第四章 嬰兒期 早期學習、動作技巧和 知覺能力

一、新生兒反射作用(reflexes)(p.126) (一) 定義 反射作用是對某特定形式刺激的生而具有的自動反應 (二) 新生兒反射作用(p.126)

二、新生兒狀態 (一) 5種狀態(p.128) (二) 狀態改變 狀態的改變比較快，狀態維持期間較短 6-9月：白天睡眠減少，大約2次午休 1 1/2歲：大約1次午休

(三) 睡眠狀態 1. 快速眼動睡眠(REM)和非快速眼動睡眠(NREM) 2. 隨年齡增加，快速眼動睡眠的比例下降(p.130) 3. 快速眼動睡眠對新生兒的重要性 因嬰兒在警覺狀態的時間相當少，因此他們從環境得到的刺激的機會較少，快速眼動睡眠可能有助於中樞神經系統發展，稱為自動發展理論(autostimulation theory)

三、學習能力 嬰兒會加快吸吮以便聽到音樂或人聲 2-6月： (一) 古典制約(classical conditioning)(p.136) (二) 操作制約(operant conditioning)(p.136-137) 嬰兒會加快吸吮以便聽到音樂或人聲 2-6月： 腳綁著一條帶子，腳動會使的一種會動的裝置動起來，只需幾分鐘，嬰兒就會很有活力的動腳，以便使這個裝置可以動，這也反映嬰兒有記憶

記憶： 3月=>1星期 6月=>2星期，隨年齡增加，記憶維持時間越長(p.137) 2-6月：嬰兒的記憶是很依賴脈絡的(context dependent)，也就是說嬰兒只能回憶相同情境的事務，例如相同房間的相同會動的裝置，若不相同，他們的記憶很差(p.228) 9月之後：依賴脈絡的程度下降

(三) 習慣化(habituation) 1. 定義 習慣化：對於重複出現的刺激，其反應強度將逐漸降低， 復原(recovery)：當新刺激出現時，反應會回到較高的程度， 2. 測量 用來測量嬰兒的注意力、知覺、和記憶等(p.138，p.139)

(四) 模仿 1. 模仿能力(p.141) 2. 議題 2-3月嬰兒比之新生而較難引發模仿 為什麼？ (1) 模仿類似反射，隨年齡而下降 (2) 並非類似反射，較大嬰兒並不立即模仿，而是參與社會遊戲，他們和大人面對面互動，如相互凝視、微笑、揮舞手必等，但如果大人不斷示範一個姿勢，她們就會模仿

四、嬰兒期動作發展 (一) 動作發展順序 1. 粗動作(大肌肉動作)發展(gross motor development)(p.143) 2. 精細動作(小肌肉動作)發展(fine motor development)

(二)動作發展原則(p.143) 1. 由頭到腳順序(cephalocaudal trend) 2. 由中心往外順序(proximodistal trend)

(三)動作技能的動力系統 (dynamic systems)理論 動作技能可視為系統，即動作技能可加以統整，且彼此合作以產生更有效探索和控制環境的方式

五、嬰兒期的知覺發展 （一）觸覺、味覺、嗅覺、平衡和聽覺(p.153) （二）視覺(p.161) 1. 視覺敏銳度(視力，visual acuity) 出生：20/600(嬰兒在20英尺可看清楚，成人可在600英尺遠看清楚)(p.152) 6月：20/20

2.深度知覺(depth perception)(p.154) (1) 測量 Gibson and Walk (1960)：視覺懸崖

(2) 深度知覺的出現 運動深度線索(kinetic depth cues)： 身體或環境中的物體的運動所產生的線索， 3-4星期嬰兒：東西往眼前移動，會眨眼 3月：運動深度線索讓嬰兒理解物體不是平的，而是三度空間的

雙眼深度線索(binocular depth cues)： 藉由融合二眼的影像，而使視覺有深度 2-3月：對雙眼深度線索敏感 1歲：快速進步

圖畫深度知覺(pictorial depth cues)： 5月：尚無 7月：有

3. 圖案知覺(pattern perception) 比之平的刺激，嬰兒喜歡圖案 (1) 對比敏感度(contrast sensitivity)(p.155) (2) 臉的知覺(face perception) 新生兒：(p.158) 2-3月： 再認和喜歡母親臉的特徵 3月： 分辨不同臉的特徵 5月：知覺情緒的表達

4. 物體知覺(object perception) (1) 大小恆常性(size constancy)(p.159) (2) 物體整體性知覺(perception of object identity)(p.159，p.160)