النشر و التعميل المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Figure 7 Fractional Factorials This first example (C=AB) is in the book c1 c2 a1b1 b2 a2b1 b2 ConditionGMABCABACBCABC a 1 b 1 c a 1 b.
Advertisements

Chapter 5.2 Factoring by Grouping. 3y (2x – 7)( ) (2x – 7) (2x – 7) – 8 3y 1. Factor. GCF = (2x – 7) Find the GCF. Divide each term by the GCF. (2x –
6.830 Lecture 10 Query Optimization 10/6/2014. Selinger Optimizer Algorithm algorithm: compute optimal way to generate every sub-join: size 1, size 2,...
Row 1 Row 6 Row 5 Row 2 Row 7 Row 3 Row 8 Row 4 Row 9 Row 10 Row 11.
Selected Problems from Chapter 12. 1) 2) 240 N T BC cos(30) T BC sin(30) T AB.
الزوايا المكونة من متوازيين و قاطع
السلاسل والشبكات الغذائية
قياس الضغط والضغط الجوي
العمليات على الأعداد الصحيحة والعشرية
La dissolution dans l’eau
الأعداد الجذرية المادة : الرياضيات المستوى : الثانية ثانوي إعدادي.
الأحجام كيفية المرور من وحدة إلى أخرى
التوازنات الطبيعية الأولى إعدادي ثانوي علوم الحياة والأرض المستوى :
استكشاف وسط طبيعي الأولى إعدادي ثانوي علوم الحياة و الأرض المستوى :
الأجسام الصلبة والسوائل والغازات
جداء و خارج عددين جذريين
الإحصاء المادة : الرياضيات المستوى : الثالثة ثانوي إعدادي.
المتجهات والإزاحة المادة : الرياضيات المستوى : الثانية ثانوي إعدادي.
مبرهنة فيثاغورس المادة : الرياضيات المستوى : الثانية ثانوي إعدادي.
جمع و طرح الأعداد العشرية النسبية
الدوال الخطية المادة : الرياضيات المستوى : الثانية ثانوي إعدادي.
الماء L’EAU الأولى ثانوي إعدادي المستوى : العلوم الفيزيائية المادة :
CROSS MULTIPLICATION Start from r.h.s, if there is any carry in any part,it is to be added to next part. A B C D C*A (D.A + B*C) B*D.
المعلم في المستوى المادة : الرياضيات المستوى : الثالثة ثانوي إعدادي.
نظمة معادلات من الدرجة الأولى بمجهولين
الأعداد العشرية النسبية تقديم و مقارنة
الكتابات الكسرية مقارنة الكسور
Algebraic Properties: The Rules of Algebra Be Cool - Follow The Rules!
Recall the distributive property of multiplication over addition... symbolically: a × (b + c) = a × b + a × c and pictorially (rectangular array area model):
The Binomial Theorem Lecture 29 Section 6.7 Mon, Apr 3, 2006.
Properties of Addition and Multiplication. Commutative Property In the sum you can add the numbers in any order. a+b = b+a In the product you can multiply.
Examples. Examples (1/11)  Example #1: f(A,B,C,D) =  m(2,3,4,5,7,8,10,13,15) Fill in the 1’s. 1 1 C A B CD AB D 1 1.
Digraphs and Relations Warm Up. The Divisibility Relation Let “|” be the binary relation on N×N such that a|b (“a divides b”) iff there is an n ∈ N such.
POH = -log [OH - ] [H + ][OH - ] = K w = 1.0 x log [H + ] – log [OH - ] = pH + pOH =
Properties and Mental Computation p. 80. Math talk What are some math properties that we use? Why do you think we have them? Do you ever use them?
Multiplying Binomials
Using Coordinate Geometry to Prove Parallelograms
© Mark E. Damon - All Rights Reserved 50: $1 Million $500,000 $250,000 $125,000 $64,000 $32,000 $16,000 $8,000 $4,000 $2,000.
Parallelograms – Part 2 Geometry Chapter 6 A BowerPoint Presentation Proving quadrilaterals are parallelograms.
Geometry 6-6 Trapezoids Only one pair of parallel sides (called bases) Non-parallel sides are called legs Base angles share a common base.
Factoring…One More Time By Grouping. What does that mean?  When you have four or more terms you may be able to factor by grouping  To do this you have.
The Distributive Property
Geometry: Plane Figures Chapter. point A point marks a location. A A B B line segment the part of the line between 2 points endpoints.
Determine the sequence of genes along a chromosome based on the following recombination frequencies A-C 20% A-D 10% B-C 15% B-D 5%
Properties Objective: To use the properties of numbers. Do Now 1.) = 3.) ( 2  1 )  4 = 2.) =4.) 2  ( 1  4 ) =
Distributive Property with area models
Objective The student will be able to: use the distributive property to simplify expressions.
南亚和印度.
The Distributive Property
2.4 Objective: The student will be able to:
The Distributive Property
Using Coordinate Geometry to Prove Parallelograms
Aim: Full House Grid: 9 Grid Play: Calculate answer & cross it off
Algebraic Properties.
حظيرة 1 حظيرة 2 حظيرة 3 عدد الوحدات التجريبية = 6 عدد وحدات المعاينة = 12.
Hama University, Agriculture college Hama University, Agriculture college.
Using Coordinate Geometry to Prove Parallelograms
How to contact me Twitter Blog :-
10 0× 1 = 4× 4 = (وحدات)4 10 1× = 5 50 = (عشرات)5
تصنيف التفاعلات الكيميائية
Boolean Algebra.
Fractional Factorial Design
Recall the distributive property of multiplication over addition . . .
Математици-юбиляри.
Lecture 29 Section 6.7 Thu, Mar 3, 2005
TRAPEZIUM.
Properties of Numbers Lesson 1-3.
Design matrix Run A B C D E
Practice makes perfect!
Lines, rays and line segments
Presentation transcript:

النشر و التعميل المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي

احسب مساحة المستطيل الأزرق ؟ احسب مساحة المستطيل الأصفر ؟ جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي 6 4 3 3 احسب مساحة المستطيل الأزرق ؟ احسب مساحة المستطيل الأصفر ؟ مساحة المستطيل الأزرق هي : مساحة المستطيل الأصفر هي : S2 = 3×6 S1 = 3×4

جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي 6 3 4 3 3×6 3×4 احسب مجموع مساحتي المستطيلين الأصفر والأزرق؟ مجموع مساحتي المستطيلين الأصفر والأزرق هو : S = +

جداء عدد في مجموع S = 3 × ( 6+4 ) المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي 6+4 6 3 4 3 احسب مجموع مساحتي المستطيلين الأصفر والأزرق؟ مجموع مساحتي المستطيلين الأصفر والأزرق هو : S = 3 × ( 6+4 )

k×a k×b S = + جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي a b k k k×a k×b احسب مجموع مساحتي المستطيلين الأصفر والأزرق؟ مجموع مساحتي المستطيلين الأصفر والأزرق هو : S = +

جداء عدد في مجموع S = k × ( a+b ) المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي a+b a k b k احسب مجموع مساحتي المستطيلين الأصفر والأزرق؟ مجموع مساحتي المستطيلين الأصفر والأزرق هو : S = k × ( a+b )

aو bو k أعداد عشرية قاعدة 1 : k × (a + b) = k × a + k × b جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي قاعدة 1 : aو bو k أعداد عشرية k × (a + b) = k × a + k × b

a × d جداء عدد في مجموع احسب مساحة المستطيل الأصفر ؟ المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي d احسب مساحة المستطيل الأصفر ؟ a a × d مساحة المستطيل الأصفرهي a×d .

a × c a × d جداء عدد في مجموع احسب مساحة المستطيل الأحمر ؟ المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي C a a × c d احسب مساحة المستطيل الأحمر ؟ a × d مساحة المستطيل الأحمر هي a×c . a

a × c a × b a × d جداء عدد في مجموع احسب مساحة المستطيل الأزرق ؟ المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي C a × c a b d a a a × b a × d احسب مساحة المستطيل الأزرق ؟ مساحة المستطيل الأزرق هي a×b .

احسب مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة ؟ جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي C a a × c b d a a a × b a × d احسب مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة ؟

مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة هي : جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي C a × c b d a a × b a × d مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة هي :

مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة هي : جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي b C d a a × b a × c a × d مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة هي : S = + +

احسب مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة ؟ جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي (b+c+d) b C d a احسب مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة ؟

مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة هي : جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي (b+c+d) b C d a مجموع مساحات المستطيلات الثلاثة هي : S = a × (b+c+d)

S = a × (b+c+d) = a×b + a×c + a×d جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي ماذا تستنتج ؟ تستنتج أن : S = a × (b+c+d) = a×b + a×c + a×d

إذا كانت a و b و c أعدادا نسبية فإن : جداء عدد في مجموع المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي تعميم إذا كانت a و b و c أعدادا نسبية فإن : a (b+c+d) = ab + ac + ad

S = 4×15 S= 4×10 S = - جداء عدد في فرق المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي 15 10 4 S = 4×15 S= 4×10 احسب فرق مساحتي المستطيلين الأصفر والأحمر ؟ فرق مساحتي المستطيلين الأصفر والأحمر هو : S = -

احسب المساحة المتبقية من المستطيل الأصفر ؟ جداء عدد في فرق المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي 15 10 4 ((15-10 احسب المساحة المتبقية من المستطيل الأصفر ؟ المساحة المتبقية من المستطيل الأصفر هي : S = 4 × ( 15 - 10 )

S = k×a S= k×b S = - جداء عدد في فرق المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي a b k S = k×a S= k×b احسب فرق مساحتي المستطيلين الأصفر والأحمر ؟ فرق مساحتي المستطيلين الأصفر والأحمر هو : S = -

جداء عدد في فرق S = k × ( a - b ) المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي a b k (( a- b احسب المساحة المتبقية من المستطيل الأصفر ؟ المساحة المتبقية من المستطيل الأصفر هي : S = k × ( a - b )

aو bو k أعداد عشرية k × (a - b) = k × a - k × b خلاصة : جداء عدد في فرق المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي خلاصة : aو bو k أعداد عشرية k × (a - b) = k × a - k × b

إذا كانت a و b و c أعدادا نسبية فإن : جداء عدد في فرق المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي تعميم إذا كانت a و b و c أعدادا نسبية فإن : a (b-c+d) = ab - ac + ad

a + a + ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ + a = جداء عدد في فرق المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي المجموع ليكن a عددا نسبيا فإن : a + a = 1 × a + 1 × a = 2a a + a + a = 1 × a + 1 × a + 1×a = 3a a + a + ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ + a = na و بصفة عامة n من a

التعميــــــــــــــــل المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي التعميــــــــــــــــل التعميل Ka - kb +kc = k(a - b + c) النشـــر عملية التعميل تقوم على أساس البحث عن عامل مشترك .

التعميــــــــــــــــل المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي التعميــــــــــــــــل أمثلة 3a + 3b = 3 × a + 3 × b = 3(a + b) 7a + 28 = 7 × a + 7 × 4 = 7(a + 4) 5y – 10 = 5 × y - 5 × 2 = 5(y - 2)

التعميــــــــــــــــل المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي التعميــــــــــــــــل 6a + 3 ab = 3a × 2 + 3a × b = 3a(2 + b) 5y - 15z + 10 = 5 × y - 5 × 3z + 5 × 2 = 5(y - 3z + 2)

التعميــــــــــــــــل المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي التعميــــــــــــــــل عندما نعوض مجموعا جبريا بجداء ، نقول إننا عملنا المجموع . ka - kb + kc = k(a - b + c) وهذه العملية تقوم على أساس البحث عن عامل مشترك .

ماهي مساحة المستطيل AMLQ ؟ المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي جداء مجموعين M a b A B ac c Q N L d D C P ماهي مساحة المستطيل AMLQ ؟

ماهي مساحة المستطيل QLPD ؟ المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي جداء مجموعين M a b A B ac c Q N L ad d D C P ماهي مساحة المستطيل QLPD ؟

ماهي مساحة المستطيل MBNL ؟ المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي جداء مجموعين M a b A B ac bc c Q N L ad d D C P ماهي مساحة المستطيل MBNL ؟

ماهي مساحة المستطيل LNCP ؟ المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي جداء مجموعين M a b A B ac bc c Q N L ad bd d D C P ماهي مساحة المستطيل LNCP ؟

ماهو مجموع مساحات المستطيلات AMLQ و QLPD و MBNL و LNCP ؟ المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي جداء مجموعين M a b A B ac bc c Q N L ad bd d D C P ماهو مجموع مساحات المستطيلات AMLQ و QLPD و MBNL و LNCP ؟

مجموع مساحات المستطيلات AMLQ و QLPD و MBNL و LNCP هو : المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي جداء مجموعين M a b A B ac bc c Q N L ad bd d D C P مجموع مساحات المستطيلات AMLQ و QLPD و MBNL و LNCP هو : S = + + +

ماهي مساحة المستطيل ABCD ؟ المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي جداء مجموعين M a b A B c Q N L d D C P ماهي مساحة المستطيل ABCD ؟

مساحة المستطيل ABCD هي : المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي جداء مجموعين M a b A B c Q N L d D C P مساحة المستطيل ABCD هي : S = (a + b)(c + d)

إذا كانت a و b و c وأعدادا نسبية فإن : المادة : الرياضيات المستوى : الأولى ثانوي إعدادي جداء مجموعين قاعدة 2 : إذا كانت a و b و c وأعدادا نسبية فإن : (a + b)(c + d) = ac + ad + bc + bd