profesional del Recurso Humano 2007 – 2010: Ejes transversales

Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías 2007 – 2010: Esquema de operación

Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías Principios orientadores Innovación Educativa Sostenible Comunicación con sentido Desarrollo Regional Sostenible Optimización de la gestión de Recursos / Eficiencia Articulación y Alianzas Estratégicas Convergencia

Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación. Apropiación de tecnologías emergentes

Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Redes de docentes: RVT, revista digital, nuevas comunidades docentes Redes de directivos: Directores de educación virtual, vicerrectores académicos Redes de estudiantes: Construcción de línea de base Uso y apropiación de MTIC Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación. Apropiación de tecnologías emergentes

Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación. Apropiación de tecnologías emergentes

Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Competencias docentes en uso de TIC Formación de directivos Desarrollo Profesional del Recurso Humano Uso y apropiación de MTIC

Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Definición de mapa de competencias (Iniciación, profundización, transformación y transferencia). Autodiagnóstico de competencias docentes. Vitrina e-Learning de programas de formación en uso de TIC. Desarrollo de soluciones de formación flexible (basada en OA). Uso y apropiación de MTIC Competencias docentes en uso de TIC Formación de directivos Desarrollo Profesional del Recurso Humano

Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Sensibilización en aspectos estratégicos de las TIC Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de TIC Uso y apropiación de MTIC Competencias docentes en uso de TIC Formación de directivos Desarrollo Profesional del Recurso Humano

Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje Canal Universitario / Radio Educativa Bibliotecas digitales Bases de datos científicas Alianzas para producción y localización de contenidos Gestión de contenidos Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano

Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional Estrategias de ampliación de conectividad a Internet Consolidación y ampliación de la red RENATA Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios) Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos) Gestión de infraestructura tecnológica Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos

Gestión de infraestructura tecnológica Evaluación y monitoreo Socialización y estrategias de comunicación Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC Soporte y asistencia técnica Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Seminarios anuales en el área Apoyo a eventos nacionales e internacionales Campaña de divulgación del programa

Gestión de infraestructura tecnológica Evaluación y monitoreo Socialización y estrategias de comunicación Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC Soporte y asistencia técnica Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos

Gestión de infraestructura tecnológica Estudios de línea de base Construcción de tableros de indicadores del sector Monitoreo del uso de la infraestructura Seguimiento a la evolución del sector Evaluación y monitoreo Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Soporte y asistencia técnica

Gestión de infraestructura tecnológica Estudios de línea de base Construcción de tableros de indicadores del sector Monitoreo del uso de la infraestructura Seguimiento a la evolución del sector Evaluación y monitoreo Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Soporte y asistencia técnica Capacidad de producción de contenidos Aseguramiento de la calidad del e-Learning Infraestructura tecnológica

Contacto Portal Educativo Colombia Aprende Red Virtual de Tutores Claudia María Zea Restrepo Directora del Programa Diego Ernesto Leal Fonseca Gerente de Proyecto en Educación Superior